Resumo das atividades educativas diretas do grupo intermediário Tema “Aves migratórias. Acene com a cabeça as aves migratórias no grupo do meio
Instituição educacional pré-escolar orçamentária municipal
“Jardim de infância do tipo compensatório nº 21”
Abstrato
Diretamente atividades educacionais
na implementação campo educacional“Cognição” (criança e o mundo ao seu redor)
Para crianças com subdesenvolvimento geral da fala
Assunto " Aves migratórias»
Compilado por
Educador
Tomilova Yulia Alexandrovna
Snezhinsk
2010
Tarefas:
Área educacional "Cognição"
- Esclarecer e ampliar o conhecimento das crianças sobre os pássaros na primavera (os pássaros chegam, começam a construir ninhos e chocar filhotes)
- Desenvolva operações mentais.
- Desenvolver percepção auditiva e visual, memória, atenção, imaginação, inteligência.
- Desenvolva a atividade cognitiva das crianças.
Área educacional "Comunicação"
- Ative e enriqueça o vocabulário sujeito e verbal tópico lexical.
- Aprenda a usar substantivos no plural corretamente.
- Ative a fala das crianças.
- Aprenda a formar adjetivos a partir de substantivos.
- Certifique-se de usar a pronúncia sonora correta.
Campo educacional "Socialização"
- Promova uma atitude carinhosa para com os pássaros (examine-os sem prejudicá-los, alimente-os apenas com a autorização dos adultos, não os assuste, não destrua ninhos).
- Desenvolver habilidades de cooperação e boa vontade.
Área educacional "Educação Física"
- Aprenda a coordenar movimentos com a fala.
Área educacional "Saúde"
- Manter e fortalecer o físico e saúde mental crianças através do uso de ginástica cerebral, contabilidade caracteristicas individuais crianças.
Qualidades integrativas das crianças:formar curiosidade, atividade mental e de fala, independência, uso adequado dos meios de comunicação, domínio da fala dialógica e capacidade de administrar o próprio comportamento.
Dicionário:
Assunto: Torre, estorninho, rouxinol, cuco, andorinha, guindaste, cegonha, cisne, bico, asas, pena, casa de passarinho.
Qualidade: migratória.
Verbal: Torcer, construir (ninhos), cuidar, cuidar, chocar (filhotes), gritar, chilrear, esvoaçar, circular.
Métodos e técnicas: organização. momento, d/i "Um - muitos", "Onde está o ninho?", ilustrações, conversa, perguntas, resultado.
Tecnologias que salvam a saúde:ginástica para o cérebro ex. "Elefante".
Trabalho individual:ativar atividade mental- Artyom, Vânia.
Material: ilustração, bola.
Progresso da aula
Momento organizado
Educador: - Pessoal, vou falar sobre um assunto, e vocês vão falar muito.
Andorinha - andorinhas;
Torre - torres;
Estorninho - estorninhos;
Guindaste - guindastes;
Cisne - cisnes;
Cuco - cucos.
Parte principal
Educador: - Muito bem, crianças. De quem você acha que falaremos hoje?
Crianças: - Falaremos sobre pássaros.
(Imagens de pássaros são colocadas no quadro: andorinha, gralha, estorninho, garça, cisne, cuco.)
Educador: - Certo. Por que eles são chamados de pássaros?
Crianças: - Os pássaros têm bico, asas e o corpo é coberto de penas.
Educador: - Certo. Filhos, você e eu sabemos que existem aves invernantes e migratórias. Que tipo de pássaros são esses?
Crianças: - Estas são aves migratórias.
Educador: - Por que são chamados de migratórios?
Crianças: - Esses pássaros voam até nós de uma terra distante.
Educador: - Bom trabalho. Em que época do ano os pássaros vêm até nós?
Crianças: - Os pássaros chegam na primavera.
Educador: - Por que na primavera?
Crianças: - Na primavera a neve e os lagos derretem, esquenta, acordam os insetos, dos quais os pássaros se alimentam.
Educador: - Certo. Escolha uma foto com o pássaro que voa primeiro na primavera.
(A criança escolhe uma foto)
Educador: - Dê um nome a este pássaro.
Crianças: - Esta é uma torre.
Educador: - Certo. Assim que aparecem manchas descongeladas nos campos, as gralhas já estão ali! É importante caminhar pelos campos e procurar minhocas.
Educador: - E depois das gralhas, os estorninhos voltam para suas terras nativas. Escolha uma foto com um estorninho.
(A criança escolhe uma foto)
Educador: - Adivinha quem mais vem até nós na primavera?
Na primavera, o toque “Kuk-ku” pode ser ouvido ao longe na floresta.
Crianças: - Este é um cuco.
Educador: - Por que você decidiu isso?
Crianças: - O cuco diz “Cuco”.
Educador: - Então o que o cuco está fazendo?
Crianças: - O cuco está cuco.
Educador: - Encontre uma foto com um cuco.
(A criança escolhe uma foto)
Educador: - Gente, adivinhem qual pássaro tem essa cauda?
(A professora mostra uma foto com rabo de andorinha)
Crianças: - Este é o rabo de uma andorinha.
Educador: - Bom trabalho. Mostre a gravura de uma andorinha.
(Criança mostra uma foto)
Educador: - Gente, o que comem gralhas, estorninhos, cucos e andorinhas?
Crianças: - Essas aves se alimentam de insetos.
ginástica para o cérebro ex. "Elefante"
Dobre os joelhos, pressione a cabeça contra o ombro, estenda a mão para a frente (aquela com a qual você está escrevendo). Desenhe um oito preguiçoso no ar enquanto se alonga parte do topo tronco acompanhando o braço, movimentando as costelas. Olhe além dos seus dedos. Repita isso com a outra mão.
Educador: - Certo. Filhos, quando o gelo dos reservatórios derrete, outros pássaros que vivem nos lagos vêm até nós. Adivinhe, pela silhueta, quem voa para os reservatórios na primavera?
(A professora mostra a silhueta de um cisne)
Crianças: - Este é um cisne.
Educador: - Bom trabalho. Escolha entre as fotos de cisnes restantes.
(A criança escolhe uma foto)
Educador: - O que um cisne come?
Crianças: - O cisne come grama, folhas e pequenos animais que vivem na água.
Educador: - Certo. Agora nomeie o terceiro extra.
Pardal, chapim, guindaste.
Crianças: - Isto é um guindaste.
Educador: - Por quê?
Crianças: - O pardal e o chapim são aves invernantes e a garça é uma ave migratória.
Educador: - Certo. Pessoal, os guindastes vivem em um pântano. Eles se alimentam das frutas que ali crescem, sapos e insetos.
Educador: - Gente, vejam o que os pássaros fazem quando vêm até nós na primavera?
(A professora mostra uma imagem de dica: uma árvore com ninho)
Crianças: - Os pássaros fazem ninhos.
Educador: - Certo. Por que os pássaros fazem ninhos e constroem ninhos?
Crianças: - Para chocar pintinhos.
Educador: - Bom trabalho. As aves migratórias constroem seus ninhos, põem ovos e chocam filhotes.
Jogo "Onde fica o ninho?"
Uma ROOK constrói um ninho em uma árvore.
UMA ANDORINHA constrói um ninho sob o telhado de uma casa.
UM GUINDASTE constrói seu ninho no chão, entre os arbustos.
O CISNE faz seu ninho perto da água, na grama.
UM ESTRINHO faz seu ninho em uma casa de passarinho.
O CUCO não tem ninho. Ela põe seus ovos nos ninhos de outras pessoas e não choca os filhotes.
Educador: - Gente, que pássaros vêm até nós?
Crianças:- Aves migratórias.
Educador: - Quando as aves migratórias chegam até nós?
Crianças: - Eles chegam na primavera.
Educador: - Isso mesmo. Bom trabalho!
Tarefas:
Área educacional "Cognição"
- Esclarecer e ampliar o conhecimento das crianças sobre os pássaros na primavera (os pássaros chegam, começam a construir ninhos e chocar filhotes)
- Desenvolva operações mentais.
- Desenvolver percepção auditiva e visual, memória, atenção, imaginação, inteligência.
- Desenvolva a atividade cognitiva das crianças.
Área educacional "Comunicação"
- Ative e enriqueça o assunto, dicionário verbal sobre o tema lexical.
- Aprenda a usar substantivos no plural corretamente.
- Ative a fala das crianças.
- Aprenda a formar adjetivos a partir de substantivos.
- Certifique-se de usar a pronúncia sonora correta.
Campo educacional "Socialização"
- Promova uma atitude carinhosa para com os pássaros (examine-os sem prejudicá-los, alimente-os apenas com a autorização dos adultos, não os assuste, não destrua ninhos).
- Desenvolver habilidades de cooperação e boa vontade.
Área educacional "Educação Física"
- Aprenda a coordenar movimentos com a fala.
Área educacional "Saúde"
- Preservar e fortalecer a saúde física e mental das crianças através da utilização da ginástica cerebral, tendo em conta as características individuais das crianças.
Qualidades integrativas das crianças:formar curiosidade, atividade mental e de fala, independência, uso adequado dos meios de comunicação, domínio da fala dialógica e capacidade de administrar o próprio comportamento.
Dicionário:
Assunto: Torre, estorninho, rouxinol, cuco, andorinha, guindaste, cegonha, cisne, bico, asas, pena, casa de passarinho.
Qualidade: migratória.
Verbal: Torcer, construir (ninhos), cuidar, cuidar, chocar (filhotes), gritar, chilrear, esvoaçar, circular.
Métodos e técnicas: organização. momento, d/i “Um-muitos”, “Onde está o ninho?”, ilustrações, conversa, perguntas, resultado.
Tecnologias que salvam a saúde:ginástica para o cérebro ex. "Elefante".
Trabalho individual:ativar atividade mental- Artyom, Vânia.
Material: ilustração, bola.
Progresso da aula
Momento organizado
Educador: - Pessoal, vou falar sobre um assunto, e vocês vão falar muito.
Andorinha - andorinhas;
Torre - torres;
Estorninho - estorninhos;
Guindaste - guindastes;
Cisne - cisnes;
Cuco - cucos.
Parte principal
Educador: - Muito bem, crianças. De quem você acha que falaremos hoje?
Crianças: — Falaremos sobre pássaros.
(Imagens de pássaros são colocadas no quadro: andorinha, gralha, estorninho, garça, cisne, cuco.)
Educador: - Certo. Por que eles são chamados de pássaros?
Crianças: — Os pássaros têm bico, asas e seu corpo é coberto de penas.
Educador: - Certo. Filhos, você e eu sabemos que existem aves invernantes e migratórias. Que tipo de pássaros são esses?
Crianças: - Estas são aves migratórias.
Educador: - Por que são chamados de migratórios?
Crianças: — Esses pássaros voam até nós de uma terra distante.
Educador: - Bom trabalho. Em que época do ano os pássaros vêm até nós?
Crianças: — Os pássaros chegam na primavera.
Educador: - Por que na primavera?
Crianças: — Na primavera, a neve e os lagos derretem, fica quente e acordam os insetos, dos quais os pássaros se alimentam.
Educador: - Certo. Escolha uma foto com o pássaro que voa primeiro na primavera.
(A criança escolhe uma foto)
Educador: - Dê um nome a este pássaro.
Crianças: - Esta é uma torre.
Educador: - Certo. Assim que aparecem manchas descongeladas nos campos, as gralhas já estão ali! É importante caminhar pelos campos e procurar minhocas.
Educador: “E depois das gralhas, os estorninhos voltam para suas terras nativas.” Escolha uma foto com um estorninho.
(A criança escolhe uma foto)
Educador: — Adivinha quem mais vem até nós na primavera?
Na primavera, o toque “Kuk-ku” pode ser ouvido ao longe na floresta.
Crianças: - Este é um cuco.
Educador: - Por que você decidiu isso?
Crianças: — O cuco diz “Ku-ku”.
Educador: - Então o que o cuco está fazendo?
Crianças: - O cuco está cuco.
Educador: — Encontre uma foto com um cuco.
(A criança escolhe uma foto)
Educador: - Gente, adivinhem qual pássaro tem essa cauda?
(A professora mostra uma foto com rabo de andorinha)
Crianças: - Este é o rabo de uma andorinha.
Educador: - Bom trabalho. Mostre a gravura de uma andorinha.
(Criança mostra uma foto)
Educador: — Gente, o que comem gralhas, estorninhos, cucos e andorinhas?
Crianças: — Essas aves se alimentam de insetos.
ginástica para o cérebro ex. "Elefante"
Dobre os joelhos, pressione a cabeça no ombro, estenda a mão para a frente (aquela com a qual você escreve). Desenhe um oito preguiçoso no ar enquanto estende simultaneamente a parte superior do tronco seguindo o braço, movendo as costelas. Olhe além dos seus dedos. Repita isso com a outra mão.
Educador: - Certo. Filhos, quando o gelo dos reservatórios derrete, outros pássaros que vivem nos lagos vêm até nós. Adivinhe, pela silhueta, quem voa para os reservatórios na primavera?
(A professora mostra a silhueta de um cisne)
Crianças: - Este é um cisne.
Educador: - Bom trabalho. Escolha entre as fotos de cisnes restantes.
(A criança escolhe uma foto)
Educador: —O que um cisne come?
Crianças: — O cisne come grama, folhas e pequenos animais que vivem na água.
Educador: - Certo. Agora nomeie o terceiro.
Pardal, chapim, guindaste.
Crianças: - Isto é um guindaste.
Educador: - Por quê?
Crianças: — O pardal e o chapim são aves invernantes e a garça é uma ave migratória.
Educador: - Certo. Pessoal, os guindastes vivem em um pântano. Eles se alimentam das frutas que ali crescem, sapos e insetos.
Educador: — Gente, olha o que os pássaros fazem quando vêm até nós na primavera?
(A professora mostra uma imagem de dica: uma árvore com ninho)
Crianças: — Os pássaros fazem ninhos.
Educador: - Certo. Por que os pássaros fazem ninhos e constroem ninhos?
Crianças: - Para chocar pintinhos.
Educador: - Bom trabalho. As aves migratórias constroem seus ninhos, põem ovos e chocam filhotes.
Jogo "Onde fica o ninho?"
Uma ROOK constrói um ninho em uma árvore.
UMA ANDORINHA constrói um ninho sob o telhado de uma casa.
UM GUINDASTE constrói seu ninho no chão, entre os arbustos.
O CISNE faz seu ninho perto da água, na grama.
UM ESTRINHO faz seu ninho em uma casa de passarinho.
O CUCO não tem ninho. Ela põe seus ovos nos ninhos de outras pessoas e não choca os filhotes.
Educador: — Gente, que pássaros vêm até nós?
Crianças:- Aves migratórias.
Educador: — Quando as aves migratórias vêm até nós?
Crianças: — Eles chegam na primavera.
Educador: - Certo. Bom trabalho!
Antonina Timonova
"Aves migratórias". Aula em grupo intermediário
Alvo: Enriquecer o conhecimento das crianças sobre aves migratórias;
Aprenda a construir afirmações como raciocínio;
Desenvolver a capacidade de construir relações de causa e efeito;
Aprenda a compreender o significado figurativo dos enigmas.
Progresso da aula:
Aula começa ouvindo uma gravação "Vozes da Floresta da Primavera"
O que você ouviu? (respostas : cantoria pássaros).
Onde e quando eles cantam assim? pássaros? (respostas: em bosques, florestas, parques; na primavera)
emplumado) quem eu chamei assim? (respostas: pássaros) Por que (respostas: vestido com penas), agradável
nós com seu canto, eles voam para terras mais quentes.
Qual Você conhece aves migratórias?? (as respostas devem ser acompanhadas de imagens mostrando
pássaros)
Quem são eles aves migratórias? (respostas: pássaros que voam para longe)
Por que você pensa pássaros saindo de suas casas? (respostas: medo do frio, sem comida)
Aves migratórias não estão adaptados para estocar alimentos para o inverno e obtê-los
em condições de inverno. No verão eles moram conosco, constroem ninhos e chocam filhotes. Com a vinda
Quando está frio, eles voam para terras mais quentes para retornar às suas terras nativas.
Quando eles retornarão? (respostas: primavera)
Por que? (respostas : primavera)
Pense e me diga onde isso vem primeiro primavera: no campo ou na floresta? ( respostas:(decepcionar
as crianças raciocinam) no campo mais rápido, há lugar aberto para raios solares)
Aqui está o que pássaros eles chegam primeiro, você saberá se acertar enigma:
Todas as chegadas pássaros da multidão,
Limpa terras aráveis de vermes.
Saltando para frente e para trás pela terra arável,
E é chamado pássaro …. (torre)
Assim que aparecem manchas descongeladas no campo, chegam as gralhas - os primeiros mensageiros da primavera.
Descreva como é isso pássaro. (respostas das crianças)
A história do professor:
“Eles andam importantes, suas asas apertadas brilham, eles cutucam o chão com o nariz, arrastando vermes e larvas para fora dele. As pessoas estão felizes com as torres. Eles sorriem quando os vêem.
"Olá!"- eles dizem pássaros. - Bem vindo à sua chegada!” (V. Bianchi “Calendário de Sinichkin. Marchar."
As gralhas vivem em famílias numerosas e constroem ninhos no alto das árvores.
Momento de educação física: "As torres chegaram"
Ouça o enigma e descubra o que é pássaro voa atrás torres:
No poste está um palácio,
Há uma cantora no palácio,
E o nome dele é... (estorninho)
Esse é um preto lindo pássaro, com manchas brancas por todo o corpo. Ele se instala em velhos buracos
árvores ou casas de pássaros que as pessoas penduravam para eles.
Pessoas dizem: “Eu vi um estorninho - conheça a primavera na varanda”.
Aqui está outro enigma:
Se ele quiser, ele voará direto,
Quer - paira no ar,
Cai como uma pedra das alturas,
E na primavera ele canta nos campos. (cotovia)
As cotovias são pequenos pássaros marrons com linhas amarelo-brancas e preto-marrom
manchas. Essas aves são terrestres e correm muito bem com as patas curtas.
terra. São excelentes cantores, suas canções sonoras são ouvidas no alto do céu. Eles são ninhos
Eles são colocados no chão em uma pequena depressão ou buraco que eles próprios cavam.
De quem isso está falando? enigma:
Sou ágil, de asas leves.
A cauda é bifurcada, como um forcado.
Se eu estou voando baixo
Isso significa que a chuva está em algum lugar próximo. (Martinho)
A andorinha é um pequeno pássaro azul-aço com peito branco. Por causa dela bifurcada
cauda e asas afiadas não podem ser confundidas com nenhuma outra pássaro, exceto o veloz. Andorinhas
nidificam nas margens rochosas dos rios e em edifícios humanos.
Um sinal popular diz: “As andorinhas voam baixo acima do solo - isso significa chuva”.
Jogo ao ar livre: "Andorinhas" (coordenação da fala e movimentos)
Agora é um jogo de atenção: "Chegamos pássaros» .
Alvo: Desenvolvimento da atenção.
aplaudir.
Entre a grama é grossa e molhada
A casa cresceu em vários andares
Existem varandas e gazebos,
Cantinas em todas as filiais
E quartos entre os nós.
Mas não há fechaduras nem ganchos.
Aberto ao sol e aos ventos,
A casa aguarda hóspedes de países distantes.
E aqui estão os primeiros moradores:
Estorninhos, gralhas e andorinhas. V. Danko
Pessoal, precisamos proteger e proteger pássaros? (respostas)
Como? (respostas: não assuste, não destrua ninhos, não faça barulho onde moram pássaros, Jogar pedras.)
Lilia Skoda
Tópico GCD: “Aves migratórias
Área educacional: conhecimento.
Área do programa: formação de uma imagem holística do mundo.
Tarefas: criar condições para consolidar o conhecimento das crianças sobre as aves
educacional: desenvolver a capacidade das crianças de responder corretamente às perguntas, de estar atentas aos detalhes, ( desenvolvimento cognitivo, enriqueça seu vocabulário com uma variedade de palavras. Fortaleça a capacidade de expressar seus pensamentos em frases completas (desenvolvimento da fala). Fornecer conhecimento sobre quais aves são migratórias.
Desenvolvimento: promover o desenvolvimento da atividade mental, memória, fala coerente, imaginação (desenvolvimento da fala, desenvolvimento cognitivo).
Educacional: Incutir nas crianças um senso de respeito pela natureza viva.
Atividades: jogos, motores, cognitivos.
Forma de organização: grupo, indivíduo.
formas de realização de atividades infantis: jogos com acompanhamento de fala, jogos ao ar livre.
equipamento: Ilustrações de aves migratórias, gravações de áudio de vozes e cantos de pássaros, um corvo macio.
Trabalho preliminar: Observe o comportamento dos pássaros em uma caminhada, considere com as crianças como são os pássaros, como são semelhantes, como se diferenciam, que tipo de plumagem, alimente os pássaros com as crianças, coloque comida no comedouro, ouça gravações de pássaros cantando com as crianças, lendo poemas e histórias sobre pássaros.
1. Momento organizacional.
Educador: Hoje cheguei bem cedo ao jardim de infância e caminhei pelo nosso parquinho. Estava muito quieto. Apenas os pássaros cantavam.
"Inventado por alguém simples e sabiamente,
Ao se encontrar, cumprimente “Bom dia!”
Bom dia ao sol e aos pássaros!
Bom dia às pessoas de confiança! "
Acho que os pássaros estavam me cumprimentando. Crianças, que pássaros vocês acham que me cumprimentou?
(Respostas das crianças)
Conheça-nos, o corvo Karkusha veio nos visitar (um brinquedo, ela gostaria de ouvir sobre pássaros. Vamos permitir que Karkusha fique como convidado? (respostas das crianças). Sente-se Karkusha conosco e ouça o que nossos filhos sabem sobre pássaros.
2 parte principal.
Educador: Hoje vamos falar com vocês sobre aves migratórias. Crianças, que tipo de pássaros vocês acham que são chamados de migratórios?
(Respostas das crianças)
Educador: Os pássaros que voam de nós para regiões mais quentes no inverno são chamados de migratórios; na primavera, voltam para nós para nos deliciar com seu canto;
(cartão 1)
Olha quem reconheceu esse pássaro?
(respostas das crianças)
Todas as aves migratórias são piores,
Limpa terras aráveis de vermes.
Salte para frente e para trás pela terra arável.
E o nome do pássaro é... (torre)
A torre é uma ave grande de plumagem preta. Pode ser encontrado em toda a Rússia. Na Rússia central, a chegada das gralhas é um sinal da primavera que se aproxima. À noite, as gralhas empoleiram-se nos galhos das árvores. Seu local de pernoite é chamado de viveiro. Outros pássaros tornam-se seus vizinhos: corvos, gralhas, pegas. As gralhas geralmente ocupam os galhos das árvores mais altas.
Essas aves destroem muitos insetos, incluindo muitas pragas agrícolas. Mas muitas vezes as gralhas não ajudam os agricultores, mas os prejudicam bicando brotos de trigo, milho e girassol. Enormes bandos de pássaros precisam ser assustados instalando espantalhos nos campos.
(cartão 2)
E aqui está outro pássaro que você conhece bem, quem o reconheceu?
(respostas das crianças)
Há um palácio em um poste,
Há uma cantora no palácio,
E o nome dele é (estorninho)
Há muito que é tradição que a chegada dos estorninhos signifique a chegada da primavera. Quando ainda está frio lá fora e o sol de abril está começando a esquentar, o alegre trinado de um estorninho marca o fim longo inverno e a chegada do tão esperado calor.
Um par de estorninhos faz ninho em fendas de rochas, em cavidades, mas acima de tudo preferem casinhas de pássaros - casas especiais construídas para eles por pessoas. Acontece que a casa de passarinho é escolhida por pardais atrevidos para o inverno. Os estorninhos têm que lutar para reconquistar seu lar.
Embora o estorninho cante bem sozinho, ele adora imitar o canto de outros pássaros. Os estorninhos são frequentemente mantidos como pássaros de estimação. É fácil ensiná-los a assobiar melodias musicais ou a pronunciar palavras individuais. Muitas vezes, os estorninhos podem reproduzir sons completamente incríveis: o apito de uma locomotiva a vapor, o som do motor de um carro, o ranger de uma porta, o relinchar de um cavalo, etc.
A fêmea do estorninho põe ovos esverdeados duas vezes durante o verão, dos quais eclodem os filhotes. Os pais trazem insetos e vermes capturados para o ninho.
No outono, os estorninhos se reúnem em grandes bandos. Eles vão para o inverno em países do sul retornar aos seus lugares de origem na próxima primavera.
Aula de educação física Aves migratórias
Os pássaros estão pulando e voando (as crianças estão pulando)
Os pássaros coletam migalhas. (“bicar”)
As penas foram limpas
Os bicos foram limpos (representando)
Os pássaros voam, cantam (agitando os braços)
E eles se sentaram (voe para longe, sente-se)
(cartão 3)
Quem reconheceu este pássaro?
(respostas das crianças)
Vem até nós com calor,
Foi uma longa jornada.
Constrói uma casa debaixo da janela
Feito de grama e argila.
(Martinho)
Alguns dos mais pássaros rápidos- engole. Seu formato corporal é ideal para voar, com asas em forma de flecha e cauda bifurcada. Externamente, as andorinhas parecem andorinhões.
Os pés das andorinhas são fracos e têm dificuldade em manter o calor. É por isso que as andorinhas nunca andam no chão. Eles voam o tempo todo e, quando se cansam, sentam-se em galhos de árvores ou em fios telegráficos. As andorinhas até bebem na hora, pegando água do rio com o bico.
Como outras aves migratórias, com o início do tempo frio, as andorinhas voam para o sul, para países quentes durante o inverno. Na primavera eles sempre retornam aos seus lugares de origem.
3 Hora final
Crianças, mas nem todos os pássaros voam para climas mais quentes; muitos pássaros permanecem para passar o inverno conosco. O que você acha, é difícil no inverno? (respostas das crianças). Claro que é difícil e até muito difícil. Eles estão com frio e com fome, porque a comida que comem permanece sob a neve e é difícil para os pássaros obtê-la. O que você acha que uma pessoa pode fazer para ajudar os pássaros nesta época do ano? (respostas das crianças) Como? (Respostas das crianças). As pessoas fazem pelos pássaros vários alimentadores, que são recheados com grãos e migalhas de pão, tornando mais fácil para os pássaros encontrarem alimento para si próprios. Então hoje, numa caminhada, vamos encher o comedouro com migalhas de pão, e muitos pássaros diferentes virão nos visitar.
Bem, é hora de nossa convidada retornar ao seu ninho. Karkusha, você gostou da sua visita conosco? Venha nos visitar novamente, e as crianças e eu com certeza contaremos algo novo e interessante. Adeus!
Publicações sobre o tema:
Resumo da área educacional “Cognição” do grupo secundário “Aves Migratórias” Resumo da área educacional da educação “Cognição” sobre o tema “Aves migratórias” no grupo intermediário Objetivo: apresentar aos alunos as aves migratórias.
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Resumo das atividades educativas do FEMP em crianças sobre o tema lexical “Aves Migratórias”. Grupo do meio Resumo das atividades educativas do FEMP em crianças sobre o tema lexical “Aves Migratórias”. Grupo intermediário Resumo das atividades educativas diretas.
Resumo das atividades educativas para o desenvolvimento da fala no grupo preparatório “Aves Migratórias” Resumo do GCD em grupo preparatório“Aves Migratórias” Objectivo: consolidar o conhecimento das crianças sobre as aves migratórias Tarefas: -resumir a apresentação.
Resumo do GCD sobre ecologia “Aves Migratórias” no grupo de idosos Resumo do GCD sobre ecologia “Aves Migratórias” em grupo sênior. Objetivo: formação do pensamento ambiental e educação da cultura ambiental.
Resumo de uma aula sobre familiarização com o mundo exterior sobre o tema:
Grupo intermediário de “aves migratórias”
professor: Orlova N.V.
Metas: apresentar as crianças às aves migratórias, explicar por que essas aves são chamadas de migratórias. Insira o conceito geral de “aves migratórias” no dicionário. Intensificar o uso de substantivos, adjetivos e verbos na fala das crianças. Desenvolva o pensamento, a fala coerente, a atenção auditiva e visual, as habilidades motoras finas. Cultive a bondade atitude cuidadosa para amigos emplumados, lançando as bases Educação ambiental, ampliar a compreensão de como as pessoas cuidam das aves migratórias.
Materiais e equipamentos: fonograma com barulho da floresta e canto dos pássaros, fotos de aves invernantes e migratórias e seus ninhos, material para ninhos: galhos finos e mais grossos, palhas, penugens; bola.
Progresso da lição.
Educador: Crianças, ouçam a gravação de som, o que vocês ouvem (respostas das crianças)
Como você adivinhou que isso era uma floresta?
Que pássaros você conhece?
Por que algumas aves são chamadas de invernantes e outras de migratórias? Hoje conheceremos as aves migratórias. Olhe atentamente as fotos, que pássaros você reconhece aqui? Deixe-me dar uma pequena dica com a ajuda de enigmas.
Enigmas sobre aves migratórias:
Há um palácio no poste,
Há uma cantora no palácio,
E o nome dele é... (Starling)
Você o reconhecerá imediatamente:
De bico preto, olhos pretos,
Ele anda importantemente atrás do arado,
Ela caminha tão importantemente pelo pântano!
Encontra minhocas e besouros. (Torre)
Vem até nós com calor,
Foi uma longa jornada.
Esculpe uma casa embaixo da janela
Feito de grama e argila. (Martinho)
Quem está na árvore, quem está na árvore?
A pontuação é mantida: “esconde-esconde, esconde-esconde?” (Cuco)
Educador: Muito bem pessoal, adivinhamos todos os pássaros. Veja, esses pássaros voam para regiões mais quentes no outono e voltam para nossa terra natal na primavera. Eles voam, é por isso que são chamados? (migratório) Pátria é o lugar onde você nasceu. Portanto, os pássaros retornam à sua terra natal para construir um ninho e chocar filhotes. Os filhotes nascem cegos, indefesos e cobertos de penugem. Seus pais os alimentam com todos os tipos de vermes, lagartas e moscas. Durante o verão, os filhotes crescem e, no outono, voam com os pais para climas mais quentes. Você sabe quais pássaros têm quais filhotes? Vamos jogar o jogo “De quem é o filhote? Exercício “De quem é o filhote” (com uma bola) para a formação de formas supletivas de substantivos. A torre tem uma torre e torres. O estorninho tem um filhote e estorninhos. E assim por diante.
Educador: Pessoal, por que vocês acham que os pássaros voltam para nós na primavera? Por que você acha que os pássaros voam para climas mais quentes no inverno?
Educador: Olhe atentamente para os pássaros, em que partes do corpo eles consistem? (cabeça, corpo, pernas, asas, bico) Agora vamos tentar descrever todos os nossos pássaros. Quem quer descrever a torre? Como ele é? Jogo “Descreva o pássaro”. (As crianças opcionalmente saem e descrevem os pássaros).
Você se lembra bem das aves migratórias? Vamos verificar isso agora. Venha até mim e jogaremos o jogo "Aves Migratórias"
Exercício físico: o jogo ao ar livre “Invernando e Migrando” é tocado ao som de música alegre.
Vamos jogar. Se eu nomear uma ave migratória, “voe” e “bata as asas”. Se eu te chamar de inverno, agache-se e bata palmas. As crianças caminham ao som da música e cantam: “Caminhamos umas atrás das outras, cantamos juntas e cantamos alegremente. Você tem que pensar, não bocejar, apenas mostre corretamente.” (Pardal, andorinha, chapim, cuco, corvo, torre, pega, rouxinol). Sentem-se. Ginástica de dedo “Este pássaro é um rouxinol”
Cante junto, cante junto:
Dez pássaros formam um bando. (Bata palmas)
Este pássaro é um rouxinol, (dobramos os dedos um por um mão direita começando pelo dedo mínimo)
Este pássaro é um pardal.
Este pássaro é uma coruja, uma cabecinha sonolenta.
Este pássaro é uma asa de cera,
Este pássaro é um crake,
Este pássaro é um estorninho, (dobramos os dedos um a um, da mão esquerda, começando pelo dedo mínimo) Uma pena cinza.
Este é um tentilhão.
Este é rápido.
Este é um pequeno siskin alegre.
Bem, esta é uma águia má. (Manter dedão mão esquerda)
Pássaros, pássaros - vão para casa! (Agitamos nossos braços como asas).
Educador: Pessoal, quais são os nomes das casas de pássaros? (ninhos). Muito bem, certo, mas o que você acha, por que os pássaros precisam de ninhos? Vamos tentar construir ninhos para as nossas aves migratórias. O que precisamos para isso? (nas mesas estão dispostos cartões com imagens de 4 aves migratórias, as crianças escolhem o material do geral cestas: para a torre - ramos mais grossos, para a andorinha - barro e penugem, para o estorninho - ramos finos, e para o cuco...;). Muito bem pessoal, fazer ninho é muito trabalhoso, mas vocês conseguiram, agora os pássaros têm onde morar.
Resumo da lição: Pessoal, por que vocês acham que os pássaros são necessários? Por que os pássaros são chamados de amigos emplumados?
Por que os pássaros são necessários? Como eles são úteis para as pessoas? (Os pássaros ajudam as pessoas a preservar suas colheitas, a salvar as florestas de insetos nocivos e a encantar os moradores com seu canto)
O que as pessoas fazem pelos pássaros? Agora, no final do outono, como as pessoas podem ajudar os pássaros? (Alimente no inverno com migalhas e sementes de plantas.).
O que acontece se os pássaros desaparecerem?
Por que você ama pássaros?