Como as escolas são organizadas em diferentes países do mundo. Como o sistema educacional é construído em diferentes países

Não existem dois sistemas educacionais idênticos no mundo. Em cada país, a idade de início da educação e a sua duração, a variedade de disciplinas e exames e outras características podem variar. É melhor começar a escolher uma instituição de ensino específica para o seu filho, antes de mais nada, com as características de ensino existentes no país. Isso o ajudará a fazer uma escolha equilibrada e ponderada.

Sistema educacional do Reino Unido

Idade inicial: 5 anos

Etapas de treinamento: Escola Preparatória (4-11 anos), Escola Secundária (11-14 anos), GCSE (14-16 anos), A-Levels (16-18 anos)

Ensino superior: totalmente pago

O sistema educacional do Reino Unido é uma tradição que se desenvolveu ao longo dos séculos e um padrão de qualidade reconhecido em todo o mundo. As crianças britânicas passam 12 anos na escola. Isto está associado a dificuldades para os graduados russos entrarem em uma universidade - eles precisam de um ano adicional de estudo - Fundação.

Na idade de 15 a 16 anos, os alunos fazem os exames GCSE (Curso Geral de Educação Secundária). Isso completa seu treinamento obrigatório. Aqueles que se preparam para entrar na faculdade estudam mais dois anos de A-Levels. Eles escolhem de 3 a 4 disciplinas para estudar, às quais dedicam todo o seu tempo. Essa formação aprofundada corresponde, na verdade, ao nível de formação dos primeiros anos de faculdade.

Existem especialmente muitas escolas privadas no Reino Unido. Geralmente são instituições com nome e história, além de mensalidades altíssimas. Os estrangeiros são recebidos com prazer nas escolas britânicas - um ambiente educacional verdadeiramente internacional é criado aqui.

Quase uma centena de universidades britânicas estão incluídas nos rankings mundiais - e não apenas estão incluídas, mas ocupam com segurança posições entre as primeiras duzentas. As universidades de maior prestígio do país estão unidas no Grupo Russel. O ensino superior no Reino Unido é pago e esse prazer não é barato. No entanto, o investimento compensa rapidamente, uma vez que os diplomas são reconhecidos em todo o mundo.

Sistema educacional dos EUA

Idade inicial: 5 anos em 3 estados, 6 anos em 18 estados, 7 anos em 29 estados

Etapas de treinamento: Ensino Fundamental (6 a 11 anos), Ensino Médio (11 a 15 anos), Ensino Médio (15 a 17 anos)

Ensino superior: pago

Não há unidade nos estados dos EUA em questões educacionais, porque cada um deles tem seu próprio padrão educacional. Assim, estudar na escola, por exemplo, na Califórnia e na Carolina do Norte pode ser completamente diferente. Não só a idade de início dos estudos difere, mas até as datas dos semestres e a gama de disciplinas diferem.

Nos Estados Unidos, não existe um horário geral para crianças em idade escolar. Para receber um diploma é necessário obter um determinado número de créditos (pontos) em cada área. O aluno escolhe os cursos pelos quais receberá esses créditos. Também não há aulas no sentido usual para nós - cada aluno tem seu próprio conjunto de disciplinas. Existem muitas participações privadas nos Estados Unidos e acredita-se que oferecem uma educação melhor em comparação com as públicas. Existem muitas escolas que oferecem apenas educação em tempo integral - neste caso, os estudantes estrangeiros vivem com uma família anfitriã.

A associação de universidades de prestígio neste país é chamada de Ivy League. As instituições educacionais do país ocupam as primeiras linhas de muitos rankings educacionais internacionais. Por exemplo, a maioria das melhores escolas de negócios do mundo estão localizadas neste país, e aqui foi inventado um programa de MBA, que hoje não precisa de nenhuma introdução especial em nenhum país do mundo.

As universidades também operam um sistema de crédito, ou seja, escolha independente aluno em disciplinas para estudar além das obrigatórias. Os estrangeiros, incluindo os russos, podem ingressar em instituições de ensino imediatamente após se formarem na escola. Para quem precisa melhorar o nível de inglês, além de algumas disciplinas especializadas, existem programas preparatórios.

Sistema educacional da França

Idade inicial: 6 anos

Etapas de treinamento: Escola primária: 6-11 anos, Colégio (11-15 anos), Liceu (16-18 anos)

Ensino superior: gratuito em universidades públicas

Os jovens franceses iniciam a sua educação aos 6 anos de idade, enquanto a maioria deles vai estudar em escolas públicas - a parte das escolas privadas instituições educacionais não excede 17%. Aos 15 anos fazem o exame para obter o diploma National du Brevet. Somente os alunos que passam com sucesso passam para o liceu, enquanto os demais recebem um certificado de conclusão do ensino médio e podem conseguir um emprego.

A educação nas universidades francesas é gratuita, com exceção das taxas de inscrição. São pagos igualmente por estudantes locais e estrangeiros, mas os montantes normalmente não excedem várias centenas de euros. Estudantes de outros países também recebem benefícios sociais iguais aos estudantes locais, por exemplo. Compensação de despesas de viagem e aluguel de moradia.

Além das universidades em França, existe também um sistema de Escolas Superiores, que muitas vezes oferecem uma educação ainda mais prestigiada. Não é difícil para um estrangeiro ingressar em uma universidade na França, mas o procedimento para ingressar em uma escola superior será muito mais difícil.

As universidades privadas na França oferecem muitos programas ministrados em inglês, mas a educação neles será totalmente paga e, portanto, muito mais cara do que em uma universidade estatal em francês.

Sistema educacional na Alemanha

Idade inicial: 6 anos

Etapas de treinamento: Grundschule (dos 6 aos 10-12 anos), Escola Secundária (11-18 anos)

Ensino superior: depende da região

Na Alemanha, a educação é controlada pelo Estado, mas a maioria dos Estados traz características próprias a este processo. As escolas secundárias na Alemanha são divididas em 4 tipos: Gymnasium - o mais prestigiado, Realschule - ensino médio em todos os sentidos, um pouco acima do padrão exigido, Hauptschule - base, necessário para que não planejam continuar seus estudos. Dependendo da escolha da escola, a duração dos estudos pode variar de 9 a 13 anos. Há também uma Gesamtschule, onde você pode estudar em qualquer um dos três programas listados acima.

A educação nas universidades alemãs já não é universalmente gratuita para estrangeiros. Actualmente, cada região segue uma política distinta nesta área, mas o número total programas gratuitos está diminuindo constantemente. As especialidades de maior prestígio para estudar na Alemanha são as especialidades técnicas - as universidades alemãs nesta área estão incluídas nas cem primeiras de muitos rankings internacionais.

Sistema educacional do Canadá

Idade inicial: 6-7 anos

Etapas de treinamento: Ensino fundamental (6 a 11 anos), Ensino médio (11 a 15 anos), Ensino médio (15 a 17 anos)

Ensino superior: pago

O sistema educacional canadense geralmente segue a estrutura desse processo nos Estados Unidos. Uma criança pode ir para a escola aos 6 ou 7 anos e a duração da escolaridade é de 12 anos. Para avaliar os resultados dos alunos nas escolas canadenses, eles usam porcentagens em vez de pontuações. Uma pontuação de 50% em todas as disciplinas é pré-requisito para passar para o próximo ano.

A língua oficial de instrução no Canadá pode ser o inglês ou o francês. Cada província determina não só o idioma, mas também o conteúdo principal do processo de aprendizagem.

A educação é um dos componentes mais importantes do nosso mundo, porque sem uma educação adequada, a nossa nova geração não terá futuro, porque sem ela simplesmente não conseguirão sobreviver neste mundo complexo. Surpreendentemente, parece que a importância disto é óbvia, mas países diferentes ah, os sistemas educacionais não são idênticos. Há países onde a educação é uma esfera prioritária da vida, e há aqueles onde não lhe dão nenhuma atenção.

Uma boa educação é o melhor investimento do mundo; retorna aos seus proprietários muito lentamente, mas quando chegar a hora, na verdade, não só compensará, mas também trará lucro. Um bom sistema de ensino não significa disciplina rígida, o principal aqui é a qualidade. Todos os países desenvolvidos podem orgulhar-se de uma educação de qualidade, que é a chave do seu sucesso. Os restantes países ainda trabalham neste sentido, mas alguns dos sucessos na esfera educacional não podem ser ignorados.

TOP 10 países cujos sistemas educacionais são reconhecidos como os melhores do mundo

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Polônia

Este é o primeiro país do mundo a criar o seu próprio Ministério da Educação, que continua a funcionar da melhor forma e de forma adequada. Isto reflecte-se em muitos sucessos educativos, mas o país tem recebido repetidamente os mais elevados prémios no campo da matemática e de outras ciências fundamentais. A Polónia tem altas taxas de alfabetização.

O ensino superior polaco é reconhecido em muitos países devido à sua qualidade de ensino consistentemente elevada. Este país também é a melhor escolha para estudantes internacionais. A história da educação na Polónia remonta ao século XII. 70% dos alunos neste país são ensinados em inglês.

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O sistema educacional irlandês é considerado um dos melhores, já que a educação neste país é totalmente gratuita. Observe que é gratuito em todos os níveis, incluindo ensino superior e faculdades. Portanto, o sucesso da Irlanda nesta área é reconhecido em todo o mundo e ocupa o seu lugar de honra na nossa lista. Hoje em dia, a ênfase na educação mudou para a aprendizagem e o ensino da língua irlandesa.

Neste país, a educação é obrigatória para todas as crianças, todas as instituições de ensino, incluindo mesmo as privadas, são totalmente financiadas pelo governo para fornecer educação gratuita e de qualidade a todos os níveis a todos os residentes do país. É por isso que na Irlanda cerca de 89% da população tem escolaridade obrigatória.

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A população deste país é a mais educada em termos literários do mundo, o que reflete a qualidade da educação nesta região. E este é outro país com ensino gratuito em todos os níveis, mas algumas escolas privadas ainda exigem pagamento.

Uma característica do sistema educacional aqui é que, até os dezesseis anos, os alunos são obrigados a dedicar um dia inteiro à educação. Em seguida, os adolescentes têm o direito de escolher se querem estudar a tempo inteiro ou a tempo parcial, e se querem ou não continuar o ensino superior. As instituições educacionais na Holanda são divididas em religiosas e públicas.

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O Canadá é conhecido pelo fato de que, devido à alta qualidade da educação, muitos estudantes de diversos países preferem este país para estudar. ensino superior.

As regras do sistema educacional diferem em diferentes províncias, mas uma coisa que é comum em todo o país é que o governo deste país presta grande atenção à qualidade e aos padrões da educação, razão pela qual o Canadá tem uma percentagem muito maior de educação escolar. . Mas há significativamente menos pessoas que desejam estudar em instituições de ensino superior do que nos países anteriores. A educação é financiada principalmente pelo governo de cada província individual.

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Grã Bretanha

É um país que é conhecido em todo o mundo pela qualidade do seu ensino, não só ao nível escolar, mas também ao nível do ensino superior. A Universidade de Oxford é a universidade número um do mundo. A Grã-Bretanha também é conhecida como pioneira no campo da educação, porque a história das instituições de ensino e da formação do sistema educacional como um todo passou por aqui um período muito longo.

Mas, surpreendentemente, o Reino Unido não presta muita atenção à qualidade do ensino nos níveis primário e secundário, embora o ensino superior seja classificado como excelente em todos os aspectos. Portanto, este país está em sexto lugar na nossa lista. É importante notar que o sistema educacional do Reino Unido ocupa o segundo lugar na Europa.

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Este país é conhecido por oferecer o máximo de liberdade para crianças em idade escolar e estudantes. A educação aqui é totalmente gratuita, a alimentação também é paga pela administração escolar se o aluno estiver presente na escola em tempo integral. Apesar disso, é dada grande atenção à atração de estudantes para instituições de ensino superior.

Portanto, este país também é conhecido como líder no número de pessoas que concluem qualquer forma de ensino consecutivamente. Um orçamento bastante grande é alocado aqui para a educação. É igual a 11,1 mil milhões de euros, o que permite ao país ter uma educação de qualidade desde o ensino primário até ao nível superior. A Finlândia tem quase 100 por cento de alfabetização, o que também indica um elevado nível do sistema educativo.

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Este país está incluído na nossa lista porque, segundo pesquisas, a população de Hong Kong tem o nível de QI mais alto do planeta. Em termos do nível de educação e alfabetização das pessoas, este país supera muitos outros países. Grandes conquistas no campo da tecnologia também foram alcançadas graças a um excelente sistema educacional. Portanto, este país, que também é chamado de centro empresarial do mundo, é adequado para o ensino superior. No entanto, pretendem alcançar padrões elevados de desenvolvimento em todas as áreas da educação. 9 anos de escolaridade são obrigatórios para todos.

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Cingapura

Singapura é outro líder em termos do nível médio de QI da sua população. Aqui é dado Atenção especial tanto o volume e a qualidade da educação, quanto os próprios alunos e alunos que estudam e recebem certificados. Singapura não é apenas um dos países mais ricos, mas também um dos mais instruídos. E é a educação que desempenha um papel fundamental no sucesso do país.

É significativo que o país não poupe despesas na qualidade da educação. Todos os anos são investidos 12,1 mil milhões de dólares nesta área, razão pela qual a taxa de alfabetização aqui é superior a 96%.

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Coreia do Sul

Você ficará muito surpreso com o fato de que há dez anos poucas pessoas no mundo falavam sobre o sistema educacional deste país. Mas Coreia do Sul Está se desenvolvendo rapidamente e já no ano passado conquistou o primeiro lugar em uma lista semelhante. O país lidera em número de pessoas com ensino superior. E isso não ocorre apenas porque estudar é popular.

A educação é o princípio básico de vida da população. Este país está muito à frente do resto do mundo em termos de desenvolvimento tecnológico, que foi alcançado graças ao sistema educativo e às reformas governamentais. O orçamento anual da educação do país é de 11,3 mil milhões de dólares, resultando numa taxa de alfabetização de 99,9%.

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O país mais famoso do mundo em termos de tecnologia ocupa o primeiro lugar nesta lista graças às reformas no sistema educacional. Conseguiram mudar completamente o modelo educacional e criar um sistema de controle eficaz nesta área. Após o colapso total da economia do país, a educação tornou-se a única fonte de desenvolvimento para o Japão. Este país tem uma longa história de educação, cujas tradições são preservadas até hoje. A taxa de alfabetização da população também é de 99,9%, embora apenas o ensino primário seja obrigatório.

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Conclusão

Este foi um artigo sobre países com os melhores sistemas educacionais do mundo.

Universidade Estadual de Syktyvkar

Departamento de Gestão

TESTE

Sistemas educacionais em países ao redor do mundo.

Syktyvkar 2009

Introdução

1.1 Reino Unido

1.2 Alemanha

2. Análise geral sistemas educacionais

2.1 Ensino secundário

2.2 Ensino superior

Conclusão

Lista de literatura usada

Introdução

Uma das forças motrizes do progresso em qualquer área da atividade e do conhecimento humano é a síntese da experiência mundial acumulada. No contexto da reforma do sistema educativo do nosso país, o estudo e a análise das tendências de desenvolvimento da educação no estrangeiro assumem cada vez mais importância.

Como se sabe, estão actualmente em curso processos de democratização nos sistemas educativos dos principais países do mundo. A sua característica essencial - juntamente com a acessibilidade, a variabilidade e a diferenciação, a descentralização da gestão - é a abertura e a continuidade de todos os seus níveis.

Hoje em dia, a comunidade mundial determina o conteúdo da nova educação, desenvolve e implementa Tecnologias mais recentes treinamento, melhorando constantemente processo educacional. Isto é facilitado por muitos factores importantes: a quantidade cada vez maior de conhecimentos, competências e habilidades necessárias às crianças em idade escolar, os resultados da investigação sobre a natureza da infância e a experiência das instituições educativas em diferentes países. Além disso, a educação global precisa corresponder ao novo nível de produção, ciência e cultura. Isto significa que a atualização do sistema educativo é uma tarefa urgente e inevitável.

A educação é um dos valores decisivos da vida. O desejo pela educação se deve não apenas ao desejo de adquirir conhecimentos como garantia da obtenção de benefícios materiais, mas também à consciência da necessidade de uma cultura ampla. Ao classificar os valores da vida, a maioria da população dos países desenvolvidos do mundo dá preferência à educação.

Consequentemente, podemos afirmar que a análise dos diversos sistemas educativos e a identificação das suas vantagens e desvantagens permitem evidenciar os pré-requisitos e tendências para a formação de um espaço educativo unificado.

Com base nisso, o objetivo deste teste é estudar os sistemas educacionais modernos (usando o exemplo dos EUA, Grã-Bretanha, Alemanha).

O objeto de estudo são os sistemas educacionais países modernos, e tem como tema a análise de diversos aspectos dos sistemas educacionais nos países desenvolvidos.

Objetivos de pesquisa:

Estudar literatura pedagógica sobre o problema de pesquisa;

Analisar os sistemas educacionais dos países modernos (a exemplo dos sistemas dos EUA, Grã-Bretanha, Alemanha);

Identificar características específicas do desenvolvimento dos sistemas educativos nestes países.

A finalidade e os objetivos do estudo determinaram a escolha de seus métodos:

1. Análise de literatura pedagógica e publicações periódicas.

2. Anotações, resumo de fontes.

A estrutura deste trabalho inclui: introdução, três capítulos, conclusão e bibliografia.

1. Características dos sistemas educativos

1.1 Reino Unido

1.1.1 Ensino primário e secundário

Nas últimas décadas, a educação no Reino Unido tornou-se uma das maiores prioridades na política governamental, independentemente das forças políticas que estejam no poder. A tomada de decisões que determina as perspectivas de desenvolvimento da indústria é realizada ao mais alto nível na estrutura hierárquica de gestão do parlamento e do governo. O primeiro ato de importância nacional é considerado a Lei da Educação de 1944, que, embora se dedicasse principalmente a Educação escolar, simplificou significativamente o sistema educativo como um todo e determinou os seus órgãos sociais. Então atos adotados revisado e complementado. Mas na década de 60 houve necessidade de rever e melhorar a qualidade da educação, e isso tende a existir na Inglaterra moderna. Assim, a Comissão Nacional de Educação do Reino Unido publicou um relatório em 1993 com o eloquente título “Aprender para ter sucesso. Uma Visão Radical da Educação Hoje e uma Estratégia para o Futuro, que fornece recomendações sobre como alcançar mudanças positivas na educação.

De acordo com a divisão administrativa e as tradições estabelecidas, o sistema educativo do Reino Unido está dividido em três subsistemas: 1) Inglaterra e País de Gales, 2) Irlanda do Norte e 3) Escócia. Os sistemas educativos da Inglaterra, País de Gales e Irlanda do Norte diferem ligeiramente na sua estrutura; o sistema educativo da Escócia tem o seu próprio; recursos tradicionais. O moderno sistema educacional do Reino Unido inclui: educação pré-escolar, ensino primário, ensino secundário geral, ensino superior e ensino superior.

No Reino Unido, cerca de 50% das crianças de três e quatro anos são criadas em jardins de infância ou centros infantis. Aos 5 anos começa a escolaridade obrigatória e as crianças ingressam na escola infantil.

O sistema de ensino obrigatório abrange crianças e adolescentes de 5 a 16 anos. A Lei de Reforma Educacional (1988) divide a educação obrigatória em quatro fases principais: idades de 5 a 7 anos, idades de 7 a 11 anos, idades de 11 a 14 anos e idades de 14 a 16 anos.

O ensino primário abrange os dois primeiros ciclos (dos 5 aos 11 anos). As crianças geralmente são agrupadas de acordo com as faixas etárias. Todas as disciplinas são ministradas por um professor. A aula dura de 15 a 45 minutos. Após a formatura, as crianças não fazem exames e não recebem certificados de conclusão da instituição de ensino. Na escola primária, o tempo principal é dedicado à aprendizagem de inglês (40% do tempo letivo), 15% é gasto em educação física, cerca de 12% trabalho manual e arte, as restantes horas são divididas entre aulas de aritmética, história, geografia, história natural e religião.

No sistema de ensino secundário do Reino Unido, existem dois tipos principais de escolas: gramaticais e combinadas (além delas, existem também escolas secundárias técnicas e modernas). O tipo de escola mais difundido são as escolas integradas. Eles educam cerca de 90% dos estudantes na Inglaterra. A escola unida aceita graduados de escolas primárias com diferentes níveis habilidades mentais e oportunidades. Escolas consolidadas foram organizadas para criar oportunidades educacionais iguais. Eles tiveram que fornecer aprendizagem cooperativa para alunos com diferentes habilidades, interesses e habilidades. As escolas secundárias oferecem ensino secundário geral e preparam os alunos para estudar em instituições de ensino superior. Após a conclusão da 5ª série, aproximadamente 60% dos alunos que passaram nos exames e receberam um certificado geral de ensino na nível normal, Sair da escola. Os 40% restantes continuam seus estudos de acordo com currículos individuais na 6ª série de dois anos, que é a graduação.

O sistema de ensino superior (no nosso entendimento “ensino secundário profissional”) é um conglomerado grande quantidade várias faculdades, centros de formação, institutos que oferecem formação em vários níveis, desde o ensino profissional ao superior. No total, existem cerca de 700 instituições de ensino especializado no sistema de ensino superior, desde colégios locais, que oferecem formação em exercício a jovens dos 16 aos 18 anos, até instituições de ensino politécnico e abrangente, que oferecem formação em vários níveis. , incluindo e mais alto.

Todas as instituições de ensino superior estão sob o controle das autoridades locais. A exceção são as instituições de ensino com cartas reais. Em comparação com anos anteriores, o número de estudantes em tempo integral no corpo discente geral está crescendo. Desde a década de 1960, ocorreram mudanças significativas no sistema de ensino superior. Suas instituições de ensino receberam o direito de conceder graus acadêmicos, ou seja, tornou-se possível obter o ensino superior não só nas universidades, mas também nas instituições de ensino politécnico abertas a partir dos maiores colégios técnicos e comerciais. Atualmente, os colégios politécnicos são as principais instituições de ensino superior, que apostam na formação de especialistas com formação superior.

A formação profissional é ministrada em escolas conjuntas, faculdades técnicas (profissionais), centros de formação industrial e centros de emprego. As faculdades profissionais estão em um lugar especial. Aqui está o mais ampla variedade treinamento - de um trabalhador qualificado a um especialista de nível intermediário. As faculdades estão intimamente relacionadas ao treinamento industrial. A duração dos estudos em uma escola profissionalizante varia de um a cinco anos.

1.1.2 Desenvolvimento do sistema de ensino superior

O ensino superior no Reino Unido é representado por universidades e faculdades politécnicas. Até os anos 60. foi realizado exclusivamente em universidades. Mas nos anos 50-60. Na Grã-Bretanha, as contradições entre as capacidades do sistema educativo a todos os níveis e as necessidades sociais de natureza socioeconómica começam a intensificar-se acentuadamente. As reformas educacionais na Grã-Bretanha começaram com o ensino superior. No início dos anos 60, o país começou a sentir escassez aguda pessoal altamente qualificado.

Os anos 60 estão marcados crescimento rápido formação universitária. Nesse período, foram criadas 23 universidades no país, ou metade das existentes atualmente.

Em 1964-1977 foi criado novo tipo Instituição de ensino superior do Reino Unido - a Universidade de Tecnologia. 10 antigas “faculdades de tecnologia avançada” tornaram-se universidades tecnológicas.

EDUCAÇÃO NO EXTERIOR

I. MAIBUROV, Professor Associado da Universidade Técnica do Estado de Ural

A importância da contribuição do ensino superior para a reforma da sociedade é confirmada pela experiência mundial. Mostra que todos os países que superaram com sucesso a transição para relações de mercado modernas (por exemplo, Alemanha e Japão do pós-guerra, os EUA nos anos 60) consideraram o domínio do ensino superior uma prioridade e partiram daí na sua política de investimento.

A elite política nestes países formou uma espécie de culto à educação, apoiado por reuniões regulares de chefes de estado com os melhores estudantes, estudantes de pós-graduação e professores e apresentando-os ao público como o “valor intelectual do país”. Atualmente, os Estados Unidos possuem um programa de Metas Nacionais de Educação, que enfatiza que “a educação é o principal indicador de qualidade de vida. Este é o núcleo do poder económico e da segurança, o potencial criativo da ciência, da cultura e da arte. A educação é a chave para garantir a competitividade da América no mundo do século XXI.”

O aumento da concorrência entre os Estados no domínio do ensino superior é, na verdade, uma concorrência económica, porque a educação em condições modernas tornou-se a principal fonte de crescimento económico. Segundo cientistas americanos que estudam os problemas da economia da educação, esta última é responsável por 15-20% do crescimento da renda nacional. Exceto

Ensino superior em países desenvolvidos

Além disso, de 20 a 40% do crescimento vem da melhoria conhecimento científico e a sua aplicação é um processo em que o protagonismo pertence às instituições de ensino superior, e é aí que se concentra a esmagadora maioria em todos os países ocidentais pesquisa básica.

Para compreender a natureza e as forças motrizes do desenvolvimento do ensino superior nos países pós-industriais, é necessário considerar Fatores comuns natureza socioeconómica e científico-técnica, predeterminando o seu rápido crescimento quantitativo e qualitativo. Esses fatores incluem:

1. Desenvolvimento sustentável da economia, rápido crescimento das indústrias intensivas em conhecimento, que é assegurado por pessoal, metade dos quais são pessoas com ensino superior ou especial. Este factor determina principalmente o ritmo de desenvolvimento dos sistemas nacionais de ensino superior.

2. Prioridade da política educacional estadual. A profunda compreensão por parte da sociedade e da elite política dos países pós-industriais de que o desenvolvimento bem sucedido do ensino superior é um dos os fatores mais importantes promoção segurança nacional e o bem-estar do país, o bem-estar de cada cidadão, um meio eficaz de progresso socioeconómico, científico, técnico e cultural.

3. Crescimento intensivo do volume de informação científica e técnica, que

dobrou nos últimos 7 a 10 anos, mudanças rápidas na tecnologia e implementação prioritária de tecnologias de alta tecnologia. Este fator exige que os especialistas tenham capacidade de dominar rapidamente as novas tecnologias, competências de autoeducação e o seu envolvimento obrigatório no sistema de educação continuada e formação avançada.

4. Crescimento constante e sustentável da produtividade do trabalho na indústria e agricultura, levando a uma diminuição da proporção da população empregada diretamente na produção material e a um aumento no número de pessoas envolvidas no trabalho intelectual e no setor de serviços. Hoje, nos países desenvolvidos, cerca de 60% dos trabalhadores estão envolvidos em trabalho mental na área de informação e serviços, e apenas 15-25% - em setor de produção. Esse fator predetermina a necessidade de desenvolvimento acelerado do setor universitário do ensino superior, onde atualmente se concentra a formação da elite científica, econômica e gerencial da sociedade, enquanto a formação de especialistas para a produção passa a ser realizada prioritariamente por instituições de ensino de sector não universitário do ensino superior.

5. O papel crescente e a importância prática da investigação científica realizada na intersecção de vários campos da ciência, que exige do ensino superior a formação de especialistas em especialidades interdisciplinares, integrais e duplas, deslocam a ênfase no ensino dos alunos para o aumento do volume de conhecimentos fundamentais e universalização, ou seja, ampliando o perfil da formação especializada.

6. Desenvolvimento de poderosos fundos externos atividade mental programática que leva à automação e aumento da produtividade

trabalho mental. Este fator leva a um aumento na procura de especialistas capazes de criatividade e com competências de investigação independente, design e atividades inventivas.

7. Aumentar o bem-estar e o rendimento monetário da população, contribuindo para o crescimento da procura efectiva de serviços educacionais e uma mudança gradual no centro de gravidade dos encargos financeiros do investimento do Estado para o sector privado.

Quais experiências educacionais de quais países merecem estudo preferencial?

Parece que a resposta está na superfície. Deveríamos estar interessados em qualquer experiência que nos permita, de uma forma ou de outra, traçar a metodologia de resolução de problemas que surgiram no domínio do ensino superior nos últimos 10-15 anos. Com toda a sua diversidade e especificidade nos diferentes países - devido à interdependência das nações na viragem do século e à semelhança do movimento progressivo de todos os países no sentido da transformação das suas economias numa “economia do conhecimento”

Surgem vários problemas idênticos. As formas de resolvê-los são importantes e instrutivas para nós - tanto positivas como negativas, para levar em conta a experiência dos outros e evitar repetir os erros dos outros.

Mas os sistemas educativos, ao contrário dos tipos económicos, são tão diversos e específicos nos diferentes países do mundo que considerá-los é uma tarefa impossível, pelo que é necessária uma escolha fundamentada: cuja experiência merece atenção em primeiro lugar?

Parece-nos que a este respeito é interessante recorrer aos sistemas educativos dos países economicamente desenvolvidos: EUA, Grã-Bretanha, França.

Alemanha, Japão, Canadá, Suíça e Austrália.

Detenhamo-nos em alguns padrões básicos do ensino secundário geral nos países desenvolvidos:

A duração da escolaridade no ensino secundário, com raras exceções, é de 12 anos;

O ensino secundário completo é dividido principalmente em 3 níveis: primário, médio e superior;

A escolaridade é obrigatória apenas no ensino secundário, após o qual o aluno opta por outra via de ensino: académica - para efeitos de ingresso na universidade ou profissional - para obtenção do ensino secundário especializado;

O no ensino médio (geralmente do 10º ao 12º ano) treinamento especializado

Com número de áreas de especialização de duas a quatro;

O número de disciplinas acadêmicas obrigatórias no ensino médio é significativamente reduzido, via de regra, para 58, cujo estudo é enfatizado no período subsequente de estudos;

Em alguns países, por exemplo no Reino Unido e França, nem todos os candidatos recebem um certificado do ensino secundário (diploma, certificado);

Na maioria dos países, o ingresso em uma universidade ocorre por meio de concurso de certificados (diplomas, certificados) ou com base nos resultados de testes, uniformes em todo o país ou individuais para universidades, baseados, via de regra, na medição do nível de habilidades do candidato.

EUA

Em termos de número de instituições de ensino superior e de estudantes que nelas estudam, os Estados Unidos ocupam, sem dúvida, o primeiro lugar no mundo. Em 1995, havia 3.501 universidades nos Estados Unidos, incluindo 1.548

estatal e 1953 não estatal.

Tendo emprestado o sistema educativo europeu no final do século XIX, os Estados Unidos transformaram-no, modernizaram-no e criaram o seu próprio sistema de ensino superior multinível, predominantemente universitário. O sistema educacional dos EUA é mostrado esquematicamente na Figura 1.

Maioria nível mais baixo instituições de ensino superior nos EUA - faculdades de dois anos correspondentes em nível às instituições de ensino secundário russas. Existem 1.382 dessas faculdades, incluindo 958 estaduais e 424 não estatais. Existem dois tipos de faculdades de dois anos: faculdades técnicas, chamadas de faculdades “juvenis” (Junior Colleges), e as faculdades comunitárias mais populares (Community Colleges). As faculdades comunitárias, ao contrário das faculdades técnicas, não apenas ensinam profissões, mas também oferecem programas de preparação acadêmica correspondentes aos dois primeiros anos de universidade. Os graduados de faculdades comunitárias que obtiveram um diploma de associado têm a oportunidade de se transferir para a universidade com créditos para cursos cursados na faculdade com base em um sistema de acumulação de créditos acadêmicos.

Nível médio instituições de ensino superior - faculdades de quatro anos, as chamadas de ensino geral, que em geral podem ser equiparadas em status às nossas instituições. Existem 1.963 deles, incluindo 496 estatais e 1.467 não estatais.

O principal tipo de instituição de ensino superior são as universidades, existem 156 delas, incluindo 94 estatais e 62 não estatais. O setor universitário do ensino superior estuda 40-45% de todos os alunos.

O sistema de ensino superior dos EUA, ao contrário do russo, é completamente descentralizado. Uma organização semelhante ao Ministério da Educação

Jardim da infância

Profissional

Educação

Escola primária de 6 a 12 anos, 1ª a 6ª série

Ensino médio de 13 a 15 anos, 7ª a 9ª série

Escola Secundária

16 a 18 anos, turmas de 10 a 12 anos

Faculdades: Grau de associado técnico e comunitário de 2 anos

Bacharelado em faculdades de quatro anos

Universidades Bacharelado (4 anos) Mestrado (+2 anos) Doutorado (+3 anos)

Arroz. 1. Diagrama do sistema educacional dos EUA

Não existe nenhuma instituição que desenvolva programas e padrões educacionais uniformes para as universidades, regulamentando as regras e condições de admissão. Todas estas questões são regulamentadas pelas próprias universidades, incluindo a definição de critérios para a seleção dos novos candidatos, a tomada de decisões sobre a atribuição de assistência financeira aos necessitados, etc. Como consequência, existe um elevado grau de autonomia das universidades.

Nos EUA, a duração do ensino médio é de 12 anos. Não existe um currículo nacional unificado nas escolas, pelo que o nível de conhecimento dos graduados das diferentes escolas varia muito. O melhor conhecimento é obtido por graduados em internatos privados de prestígio.

Graduados podem ingressar em universidades

completar o ensino secundário com um diploma do ensino secundário. O ingresso é feito com base na aprovação em um sistema de diversas provas, sendo levadas em consideração as notas escolares, inclusive o GPA (média de notas nas disciplinas cursadas). As recomendações de professores que conhecem pessoalmente o candidato têm grande peso. O sistema de teste é bastante diversificado. Assim, os candidatos a um programa de bacharelado, via de regra, precisam passar no teste de língua inglesa TOEFL com pontuação de pelo menos 500.550 pontos e no teste SAT (Standardized Aptitude Test) para testar conhecimentos básicos em disciplinas básicas com pontuação de pelo menos 700-800 pontos. Os candidatos ao programa de mestrado devem passar no teste GRE (Graduate Record Examination).

A educação nas universidades americanas é conduzida em três níveis principais: bacharelado, mestrado e doutorado.

A formação na primeira fase, culminando com a atribuição do grau de licenciado (Licenciatura em Artes, Licenciatura, Licenciatura em Ciências, Licenciatura), tem a duração de 4 anos e é realizada, em regra, sem orientação para qualquer ocupação profissional. Normalmente recebe um diploma de Bacharel em Artes ou Bacharel em Ciências. Embora também seja possível obter o diploma de bacharel com enfoque profissional.

O ensino do bacharelado é realizado em três grupos de cursos: cursos básicos que dão Educação geral em várias áreas temáticas, cursos básicos e disciplinas eletivas. Durante os primeiros dois anos de estudo, os alunos estudam principalmente cursos básicos: línguas estrangeiras, humanidades, ciências naturais, etc. Nos últimos dois anos, os alunos dominam cursos básicos, bem como uma série de disciplinas eletivas que complementam ou aprofundam seus conhecimentos de os cursos básicos. Ao longo de quatro anos de estudo, o aluno deve dominar cerca de 30 disciplinas e obter um determinado número de “créditos”, e às vezes ter uma média de notas nas disciplinas cursadas (GPA) não inferior a um determinado valor.

Recurso importanteé que, ao ingressar em uma universidade, o aluno não está matriculado em uma faculdade ou departamento, mas em um programa de bacharelado. Ele poderá escolher sua especialidade somente após o primeiro ano de estudos, quando tiver acumulado cerca de 30% dos “créditos” exigidos para o diploma, mas o aluno não terá pressa em fazer uma escolha.

O curso de segunda etapa do ensino superior (Pós-Graduação), culminando com o mestrado, tem duração média de 2 anos para pessoas

com bacharelado, e é ministrado em programas voltados para atividades práticas especializadas em várias áreas. O programa de mestrado é ainda mais individualizado que o programa de bacharelado. Cerca de metade do tempo aqui também é reservado para disciplinas optativas, mas no âmbito desta especialidade. Durante a formação, o aluno deve cursar um determinado número de disciplinas, passar em exames, redigir uma dissertação e, com isso, obter um determinado número de “créditos”.

A educação no terceiro (mais alto) nível, culminando com a atribuição do mais alto grau científico dos EUA - Doutor em Filosofia, PhD, dura em média 3 anos para o mestrado e 5 anos para o bacharelado. Os estudos de doutoramento envolvem o estudo especializado de cursos relevantes com aprovação em exames de qualificação, investigação científica independente numa área do conhecimento escolhida e a obrigatoriedade de redação e defesa de dissertação. As universidades americanas formam aproximadamente 38 mil especialistas com doutorado por ano.

Característica O sistema americano de ensino superior é uma transição gradual do sistema didático de ensino e do processo educacional, quando o professor tradicionalmente atua como a principal e quase única fonte de conhecimento, para a aprendizagem individualizada do aluno, quando a ênfase principal está em incutir o habilidades de trabalho independente, auto-estudo e sempre levando em consideração as habilidades naturais individuais. Para tanto, currículos individuais, programas para alunos superdotados, disciplinas eletivas e, possivelmente,

a vantagem de estudar simultaneamente em duas faculdades ou em duas universidades, a possibilidade de mudar rapidamente o perfil de estudo, corpo docente, universidade, generoso apoio estatal prioritário para alunos superdotados em vez de medíocres. Como resultado, no processo de aprendizagem é implementada a fórmula que já se tornou um axioma: “ Homem capaz faz o seu trabalho melhor do que os outros, o talentoso acerta o alvo quando os outros não conseguem, e o brilhante acerta o alvo quando os outros nem sequer veem esse objetivo.”

O controle do conhecimento dos alunos também é organizado de forma bastante racional, é multiestágio e, via de regra, inclui:

1) pesquisas curtas 4 a 6 vezes por semestre para aulas de seminário;

2) exames escritos 2 a 3 vezes por semestre, realizados em fluxo em aulas teóricas;

3) exames finais do semestre.

A nota da disciplina concluída é dada tendo em conta todas as formas de controlo intermédio e final em média ponderada. Essa forma de controle do conhecimento estimula o aluno a estudar ritmicamente ao longo do semestre. A escala de classificação americana baseia-se no princípio da nossa escala de cinco pontos. A nota mais alta é “A”, as próximas notas positivas são “B”, “C”,<Ю», а непроходной (неудовлетворительной) оценкой является «^». Процент неудовлетворительных оценок достаточно высок. Что касается обязательного посещения лекционных и практических занятий, то этот вопрос решается каждым вузом автономно. Как правило, большинство вузов требуют от студентов обязательного посещения занятий и принимают соответствующие меры к прогульщикам, в то же время ряд вузов практикует и свободное посещение занятий.

Diplomas de honra não são concedidos

todas as universidades. Para obtê-lo, é necessário, além do excelente desempenho acadêmico, cursar também alguns cursos que são especificamente divulgados como cursos honorários. Por exemplo, na Universidade de Berkeley, para obter um diploma com distinção em física, você deve fazer um curso de pós-graduação em física teórica.

A estrutura dos cargos docentes nos Estados Unidos tem quatro níveis. O primeiro nível (assistentes de pós-graduação) é o cargo de instrutor, para o qual são nomeados os graduados universitários com título de mestre pelo período de um ano e com direito a posterior redesignação. O nível seguinte (professor-adjunto) é o cargo de professor auxiliar, para o qual são nomeados os titulares do grau de doutor por um período de três anos e com direito a recondução. O segundo mandato de três anos para este cargo é o último. Se a continuação do trabalho de um professor assistente for considerada pouco promissora, ele é oferecido para encontrar outro local de trabalho, mas se o assistente provar ser um bom professor e um pesquisador ativo, ele é nomeado para o próximo cargo - professor associado. Após aproximadamente dez anos de serviço bem-sucedido, um professor associado poderá ser promovido ao nível mais alto da categoria, o cargo de professor titular.

Uma característica da estrutura do corpo docente americano é o estímulo forçado ao aumento das atividades de ensino e pesquisa, limitando os termos de estabilidade e seleção seletiva de professores nos dois primeiros níveis e nomeação vitalícia.

posição em cargos de terceiro e quarto níveis, o que determina a independência da posição de vida no topo da carreira. Em geral, o sistema funciona de tal forma que o corpo docente está distribuído pelos quatro níveis e, portanto, por idade, de forma absolutamente uniforme, com possíveis variações de 3-4%.

A educação profissional superior nos Estados Unidos é considerada uma das mais eficazes do mundo. Ao mesmo tempo, de acordo com uma série de indicadores (dados da UNESCO), a educação dos EUA está atrás da da França, Alemanha, Grã-Bretanha e Japão. O ensino superior nos EUA, ao contrário dos países europeus, tem uma forte orientação para o mercado. O problema do controle estatal sobre a qualidade da educação ainda não foi resolvido; organizações não governamentais, por exemplo, a Comissão de Credenciamento de Faculdades e Universidades dos Estados Unidos, estão envolvidas no credenciamento de universidades.

As universidades americanas, na consciência pública, não são divididas em privadas e públicas, mas em prestigiadas e não prestigiosas. A estratificação das universidades em termos de grau de prestígio é muito grande: das 3.501 universidades em 1995, apenas 104 universidades eram consideradas de elite, ou seja, cerca de 3%. O elitismo de uma universidade afeta absolutamente todos os aspectos do seu funcionamento. A competição para essas universidades nunca é inferior a 10-12 pessoas por vaga. O custo de estudar lá pode ser várias vezes maior do que o custo de concluir um programa semelhante em uma universidade regular. Eles respondem pela maior parte da pesquisa científica e dos títulos de doutorado concedidos. O nível de financiamento governamental para programas educacionais e pesquisas científicas também é diferenciado dependendo do grau de prestígio da universidade. Diploma recebido

por exemplo, nas universidades de Yale, Harvard ou Princeton, dá ao seu proprietário não só uma garantia de cem por cento de mais emprego e respeito na sociedade, mas também de aumento de rendimento no futuro.

Grã Bretanha

O Reino Unido tem uma reputação de ensino universitário e profissional clássico, que não sofreu reformas radicais durante muitos séculos. O sistema educacional do Reino Unido é mostrado esquematicamente na Figura 2.

A duração do ensino secundário, que dá oportunidade de ingresso na universidade, é de 13 anos.

Para obter um certificado GCSE (Certificado Geral de Ensino Secundário), as crianças estudam durante 11 anos na escola, dos 5 aos 16 anos. Durante os primeiros nove anos, eles estudam disciplinas do ensino básico geral de acordo com um programa estadual unificado obrigatório. Durante os 10-11 anos de estudo, é realizada a preparação para aprovação nos exames GCSE em 6 a 10 disciplinas. Depois de aprovado nestes exames, o programa do ensino secundário obrigatório é considerado concluído.

Mas isso não basta para ingressar na universidade. Os resultados da aprovação nos exames GCSE determinam a possibilidade de continuação dos estudos. Os alunos que passam nos exames recebem um certificado de educação geral de nível normal, que lhes permite continuar a educação gratuita na escola ou faculdade em um programa de nível A de dois anos (todo o Certificado de Educação Geral de Nível Avançado), que fornece para estudo aprofundado de quatro a seis assuntos principais. E somente a aprovação nos exames do programa A-level permite que um aluno se torne titular de um certificado de educação geral em

Nível superior. Com base em um concurso para esses certificados, ocorre a admissão na universidade. A aceitação das candidaturas aos programas de licenciatura em todas as universidades é efectuada de forma centralizada através do serviço UCAS (Serviço de Admissão em Universidades e Faculdades). Depois de submeterem candidaturas ao UCAS, os candidatos aguardam decisões das universidades, porque... O sistema de admissão centralizado permite que você solicite admissão em seis universidades ao mesmo tempo. Tendo recebido várias decisões positivas sobre a aceitação da admissão, o candidato informa o UCAS da sua escolha, após o que recebe a confirmação da admissão.

Para se matricularem numa universidade inglesa, os estudantes estrangeiros, por exemplo russos ou americanos, que tenham concluído diplomas de ensino secundário, também devem primeiro completar um curso de nível A de dois anos. Também amplo uso Com base nas faculdades e universidades britânicas, foi recebido um sistema de cursos preparatórios (Fundação), cujo programa anual inclui estudo aprofundado da língua inglesa e disciplinas básicas principais.

Existem 30 mil escolas no país, sendo 27,5 mil públicas e 2,5 mil privadas. A qualidade da educação nas escolas privadas é incomparavelmente superior à das escolas públicas. Isto é comprovado pelo facto de os graduados em escolas privadas representarem metade do corpo discente nas universidades de elite de Oxford e Cambridge.

Os jovens ingleses recebem educação secundária e especial em faculdades de educação superior (Faculdades de Educação Adicional) e colegiais

Jardim de infância até 5 anos

Escola primária

5 a 11 anos, turmas 1-b

Escola secundária de 12 a 16 anos, 7ª a 11ª séries Certificado de Educação Secundária

Ensino médio de 17 a 18 anos, 12ª a 13ª séries Certificado de Educação Geral Avançada

Faculdades:

educação continuada e sexta série

Faculdades de ensino universitário e superior Bacharelado (3-4 anos)

Institutos Politécnicos Licenciatura (3-4 anos) Mestrado (+1 ano)

Universidades Bacharelado (3-4 anos) Mestrado (+1 ano) Doutorado (+3 anos)

Arroz. 2. Diagrama do sistema educacional do Reino Unido

aluno da sexta série (Faculdades da Sexta Série). Existem cerca de 550 deles no Reino Unido. Eles são uma etapa intermediária entre a escola e a universidade. Essas faculdades oferecem treinamento vocacional ou treinamento de nível A.

As instituições de ensino superior do Reino Unido estão divididas em quatro tipos.

1. Faculdades de Ensino Superior, que atendem alunos apenas no curso de bacharelado. Além disso, ao contrário das universidades, estas universidades são altamente especializadas em áreas como pintura, design, música, artes teatrais, educação, etc.

2. Politécnicos, que formam estudantes em todas as especialidades de engenharia.

3. Faculdades Universitárias, que oferecem diversos programas de graduação aos estudantes e geralmente fazem parte de universidades.

4. Universidades, que são centros de formação académica e de investigação. A estratificação das universidades em termos do seu grau de prestígio é ainda mais contrastante do que nos Estados Unidos. Na opinião do público inglês, todas as universidades estão divididas em quatro categorias, refletindo uma espécie de “tabela de classificação”.

As universidades clássicas (mais antigas) surgiram na Idade Média e ainda são legisladoras e garantes das tradições do ensino superior inglês. O mais prestigiado

Isto é, claro, Oxford e Cambridge.

As chamadas universidades de “tijolo vermelho” foram fundadas no século XIX em Londres, Manchester e Liverpool.

As chamadas universidades “de vidro” que surgiram após a Segunda Guerra Mundial em Nottingham, Keele, Exeter, Sussex, Warwick, Kent, Essex e outras cidades.

"Novas" universidades, formadas a partir de institutos politécnicos, dando 33 universidades com melhor classificação em 1992

institutos shim com status universitário.

No total, existem mais de 170 instituições de ensino superior no Reino Unido, incluindo 102 universidades, a grande maioria das quais são públicas.

Os cursos de graduação para obtenção do bacharelado - regulares ou com distinção (BA / BSc com distinção) - duram de 3 a 4 anos. Os diplomas no Reino Unido, ao contrário de vários outros países, não são concedidos por universidades, mas por um órgão especial - o Conselho para a Concessão de Graus Acadêmicos Nacionais.

Estude para o primeiro grau acadêmico de Bacharel em Artes, Ciências, Engenharia, etc. não possui especialização disciplinar restrita e é realizado em uma das seguintes grandes áreas do conhecimento: humanidades, ciências sociais, ciências naturais ou ciências aplicadas. A maioria dos alunos cursa uma disciplina principal dentro de sua área de estudo e vários cursos em áreas relacionadas a essa disciplina. Existe uma variedade bastante ampla de cursos de treinamento para os alunos escolherem. Para obter o diploma de bacharel, o aluno deve acumular 360 “créditos” durante o período de estudo. Nas universidades britânicas, juntamente com os métodos tradicionais de ensino, como palestras, seminários, aulas práticas e laboratoriais, as aulas individuais com os alunos são muito utilizadas. O trabalho independente dos alunos recebe uma importância excepcional, como resultado, o número de sessões em sala de aula é relativamente pequeno; Normalmente, palestras de uma hora cobrem apenas as questões-chave do assunto. No Reino Unido, o sistema de aulas de tutoria (de um tutor de inglês) é bastante difundido. Em geral, trata-se de sessões de formação, co-

realização de palestra ou seminário, em que um tutor (curador, geralmente um aluno do último ano) aprofunda o conteúdo da palestra ou seminário para alunos juniores. Muitas vezes, nessas aulas, é realizada uma preparação conjunta para os próximos eventos de controle. Infelizmente, na prática russa, essa forma de aula quase nunca é usada, embora os professores de inglês considerem a tutoria como a forma mais eficaz de trabalho individual para os alunos.

Para obter um segundo título acadêmico (mestrado), é necessário conquistar mais 180 créditos, cursar diversos cursos com enfoque prático mais restrito, preparar e defender uma dissertação de mestrado ou apresentar prova. Na maioria das universidades, os candidatos ao mestrado fazem as duas coisas. Estudar para um mestrado geralmente leva 1, às vezes 1,5 anos.

Para a obtenção do grau académico seguinte - Doutor em Filosofia, Doutoramento - é necessária a realização de um programa de formação adequado, normalmente com realização de exame escrito e obrigatoriedade de redação e defesa de dissertação de doutoramento. Podem inscrever-se em estudos de doutoramento tanto os titulares do grau de mestre, caso em que o período de estudos será de 2 anos, como os titulares do grau de licenciado, caso em que terão de realizar estudos de doutoramento durante 3 anos.

O grau acadêmico mais alto no Reino Unido é o grau de Doutor em Ciências. Este grau é atribuído a candidatos que, em regra, possuam o grau de doutor, de entre o corpo docente de um conjunto de trabalhos científicos sérios publicados e de autoridade na comunidade científica do país e do estrangeiro.

O sistema educativo moderno em França, mostrado esquematicamente na Fig. 3, desenvolveu-se ao longo dos últimos dois séculos e hoje é considerado um dos mais avançados do mundo. A sua vantagem mais importante é a predominância de instituições de ensino públicas e a gratuidade do ensino superior para todos, exceto pela taxa puramente simbólica de 150 dólares por ano cobrada pelas universidades estatais. Nas instituições de ensino privadas, a educação, claro, é paga. Outra característica importante é a qualidade quase igualmente elevada da educação tanto na capital como nas províncias. Como consequência, falta uma classificação oficial das universidades e uma estratificação significativa das mesmas de acordo com o seu grau de prestígio.

O desenvolvimento do sistema educativo em França é uma prioridade máxima. Cerca de 21% do orçamento do Estado é gasto anualmente na educação, o que é mais do que na defesa e no exército. O sistema educativo francês emprega mais de metade de todos os funcionários públicos. Um período de investimento sem precedentes no ensino superior em França está a chegar ao fim: em mais de 8 anos, foram encomendados quatro milhões de metros quadrados de espaços de ensino no valor de cerca de 35 mil milhões de francos, foram abertas oito novas universidades e as instalações de ensino e laboratórios existentes das universidades foram modernizadas. Atualmente, um programa para a criação de uma universidade do terceiro milênio (i3M) foi aprovado na França.

O sistema educacional francês é caracterizado pela presença de especificidades nacionais pronunciadas: seu próprio sistema de diplomas e graus acadêmicos, uma divisão especial em ciclos, uma atitude especial em relação aos diplomas estaduais

Educação profissional

Escola da mãe 3-5 anos

Escola primária de 6 a 11 anos

Faculdade (ensino médio) 12-15 anos

Ensino secundário obrigatório

Liceu Profissional 1

Educação - *

16-17 anos 4

Treinamento de perfil

Liceu de Educação Geral (ensino médio) 16-18 anos Certificado de Ensino Secundário (VAC)

Concurso de Certificados (CAC)

estabelecimentos

Escolas superiores Universidades

1 ciclo de estudos (2 anos) Diploma de ensino geral ou científico e técnico

2.º ciclo de estudos (+2 anos) Diploma de licenciatura (1.º ano)

Diploma "Maitrese" (2º ano)

Diploma de 3.º ciclo de estudos (+1 ano) de ensino superior especial ou aprofundado

estudos de doutorado (+2-4 anos) doutorado

Arroz. 3. Diagrama do sistema educacional francês

instituições de ensino (são muito mais prestigiadas que os diplomas de escolas e universidades privadas).

O sistema de ensino secundário adotado na França difere marcadamente do russo.

Está dividido em três ciclos: ensino primário (5 anos de estudo), superior (4 anos) e liceu (3 anos). Os dois primeiros ciclos são obrigatórios para todos. A duração do ensino médio completo é de 12 anos. Faculdades em seu sentido tradicional - como instituições de ensino profissionalizante secundário

estabelecimentos comerciais - não existem em França. Portanto, o colégio francês como segunda fase do ensino secundário não é análogo ao colégio de outros países.

O liceu é o elo final do sistema de ensino secundário. Podem distinguir-se duas diferenças principais entre os liceus franceses e as escolas secundárias russas: em primeiro lugar, a especialização já começa neste ciclo de ensino e, em segundo lugar, requisitos muito elevados para a obtenção de um certificado de ensino secundário (BAC). Nem todos os formandos do liceu recebem este certificado, mas em média apenas 80%. Os liceus franceses são de dois tipos: ob-

educação geral e profissional. Nos liceus de formação profissional (análogos das nossas escolas profissionais), os alunos recebem uma especialidade de trabalho após 2 a 3 anos. Os liceus do ensino geral, em regra, estudam durante 3 anos para os alunos que pretendem ingressar na universidade. Certificado de ensino secundário (VAC) de acordo com a especialização escolhida seria

Existem três modalidades: com especialização em literatura (L), ciências naturais (S) e economia (ES). Também é possível uma especialização mais restrita em ciências naturais: ciências naturais e tecnologias de serviços (STT), ciências naturais e tecnologias industriais (STI), ciências naturais e tecnologias laboratoriais (STL), ciências naturais e médicas e sociais (SMS).

A procura de ensino superior em França está em constante crescimento: se em 1980 o número de estudantes universitários era de 1,2 milhões, em 1997 - 1,550 milhões (isto equivalia a 258 estudantes por 10 mil habitantes), então em 2001 a população estudantil, de acordo com dados preliminares estimativas, ultrapassou a marca dos dois milhões e tem tendência a aumentar ainda mais. O sistema de ensino superior francês tem 80 universidades (universites) e cerca de 300 escolas secundárias (grandes écoles). Não há diferença significativa entre universidades e escolas superiores em França; a gradação existente é antes determinada pelos tipos de instituições de ensino superior historicamente estabelecidas. As diferenças existentes entre as universidades são determinadas mais pela sua dimensão: as pequenas universidades e escolas superiores, em regra, não têm uma especialização pronunciada e caracterizam-se por uma predominância de alunos do primeiro ciclo de estudos, enquanto as grandes universidades em França se distinguem por uma especialização bastante estreita e pela predominância de alunos do segundo e terceiro ciclos. O prestígio dos diplomas de escolas superiores como a Escola de Minas, a Escola Real de Construção de Pontes e Estradas, a Escola Superior de Agronomia, etc., é ainda muito superior ao dos diplomas das grandes universidades.

O ensino superior na França é dividido em três ciclos (etapas), no final de cada um dos quais os alunos

O aluno recebe o diploma correspondente, mas pode continuar seus estudos em uma universidade completamente diferente.

O primeiro ciclo representa a fase inicial do ensino superior, onde se realiza a formação científica geral. Tem duração de dois anos e termina com o exame de Diploma de General (DEUG) ou Diploma de Ciência e Tecnologia (DEUST). Estes diplomas, apesar do nome, são, no sentido geralmente aceite, antes certificados de conclusão da fase inicial do ensino superior. Apesar disso, alguns alunos param nesta fase do ensino, mas a grande maioria dos alunos que concluem com sucesso este ciclo de ensino prosseguem a sua formação num nível superior.

O segundo ciclo do ensino superior destina-se a preparar os estudantes para um trabalho profissional ativo. Também é projetado para dois anos e consiste em mais duas etapas consecutivas de um ano. Após a conclusão do primeiro ano e aprovação nos exames, é emitido o diploma de licenciatura e o segundo ano termina com a obtenção do diploma de maitrise.

A formação ao nível da licenciatura é de carácter geral fundamental sem elementos de especialização profunda ou combina uma combinação de formação fundamental e profissional com predominância da primeira. Em regra, apenas são inscritos em estudos complementares os titulares de diplomas de licenciatura que optem pela perspectiva de prosseguimento de actividade científica ou docente. A formação ao nível de “maîtres” tem a natureza de formação científica ou científico-técnica fundamental na especialidade escolhida. Portanto, mude

sobre o perfil de formação na passagem do nível de licenciatura para o nível “master-res” já é difícil. Os requisitos para obtenção dos diplomas de licenciatura e “maîtres” são os mesmos em todo o país para todas as universidades e especialidades (análogos aos nossos padrões educacionais estaduais) - estudo obrigatório de disciplinas de acordo com uma lista estabelecida com um volume anual de 350 a 550 horas letivas com exame sobre eles no final do ano.

O terceiro ciclo do ensino superior envolve um estudo aprofundado da especialidade escolhida e é acompanhado de trabalhos de investigação obrigatórios, cujo tema os titulares de diplomas de “maîtres” na especialidade relevante são obrigados a formular antes de ingressarem no último ciclo de estudos. O estudo do ano culmina no Diploma de Educação Especializada (DESS) se for escolhido um programa de especialização, ou no Diploma de Educação Avançada (DEA) se o programa for de natureza de pesquisa.

Assim, é necessário um total de cinco anos de estudos para concluir os três ciclos do ensino superior.

O grau acadêmico mais alto da França é o doutorado. Em regra, os licenciados universitários com diploma de ensino avançado são admitidos em estudos de doutoramento com uma duração de estudos de 2 a 4 anos. No processo

Durante todos os estudos, os alunos de doutorado são obrigados a passar em exames teóricos em sua especialidade, realizar pesquisas científicas sobre um tema escolhido e apresentar e defender uma dissertação.

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