症状

留学先の特徴はマイナスです。トピックに関する資料: 生徒のサンプル特性

（学生）は、大学の入学と卒業のとき、転校のとき、賞罰のとき、軍の登録および入隊局での委員会の通過のとき、研修先またはインターンシップ先からの参考資料の例は次のとおりです。企業の各研修グループのリーダー、学部長室の従業員、および研修生の監督者は、報告を促進し、迅速化する準備ができています。

構造要素の特性

いずれかまたは卒業生は記載しなければならない標準的なポイントで構成されます。その後、目的の場所に応じて特定のデータが補足されます。個々の瞬間生徒の性格に関わること。したがって、学習場所には次の標準データが含まれている必要があります。

ヘッダーまたはヘッダーセクション。大学の正式名、住所、連絡先情報、および書類の送付先機関の詳細を記載する必要があります。
プロフィールの主要部分（最初の段落）には、学生の経歴情報（氏名、誕生年、教育機関への入学時期、学部、専門分野、学術グループの名前）が含まれます。
学業成績と学習に対する態度に関するデータ - 平均成績、選択した活動の能力、専門分野への関心、業績、追加のイベント（会議、展示会）への参加、授業への出席。
心理学的および教育学的データ: 行動の特徴、グループや教師との相互作用、個人の資質、文化のレベル。
責任者の日付と署名（必ず学部長または学長、および編纂者 - 学芸員またはその他の人）

留学先から見た学生の特徴。製図サンプル

...（フルネーム）は...（大学名）で...から...（在学期間）までフルタイムで学びました。

在学中、彼は有能で勤勉な学生であることを示しました。一般教養と専門分野を熱心に学び、特別な注意実践的な授業と実験室の授業に専念します。すべての科目の学力は高く、4-5 (C-A) です。教育的資格のある仕事トピック「...」（タイトル）については、独立性と創造的な貢献によって区別されました。

... (機関の名前) でのインターンシップ中に、彼は特別な分野の習得に成功し、彼に割り当てられた以下の基本的な職務においてそれらを実際に適用することができました: ... (産業実務のタスクの説明)。彼は自らが率先して責任感があり、革新的な考え方をする研修生であることを証明し、その点で企業の経営陣から高く評価されました。

...（名前、姓）は大学生活に積極的に参加しており、学部の学生委員長、寮の学生委員会の規律部門のメンバーでした。在学中に、彼は科学会議や学生会議（名前）や円卓会議に参加しました。

... (名前、姓) は目的があり、創造的で機知に富んだ人です。彼は仲間の生徒の間で権威を享受し、教師に対して敬意を持って接しました。

彼は SF 文学に興味があり、陸上競技に参加し、航空機のモデリングを楽しんでいます。

リクエストに応じて提供される特徴... (機関名) / 学生... (フルネーム) 大学院での学習が推奨される場合があります。

日付

責任者の署名

留学先から就職までのプロフィールは次のようになります。サンプルは状況に応じて変更できます。個々の特性特徴づけられる人。

学生のインターンシップ先から見た特徴

学生の特徴は、教育機関だけでなく、入門、産業、卒業前など、あらゆる種類のインターンシップを受けた企業（組織）によっても集計されます。これは、学生が実践的なスキルをどの程度習得しているかを示し、潜在的な職場での知識の応用を分析し、仕事に対する学生の態度を評価するために編集されています。この特性には次のものが含まれます。

タイトル (文書を発行する機関の名前と連絡先詳細)。
学生、インターンシップを完了した企業または組織の部門、期間の経歴データ。
研修生が実行するために提供される職務の説明、必要なスキルの習熟度、実行される仕事に対する態度（自発性、誠実さ）、出席状況。
完了した演習の評価。
日付と責任者の署名。

軍事登録および入隊局の特徴

学生が軍事登録および入隊局での委員会に合格するために、学習地からのサンプル参考資料を使用することもできます。この場合、文書には主要な点に加えて、次の点が含まれます。

学生が現在どのコース、専門分野、グループに所属しているかを明確にする。
理由もなく授業を欠席するかどうか（欠席する場合は、1 か月、6 か月、1 年などの期間ごとに何回欠席するか）。
規律に関するコメントはありますか、行動は高等教育システムの要件を満たしていないと特徴付けることができますか。
性格特性：彼がどの程度バランスが取れているか、争いを起こしやすいかどうか、困難な状況を解決することにどのように慣れているか。
彼が違法行為に気づいたかどうか。

この特性は、警察などの他の当局からの要求の場合にも適しています。

留学先からの特徴。学生向けサンプル

学校の生徒のプロフィールは、転校時、卒業時、軍事登録および入隊事務所での委員会に合格するとき、他の当局（警察、社会サービス）などからの要請に応じて作成できます。この場合、場所からのサンプル参照研究内容は次のようになります。

... (学生のフルネーム) は在学中、自分が責任感のある学生であることを証明しました。任務やチームの活動に積極的に参加していたクラスの先生敬意を持って扱われます。

...（生徒の名前）の授業への欠席はありませんでした。生徒は授業に積極的に取り組み、宿題を熱心にこなしました。社会的および人道的サイクルの科目の平均スコアは ... (評価)、数学 - ... (評価) です。この学生は学校および地域の物理オリンピックに積極的に参加しています。

... (学生の名前、姓) は在学中にそのようなイベントに参加しました課外活動: 都市 (名前) での技術的創造性の展示会、高校生による KVN... (名前) 地域、偉人に捧げられたイベント愛国戦争、市の日と新年。

... (学生の名前、姓) は社交的で友好的で、人々との接触を確立する方法を知っており、仲間の中に多くの友人がいます。性格別 - 敏感、正直、バランスのとれた、楽観的。気質的には楽観的です。

彼はサッカー、ボクシング、チェスに興味があり、創造性 (ギターの演奏を学ぶこと) に興味があります。彼は地域の清掃活動に常に参加していました。

年長者に対しては常に礼儀正しく礼儀正しく、経験豊富な人々の意見に耳を傾けます。

保護者の方も積極的に興味を持ってくださいました学校生活息子はすべての会議に出席しました。お母さん…（生徒の名前）はクラスの保護者委員会のメンバーです。

日付

学習場所から見た学生の特徴: 内容、構造、サンプル。

学生の特徴 - 文書、活動、学業成績、企業心、チームで働く能力など、人の一般的な仕事上の資質を詳細に示します。

すべてのデータは絶対的な客観性を備えているため、仕事や大学で学生を雇用する人は、その人の全体像を把握できます。

必要な特性:

教育機関に在学している事実を確認するため、軍登録・入隊局に提出する
正式な雇用のため。
実践的なトレーニングへの配置のため。
その他法律で定められた場合。

この文書は、学生が学んでいるグループの学芸員によって編集されています。情報を要約するために、校長、他の生徒、生徒と接触している教師が特徴の作成に参加します。学芸員による登録後、承認を得るために参考文献が学部長室に送信されます。

設計ルール:

発行年印刷されたフォーム A4シート上。
導入部、本論、結論という明確な論理構造を持つ。

ボリュームは A4 1 ページまたは 2 ページに維持されます (フォントサイズ 14、1 行間隔、標準インデント)。テキストの量が多いと読みやすさに影響します。

記述に厳密な境界はありませんが、スタイルは遵守する必要があり、既存のサンプルは継続的に使用するための基礎となります。

1. 特性のタイトルは次のことを示します文書の名前、学生のイニシャル、コース、学部、専門分野に関する情報。

2.専用アンケート個人の出生および入学に関する情報.

3. 学業成績は一般情報人がどのように勉強するか、成績、学業負債の有無、学業休暇に費やした時間について。この部分では、人文科学または技術科学における個人賞の例を示します。これには、証明書、感謝の気持ち、レビューなどが含まれます。

4. 個人的な資質：メインポジティブまたはネガティブな性質そしてキャラクターの特徴。学生を個人として有利に特徴付ける利点には、別途重点が置かれます。

5. 最後の部分には次の内容が含まれます経営陣からの推奨事項生徒のパフォーマンスをさらに向上させます。書類の送付先も指定する必要があります。

この機能は、送信されるすべての文書を記録する学部長室の職員にとって便利です。

学生の留学先サンプルからの特徴

シドロワ・エフゲニア・ペトロヴナ

全日制2年生、

獣医技術部門、専門 5.11010101

「獣医学」学術グループ20-B

プリブレジネンスキー農業大学

エフゲニア・ペトロヴナ・シドロワさん、プリブレジネンスキー農業大学2年生。 2012年9月1日から現在まで獣医技術学科に在籍。私が見せたトレーニング中に品質が良い学習能力、勉強の平均点は 4.4 です。

規律正しく、正当な理由なく授業を欠席することは認めません。所長職を歴任。彼は自分の職務を誠実に扱い、すべての指示と要求を責任を持って実行し、準備と実行において率先して行動します。涼しい時間帯およびその他のイベント。発達した誠実さの感覚。主人公の特徴は、常にすべてを時間通りに行うことです。仲間や大学教師の間では権威を持つ。

リード健康的なイメージ人生、タバコを吸わない、踊る、取る積極的な参加大学生活の中で。

彼女はコンテスト「College Beauty 2013」「Vice Miss」の参加証明書を授与されました。

監督 ______________________

頭獣医技術部門 ______________________

学生にとって良い参考になる

ベロウソワアナスタシアオレゴヴナ

全日制獣医技術学科4年生

専門 02/36/01。「獣医学」学術グループ40-B

EP NUBIP「プリブレジネンスキー農業大学」1994年誕生基礎中等教育

Belousova Anastasia Olegovna、2009年9月1日にEP NUBiP「プリブレジネンスキー農業大学」に初年度入学（2009年8月13日の注文番号158）、2014年6月27日に卒業（注文番号126-C） 2014/07/01)

在学中に十分な実力を発揮し、認知活動。彼女は規律正しく責任感のある生徒としての地位を確立しており、正当な理由なく授業を欠席することもありました。主に教材を十分なレベルでマスターしました。私は自分の能力の限り勉強しましたが、もっと良い結果を達成できたかもしれません。

国家試験：感染症総合資格試験浸潤性疾患農業用動物は「良い」評価で合格しました。非技術分野の総合資格試験感染症農業用動物は「満足」の評価を得ました。

で活躍しました公開生活学術グループ、学部、大学。グループの文化部門の任務を遂行し、クラスメイト全員と平等な立場にあり、友好関係.

彼女は責任を持って自分の責任を果たし、一度限りの任務を迅速かつ誠実に実行しました。

相互扶助、誠実さ、誠実さの発達した感覚。彼女は大学生や教師の間で権威を享受していました。

両親は娘の育て方に細心の注意を払った。

カレッジディレクター __________________________

頭部門 __________________________

学芸員の学者。グループ __________________________

ロブジン・アンドレイ・ヴィクトロヴィッチ

全日制獣医技術学科3年

専門 02/36/01。連邦州立高等教育機関の獣医師「KFU」にちなんで名付けられました。 V.I.ヴェルナツキー」

プリブレジネンスキー農業大学（分校） 1996年生まれ

基礎中等教育

ロブジン・アンドレイ・ヴィクトロヴィッチは、学業休暇から大学の31-Bグループに登録されました（2014年8月25日付の命令番号146-C）。大学在学中、彼は自分自身を良い面規律正しい学生で、能力の限り勉強し、授業を欠席することはありません。大学内やグループ内で開催されるイベントには積極的に参加します。クラスメイトとの関係は友好的で、学芸員の指示を責任を持って実行します。

性格 – 穏やか、平穏、争い事がない、スポーツをする、読書するフィクション, 悪い習慣持っていない。

頭部門 _________________________

学芸員 _________________________

大学生サンプルの特徴その２

アンドリーヴァ・スヴェトラーナ・イゴレヴナ

全日制獣医技術学科4年43班、

専門 36.02.02 ズーテクニクスプリブレジネンスキー農業大学 (分校)

連邦州自治高等教育機関「KFU」にちなんで名付けられました。 V.I.ヴェルナツキー」 1990年3月20日生まれ

中等教育を完了する

アンドリーヴァ・スヴェトラーナ・イゴレヴナは、2013年8月にウクライナのEP NUBiP「プリブレジネンスキー農業大学」獣医技術部門の2年目に入学しました（2013年8月10日命令第118号）は、連邦のプリブレジネンスキー農業大学（分校）に転属しました。州自治高等教育機関「KFU」にちなんで名付けられました。 V.I. Vernadsky」、2014 年 12 月（2014 年 12 月 29 日付注文番号 63-0B）。

在学中、彼女は勤勉、忍耐、ストレスへの抵抗力、勤勉、忍耐力、知識への渇望など、優れた教育的資質を示しました。

2014年～2015年の前期・後期の平均点学年 5.0でした。

個々の科目の知識でも高い得点が観察されました。スヴェトラーナは、自分の仕事に興味を持っている人だと言えます。彼は勉強に全力を注いでいます。

チーム内の態度はフレンドリーです。なりふり構わず、失敗した人を積極的に助け、教師の指示や要求もすべて満たします。彼はグループ内で学術部門の役職を務めており、他の職員の職務遂行も支援しています。

人間の資質について上級。優しさ、対応力、責任感が特徴で、正当な理由なく授業を欠席することはありません。始めたことは必ず最後までやり遂げる癖があり、何事にも正確かつ献身的に取り組みます。彼女は他人に要求が厳しいですが、公平です。

スヴェタは大学全体のイベントに積極的に参加しており、壁新聞やポスターを描いたり、スローガンを考えたりしています。さまざまなフェア、展示会、スペシャルウィークに積極的に参加しています。大学での規律。

彼女は、獣医技術分野の週に行われた「自分の住む世界を愛し、自分の世界を知ってください」というクイズ「オウンゲーム」に参加したことに対して賞状を授与されました。

健康的なライフスタイルを導きます。

大学理事 ________________________

頭部門 ____________________________

学術団体キュレーター_____________

大学生サンプルの特徴その３

プションコマリーナアナトリエフナ

獣医技術学科全日制3年生、

専門 36.02.01 獣医学研究グループ 3

連邦州自治高等教育機関のプリブレジネンスキー農業大学（分校）「KFU」にちなんで名付けられました。 V.I.ヴェルナツキー」

1995年6月15日生まれ学歴初等中等

プションコ・マリーナ・アナトリエフナさんは、2013年8月に獣医技術学科の2年目に入学しました。注文番号 121-C、日付 08/13/13。そして彼はまだ勉強中です。

トレーニング期間中、彼女は優れた能力を示しました。よくやった。学期の平均点は___でした。プションコ・マリーナ・アナトリエフナは正当な理由がなければ授業を欠席しません。

グループ内のソーシャルワークに対する態度は非常に責任感があり、一度限りの課題を真剣に受け止め、外部からのコントロールを必要としません。グループ内の生徒との関係は友好的で良好、平等でフレンドリーです。

個人的な資質: 活発な性格、バランスの取れた社交性、独立心、争いがなく、リーダーシップの資質を持ち、粘り強く、よく発達したユーモアのセンス。

監督 _________________________

頭部門 _________________________

学生の特徴 - フォーム

学生の特徴____全日制課程機械化学科農業専門 5.091902 「農業の機械化」クリミア国立農業大学プリブレジネンスキー専門学校

誕生年。中等教育を完了する。

「農業機械化学科」＿＿＿コースに在籍。 8月_______（注文番号____）。研修期間中___を示しました

能力_______________________________、__________________________に間に合いました

学期の平均点は_______________でした

正当な理由なく授業を欠席すること。専門学校の公開生活に参加しました:________________________________

グループ内でのソーシャルワークに対する態度_____________________________________________

グループ内の学生との関係________________________________________________

________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________͐

個人的な資質_________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

頭部門

留学先から見た学生の特徴、サンプル - 2 票に基づく 5 点中 4.5

学生の特徴- 学生にとって、これは珍しいことではないタイプの文書です。特性には 2 つのタイプがあることに注意してください。1 つは要求先 (たとえば、警察署に提供されます。これについては対処する必要はありません) で提供される学生向けの一般的な特性と、学生向けの特性です。学生が訓練実習の場で受け取る学生訓練生。これらの文書のそれぞれのタイプの特徴を考えてみましょう。ターゲットの方向性が異なるため、内容は大きく異なります。

タイプ 1. 学生の一般的な特徴。要求先の学部長室から提供されます。

会社のレターヘッドに記載する必要があります教育機関.

要件が考えられる場所:

- 同じ大学の他の学部の学部長室（例えば、学生を他の学部に編入する場合）、

— 他教育機関の学部長室（他大学に編入する場合）、

— 意図された雇用主（卒業後に学生を配置する場合）、

- 軍事登録および入隊オフィス、

- 警察、 -

文書構造:

1.「帽子」。ここには大学の詳細と、それが提供される組織を示す必要があります。この特性生徒ごとに。

2. 学生に関する個人情報、すなわち氏名、生年月日、教育機関への入学日、現在の学習コース、学部および専門分野。

3. 生徒の進歩に関するデータ。で一般的な見解生徒の成績、学習プロセスに対する生徒の態度を特徴づけ、平均成績点を示します。特徴のこの部分は、大学の社会生活に関連した学生の趣味や成功を示している可能性があります。

4. 他のチームメンバー（生徒、教師）との関係に関するデータ。このセクションは学生の心理描写に近く、学生の文化のレベルと性格特性を示しています。

5。結論。概要、文書作成日、責任者（学部長）の署名。

例一般的な特性以下の学生を参照してください。

タイプ2. 学生インターンの特徴

このタイプの特性は、インターンシップが行われた組織の人事部門、または企業側でそのリーダーシップの下でインターンシップが行われた人物によって作成される必要があります。「コンパイルする必要がある」と書いているからです。ほとんどの場合、企業内でこれらの特性をまとめようとする人は誰もいません。彼らは学生に自分で書いてもらい、企業でのみ署名するように求めます。だからこそ、この文書を書く際の特徴を知ることが重要です。

学生インターンの特徴は、学生がインターンシップを終了した企業のレターヘッドに印刷されなければなりません。

発表の場は学生の教育機関です。

内容の特徴: インターンシップ中に実証された学生のプロフェッショナリズム、準備、知識、スキルの一般的なレベルを評価する必要があります。実践は、入門（学習の最初の数年間）、産業（中等コース）、およびプレディプロマ（それぞれ、最終学習コース終了後）になる可能性があることに注意してください。同時に、学生研修生の特徴の構造と内容は実質的に変わりません。

場合によっては、留学先からの推薦が必要になる場合があります。アルバイトをする際に、仕事と学業を両立させたいという理由で雇用主から求められることがあります。または、居住地の軍事登録および入隊事務所で要求される場合もあります。しかし、理由が何であれ、文書の形式とその典型的な内容はほぼ同じままです。

生徒の自伝とは異なり、特徴がまとめられている担当者研究所から。次の点を反映する必要があります。

氏名、および申請プランに関する基本情報。
学生がどこで、どのコース、どの学科で学んでいるのかのデータ。
教育的および専門的資質の特徴。
生徒の個人的な資質の特徴、教師やクラスメートとの関係。
結論とその特性がどこに意図されているかを示す

心理的評価や道徳的資質学生、彼の特徴的な傾向と能力。次に例を見てみましょう。

留学先の特徴例

特性

サンクトペテルブルク州立教育大学卒業生、アントン・パブロヴィチ・ヴェネディクトフ氏へ

学生のアントン・パブロヴィッチ・ヴェネディクトフは、サンクトペテルブルク州立工科大学のナノテクノロジーおよび量子力学学科の 2 年生です。在学中、彼は責任感のある学生であることを示しました。

大学が主催する文化イベント（フレッシュマンデーとオープンデー）に参加しました。研究所KVNチームのメンバー。

彼は連邦州統一企業「海洋物理技術システム」で実践的な訓練を修了し、責任ある訓練生としての地位を確立しました。

物理学で特別な能力を示し、合格しました教育実践同学科の光学・フォトニクス研究室で。

クラスメートとの接触において、アントン・ヴェネディクトフはリーダーシップの資質を示し、争いがなく、常に友人や知人を助ける準備ができています。

2010 年、彼は 2 回の試験セッションの結果に基づいて、サンクトペテルブルク知事から奨学金に推薦されました。

教師たちは、アントン・ヴェネディクトフを、集中的な訓練を受ければ、後に専門分野でエンジニアリングの才能を発揮できる有能な学生であると特徴づけています。

仕様はご要望の場所で提示するために提供されます。シール。サイン。

留学先からの学生の特徴に関するフォームテンプレート

氏名、生年月日、2005 年 9 月から 2010 年 7 月まで、_____________ (研究所名) の夜間部で学びました。

__________________ (フルネーム) は、在学中、目的意識があり、規律正しく、有能な学生であることを示しました。無事にマスターされました教材専門分野で。一般教育科目、学期、定期レポート「良い」と「優れた」を獲得しました。卒業制作専門分野「______」のトピック: 「____________________」は斬新であり、著者の高度な専門的訓練を反映しています。

___________________での入門インターンシップと__________________での実践的インターンシップ中に、________________（フルネーム）はエンジニアリングに関する十分な知識、高級言語でのプログラミングスキル、そして大学で得た知識を実際の仕事に応用する能力を示しました。インターンシップ中、彼は割り当てられたすべてのタスクを無事に完了し、前向きな姿勢を示しました。合理化活動を好む傾向がある。良好な産業訓練および教育訓練が確認されている

呼ばれたとき若者の上ミリタリーサービス軍隊に入るとき、他の大学や軍事学校に転校するとき、警察や裁判所との問題を解決するとき、ほとんどの場合、 留学先の学生の特徴が必要です。雇用主は、卒業生に仕事に応募して署名するときに同様の説明を要求することがあります。雇用契約書。学生の特徴は、いずれの場合も、学生の学業成績、科目における負債の有無、規律の評価、および教育機関の公的生活への学生の参加を反映する評価文書です。原則として、研究グループの各責任者、学部長室、実習の場合は企業の監督者が、学習先の学生向けの参考資料のサンプルを持っています。

留学先の特徴として何を示す必要があるのか、そのような文書に厳密な標準形式があるのかどうかについては、この出版物でお知らせします。

留学先からの学生の特徴プラン

通常、学生の特性を作成することは学部長室または学長室に任されていますが、多くの場合、この仕事は学生自身に委ねられます（そしてそのとき初めて、文書を読んだ理事長がその文書の下に自分の決議を入れるか、それを学生に返却します）その内容に同意しない場合は、学生に修正を求めます）。そのような文書を編集するこのスキルは、学生にとって将来役立つからです。

学生の学習場所の説明をどのように書くか? そのような文書に厳密な形式はありますか? いいえ、特徴の厳密な形式はどこでも誰によっても標準化されていないため、自由形式でまとめられています。

同時に、その特性の自由な形式にもかかわらず、一般的なルールこの文書は他の組織に転送されるため、ビジネス文書の作成に準拠する必要があり、特徴の形式に基づいて、教育機関の高レベルの正しい印象を形成する必要があります。

留学先の特徴のおおよその計画は次のようになります。

ドキュメントのタイトル- 通常、タイトルに役職を書きます。フルネーム照会先の組織の長。場合によっては、見出しが省略され、代わりに文書の最後に、要件の場所にこの特性の方向性に関する注記が記載されます。
学生プロフィールの詳細- ここでは、対象となっている学生の氏名、生年月日、生年月日、本学への入学年、学部、学科、グループ、コース番号が開示されます。
学業成績- 学生を特徴づける主な指標は学業成績のレベルです。ここには学業成績だけでなく、学習態度、授業への出席、欠席、さらには競技会やオリンピックへの参加など、学生の社会的取り組みや業績も明らかになります。
個人的な資質学生- ここで明らかにされるべきです心理的特徴文化のレベル、性格特性（存在する場合）、行動特性、および他の生徒や教師との関係を含む性格。スポーツでの成績などを書くことも可能です。
特徴の最後の部分- 最後には文書の作成日と成績証明書付きの署名が記載されており、通常、署名はグループの学芸員と学生が学んでいる学部長によって行われます。

おそらくあなたの大学には、学生の推薦状など、頻繁に編集される文書用のレターヘッドがあるでしょう。この場合、教育機関名はすでに用紙に記載されており、本文中に記載する必要はありません。

学生向けの参考文献の書き方に関するビデオ説明

学生向けの登場人物リファレンスの書き方に関するこのビデオ指導を見た後でも、まだ疑問がある場合は、以下にそのような例の小さな例を示します。推薦状».

留学先の学生の特徴例

あなたの学習先の学生向けのこのサンプル参考資料を例として取り上げ、文書の構造を維持し、個人データを置き換えながら、独自の裁量で修正することができます。

MSTU です。 N・E・バウマン
105005、モスクワ、セント。 2位バウマンスカヤ、5

特性

1999年4月24日生まれのウラジーミル・セルゲイビッチ・ペトロフは、2018年に命名されたモスクワ国立工科大学の学生である。 N・E・バウマン。現在、電波電子レーザー工学部（RL）2年生、研究会RLT-74に所属しています。

MSTUで勉強していたときのことです。 N. E. バウマンは、規律正しく誠実な学生であることを示し、自分自身をポジティブな面で証明することに成功しました。彼は知識の獲得に努めており、正当な理由がない限り授業やセミナーを欠席することは認めません。少なくとも「良好」以上の成績でカリキュラムを完了する。平均学業成績 – 4.7。勉強は簡単で、高等数学と物理学の教員オリンピックに参加しています。

スポーツや社会活動に積極的。学部KVNチームのキャプテンであり、大学の水泳およびオリエンテーリングチームのメンバー。

性格は自己主張があり、統合的です。チームワークを忘れることなく、設定した目標を達成できる。良いリーダー、チームは感じています。対立がなく、友好的。批判には建設的に反応します。

彼は、自分のグループの学生の間だけでなく、学部全体の学生の間でも当然の権威を享受しています。自分の学生や他のグループや学部の学生と友好的な関係を維持します。彼は教師に対して礼儀正しく、礼儀正しく、機敏です。

特性は要件の場所に記載されています

日付 ________

RLT-74 グループのキュレーター ____________
ラジオエレクトロニクスおよびレーザー技術学部長 (RL) ____________

ご覧のように 学生のプロフィールを作成するのに特別なスキルや能力は必要ありませんただし、すべてのルールに従って作成されたキャラクターリファレンス（特に、著者が自分のために作成し、学部長室の従業員であるグループリーダーに承認を求めて提出した場合）は、次のことを忘れないでください。個人の評価が形成される文書であり、そのような評価は、仕事に応募するとき、軍のいずれかの部門に配属されるとき、裁判所によって検討されるとき、および以下のような場合に、二次的な役割とは程遠いものです。行政犯罪や刑事犯罪など