Preposição e material de construção. Preposições derivadas: características de uso e ortografia

A principal dificuldade no uso de preposições na língua russa é o grande número de exceções. Porém, antes de mais nada, vale a pena entender o princípio básico - qual preposição usar com esta ou aquela palavra.

Se estamos falando de objetos materiais, como mesa, guarda-roupa, geladeira, caixa, cômoda, então a preposição “On” significa localização na superfície do objeto (em cima) e “In” - dentro do objeto .
Por exemplo:
Coloque as roupas na cômoda.
Coloque as roupas na cômoda.

Coloque o livro sobre a mesa.
Coloque o livro sobre a mesa.

Mesmo com objetos que não possuem limites claros, como grama, na maioria das vezes você pode usar a preposição "In" e a preposição "On".

Por exemplo:
Fizemos um piquenique na grama.
Um coelho se escondeu na grama.

Portanto, se um objeto estiver claramente localizado na superfície de outro, usamos a preposição “On”.

Atenção! Segundo a lógica da linguagem, esta superfície parece ser algo aberto, não limitado de cima. Vale a pena lembrar isso, porque essa forma de ver as coisas ajuda a compreender a lógica e a cultura da língua, o que desenvolve ainda mais o talento linguístico.

Por exemplo:
na rua
Na Ponte
na costa
Na parada
na Praça
na varanda
No estádio
No mercado
na cadeira
no sofá
na mesa
No prato
na montanha
na ilha

E também a preposição “On” é usada quando falamos sobre direções cardeais:
No sul, no norte, no oeste, no leste.

Existem várias exceções a esta regra. Aqui estão alguns deles:
Usamos "B" quando falamos sobre corpos d'água (queremos dizer estar na água):
Um peixe nada no rio.
Estamos nadando no lago.

"B" também é usado com a palavra cadeira quando se fala de uma pessoa sentada nela. E com a palavra mão.
Gosto de sentar em uma cadeira confortável.
As crianças são ensinadas a segurar uma colher nas mãos.

Usamos a preposição “B” quando falamos de um objeto localizado dentro de outro objeto. Ou seja, o segundo parece algo fechado, como uma caixa. Ou ter limites claros.

Por exemplo:
no apartamento
em casa
no país
no Parque
no Jardim

Exceções:
em casa
na estação
em estoque
na fábrica
na fábrica
no chão

Se não estamos falando de objetos materiais, mas de eventos, então na maioria das vezes usamos a preposição “On”.
Por exemplo:
na lição
na ópera
na exposição

Também podemos dizer “na ópera”, mas então a palavra “ópera” passa da categoria de acontecimento para a categoria de edifício com as suas paredes e telhado. Ou seja, significaria "na casa de ópera"

Exceções:
numa viagem
durante uma viagem
na estrada
de férias
viagem de negócios
ao cinema

Não podemos mencionar neste artigo absolutamente todas as exceções associadas ao uso de preposições, portanto você poderá encontrar outras que só precisa lembrar.

Lição 26. Preposição

1. Leia a história sobre como as preposições brigavam com todas as palavras.

Briga de preposições com todas as palavras

Morávamos em uma das cidades Morfologia das preposições. Eles eram brigões, valentões e valentões e sempre tentavam machucar ou ofender alguém. Isto era especialmente verdadeiro para substantivos e pronomes. Portanto, quando eram colocados ao lado das preposições, os coitados tentavam se afastar ainda mais, de modo que às vezes cabiam adjetivos inteiros entre eles. Preposições brigavam com palavras ofensivas. Eles se mudaram para outra casa e até pararam de conversar com os antigos vizinhos. Aos poucos, graças à sua má reputação, eles se distanciaram de todas as palavras - todos tentaram manter distância deles.

Assim, as preposições tornaram-se palavras separadas.

Nada para fazer. Como tal briga acontecia desde sempre, eles decidiram anotar esse evento no livro de Regras, e uma regra apareceu:Uma preposição é uma palavra e é sempre escrita separadamente de outras palavras.

A origem da preposição é calque do grego, cuja tradução literal significa “antes da palavra”.

São cerca de 200 palavras de preposições, mas ocupam o 4º lugar em termos de frequência de uso na fala (depois de substantivos, verbos e pronomes). 36 preposições estão incluídas na lista geral de frequências, e 9 delas ( em, em, com, para, por, para, em, de, sobre) estão incluídas nas 30 palavras mais frequentes, com a preposição V ocupa o primeiro lugar, e a preposição sobre - segundo lugar nesta lista.

Por que uma classe gramatical tão pequena é usada com tanta frequência em nosso discurso? O famoso linguista V.A. Bogoroditsky chamou as preposições de palavras relacionais. Na verdade, é assim: as preposições, assim como as desinências, estão envolvidas no estabelecimento de relações entre as palavras. Você pode pegar três palavras: livro, mesa, mentira. Usando diferentes formas de caso e preposições, você pode formar várias frases:

O livro está sobre a mesa.

O livro está sobre a mesa.

O livro está debaixo da mesa.

O livro está sobre a mesa.

O livro está sobre a mesa.

O livro está em frente à mesa.

O livro fica entre a mesa e a cadeira.

As preposições não apenas estabelecem relações entre palavras, mas também esclarecem o significado das construções de casos preposicionais. Sim, uma desculpa V indica a direção da ação para dentro ( entre na sala, coloque na caixa), preposição sobre - direção em direção à superfície do objeto ( colocar em uma mesa), ambas as preposições denotam encontrar um objeto, apenas a preposição V denota dentro ( esteja no quarto, guarde em uma caixa) e a preposição sobre - em uma superfície ( estar no chão, pendurado na parede).

A distribuição das preposições entre os casos é interessante. Você se lembra que existem 6 casos na língua russa, e o caso nominativo é sempre usado sem preposição. Isso significa que todas as 200 preposições devem ser distribuídas entre 5 casos.

O maior número de preposições cai no caso genitivo - 115 palavras. Isso é explicado pelo fato de que as preposições são complementadas por substantivos, e um substantivo é combinado com outros substantivos, geralmente no caso genitivo. As preposições restantes são distribuídas uniformemente entre os três casos: 24 preposições são usadas com o caso instrumental ( acima, antes, com, atrás, sob etc.), com acusativo – 20 ( em, em, com, sobre, sobre etc.), com dativo – 19 ( para, graças a, de acordo com, apesar de etc.) e apenas 7 preposições caem no caso preposicional ( sobre, em, sobre (sobre), com, sobre, sobre a questão de).

As preposições russas são principalmente monocasas, ou seja, Cada preposição é usada com um caso. Assim, as preposições são usadas apenas com o caso genitivo sem, junto, para, de, de, por causa de, exceto, em, sobre etc., apenas com acusativo - sobre, através, através e etc.

Apenas 6 preposições são usadas com dois e 2 preposições com três casos. As preposições de dois casos incluem: em, em, exigindo depois de si os casos acusativo e preposicional; para, sob, utilizado com os casos acusativo e instrumental; Ó(Sobre), combinado com os casos acusativo e preposicional; entre, entre, falando com os casos genitivo e instrumental. As preposições de três casos incluem Com, combinado com os casos genitivo, acusativo e instrumental; Por, usado com os casos dativo, acusativo e preposicional.

Um bom conhecimento da compatibilidade das preposições com os casos o ajudará a construir frases e frases corretamente.

2. Para a Crimeia ou para o Cáucaso?

Antes do início das férias de verão, surgiu espontaneamente uma conversa em uma aula sobre quem iria para onde nas férias.

– “Estamos indo para a Crimeia”, disse Tolya mais alto do que qualquer outra pessoa.

– E vamos para o Cáucaso”, disse Oleg no mesmo tom.

– E minha avó nos convidou para ir à aldeia. Há um rio e uma floresta ali. Colheremos cogumelos e frutas vermelhas, tomaremos sol e nadaremos”, disse Nadya com alegria.

– Adoro viajar e em casa decidimos ir para a Ucrânia. Vejamos as grandes cidades e aldeias ucranianas”, disse Tanya decididamente.

– “E eu gostaria de ir para o mar”, suspirou Natasha. – Papai me contou muito sobre o Mar Negro, que na verdade é azul. Ele serviu no Mar Negro.

Os rapazes conversavam tão animadamente que não perceberam que o estudante do ensino médio Dima, interessado na língua russa, se aproximou deles.

Ele os interrompeu:

– Gostaria que eu fizesse uma pergunta sobre o idioma russo?

– “Bem, pergunte”, disse Kolya, não muito gentilmente. Ele ainda não tinha conseguido contar aos amigos como iria passar o verão (e tinha planos maravilhosos!). Mas também foi inconveniente recusar a pergunta: ele tirou A em russo.

Dima, tendo recebido o consentimento dos rapazes, começou:

– Você disse que iria para algum lugar nas férias: para a Crimeia, para o Cáucaso, para a Ucrânia, para a aldeia, para o mar. Você notou que em algumas palavras se usa a preposição in, e em outras - on?

Para convencer a galera da veracidade de suas palavras, ele também deu exemplos: morar na Ucrânia, mas na Moldávia; chegar na estação, na estação de trem, mas na escola, na universidade; trabalhar numa fábrica, numa fábrica, mas numa oficina, numa oficina; ir ao teatro, ao cinema, mas a um concerto, a uma festa.

– É possível descobrir quando a preposição on é usada e quando in?

Os caras ficaram em silêncio e todos olharam para Kolya.

– Eles estão acostumados a falar assim, então dizem isso”, respondeu Kolya, envergonhado.

– “E você está certo”, confirmou Dima. – Todas essas combinações são fixadas pela tradição, como dizem os cientistas, e a tradição não pode ser quebrada. Na verdade, aprendemos essas combinações na infância e depois as usamos ao longo da vida. Mas também existe uma regra que você pode usar. As preposições dentro e sobre têm preposições antônimas de e com, então se falarmos para os correios, para a estação, para o Extremo Oriente, então precisamos dizer dos correios, da estação, do Extremo Oriente, e se falamos com Moscovo, com a Bielorrússia, com a instituição, então deve ser dito de Moscovo, da Bielorrússia, da instituição.

– Agora entendemos o erro que muitas pessoas cometem quando dizem “Eu vim de Moscou, vim da escola”, Kolya descobriu. – Se dissermos que fui para Moscou, fui para a escola, então a preposição oposta deveria ser de: veio de Moscou, veio da escola.

– Ótima regra! – Nádia exclamou.

Todos os caras olharam para Dima com respeito. Como ele conhece bem o russo!

3. Insira preposições que façam sentido.

O verão é a época dos bebês da floresta. ________ filhotes de ninhos voam. Os filhotes seguem obedientemente _______ sua mãe. As raposinhas estão brincando no buraco ________. O bebê esquilo dá seu primeiro salto ________ pinheiro. _______ ao entardecer os ouriços saem ________ caçando.

4. Charadas.

A primeira é uma desculpa, seguida de outra.

Aqui está a primeira sílaba na sua frente...

Eu realmente preciso do segundo:

Está acima do sofá na parede

Não pendura apenas pela beleza -

Há uma lâmpada brilhante nele.

Você pode adicionar duas sílabas.

Mas tenha cuidado.

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Eu guardo muitos tesouros

Mas sou fácil de sair.

Você me adiciona ao pretexto -

Eu imediatamente me transformarei em discurso.

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O grito de um pássaro é a primeira sílaba.

O segundo é um pretexto bem conhecido,

E a terceira é uma onda tempestuosa.

Agora a charada está clara para todos.

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Morar é a primeira sílaba,

Então vem o pretexto

No geral, sou enorme

E eu me chamo...

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Minha primeira sílaba é uma preposição,

E na segunda viveremos o verão todo,

E tudo vem de nós e de você

Ele está esperando há muito tempo por uma resposta.

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Preposição e material de construção

Eixo de suporte marinho.

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5. Teste de gramática.

Que desculpa você tem que usar para conseguir uma certa quantidade de remédio de uma vez?

Que árvore muito comum tem quatro preposições em seu nome?

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Quais são as duas preposições que podem ser usadas para formar o nome de um animal de estimação? E de três?

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Quais são as quatro preposições que podem ser usadas para formar o nome de um acessório de bicicleta sem o qual você não deve fazer uma longa viagem?

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Nesse caso, o pronome pessoal consiste em duas preposições?

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Que preposição é uma nota?

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Quais preposições são semelhantes aos gerúndios?

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Quais preposições são lidas da mesma forma?

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Que preposição termina com cem?

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No final de que preposição está uma conclusão, resultado de alguma coisa?

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A que preposição deve ser adicionado o nome da nota para formar duas notas, parte de algo ou destino, destino?

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Por qual floresta você precisa passar para conseguir uma cerca?

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De que unidade de área você precisa se afastar para conseguir um grande rebanho de ovelhas?

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Do que você precisa se afastar para obter uma parte tematicamente definida de um livro ou parte de uma instituição?

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Qualquer aluno pode responder; as crianças começam a estudar essa classe gramatical a partir da segunda série e aprendem quais preposições existem ao longo de todo o currículo escolar. Porém, na conversa, eles começam a utilizá-los desde as primeiras frases, pois permitem construir a dependência das palavras entre si para que o enunciado ganhe sentido e se transforme em frase. E embora a preposição seja uma parte imutável que não atua de forma alguma como membro de uma frase, mas só pode ser anexada a uma, para um enunciado corretamente construído sua presença é obrigatória e insubstituível. Portanto, para um discurso proferido corretamente, basta saber quais preposições existem, como elas afetam as terminações das palavras às quais estão associadas e como usá-las corretamente. Afinal, é esse pequeno detalhe que forma as dependências e relações semânticas entre as palavras.

No dicionário humanitário, a definição de uma preposição na língua russa soa mais ou menos assim: esta é uma palavra de serviço que formaliza a subordinação da forma casuística dos nomes a outra palavra, expressando uma atitude em relação aos objetos em relação às suas ações.

Funções principais

Como todas as palavras funcionais, as preposições não são utilizadas de forma independente, estão sempre associadas a um substantivo ou outra palavra utilizada como tal, o que impossibilita a definição deste elemento como parte do discurso, mas estão incluídas entre elas. Em alguns casos, é a preposição que pode determinar tons e pares antônimos e sinônimos, facilitando bastante a escolha da combinação certa de palavras para o enunciado.

Por exemplo: para a escola - da escola; antes da aula - depois da aula; no jardim de infância - no jardim de infância - perto do jardim de infância; devido à desatenção - devido à desatenção.

Quais são as preposições?

Todas as preposições são divididas em temporais, espaciais, causais e alvo. Alguns deles podem ser usados ​​com substantivos em um caso, enquanto outros são usados ​​com palavras em casos diferentes. Por exemplo:

• para um amigo, para a escola - D. p.
• obrigado a um amigo, obrigado à escola - D. p.
• às sete horas - V. p.
• no parque - P. p.

O exemplo mostra que a preposição “in” pode ser usada com palavras em diferentes casos. Preposições como em, sobre, de, com, através, em, em, sem, pode ter um grande número de significados. Em russo são chamadas de preposições não derivadas.

Se a preposição é formada e usada em apenas um caso, ela é chamada de derivada. Por exemplo:

- pela casa, a forma original da preposição é um advérbio em volta;

- Em uma hora, a forma original da preposição é um substantivo fluxo, usado com uma preposição “V”;

- graças à ajuda, a forma original da preposição é o gerúndio .

Diferenças estruturais

Junto com todas as diferenças, as preposições russas também são divididas de acordo com sua estrutura. Nomeadamente:

• Simples, consistindo em uma palavra. Via de regra, são de uma e duas sílabas. Preposições não derivadas e algumas derivadas: em, dentro, para, abaixo, acima.
• Complexos ou emparelhados, que são essencialmente um tipo de preposições simples: por causa de, de baixo e outros.
• Compostos que são combinações de casos preposicionais: na verdade, juntamente com, em parte, em relação a, dependendo de e assim por diante.

Lugares por valor

Como a preposição é apenas uma parte de ligação, ela não pode ter significado próprio, mas apenas determina as relações gramaticais entre substantivos usados ​​​​em casos oblíquos e outras palavras. Em outras palavras, seu significado lexical depende da palavra à qual está vinculado, mas pode transmitir diversas nuances adverbiais da ligação entre as palavras.

Todas as preposições da língua russa são divididas nas seguintes categorias:

• Espacial ou preposições de lugar: de, dentro, para, em, por, abaixo, por causa de, sobre, na frente de, ao redor, perto. Por exemplo: mora na cidade; trabalha em uma fábrica; corre pela casa.

• Temporais ou preposições de tempo: antes, através, dentro, por, para, com, antes, durante. Por exemplo: depois de meia hora; correr pela manhã; caminhe antes de dormir.

• Causal: de, para, do mal, devido a, graças a, por acaso, em vista de, como resultado. Por exemplo: corou de vergonha; quebrou um vaso por despeito; Cometi um erro por descuido.

• Preposições indicando propósito: para, para, em, para e outros. Por exemplo: diga por diversão; discurso de vez em quando; sair de férias.

• Objeto, determine e indique a qual objeto a ação é dirigida: sobre, sobre, com, sobre, sobre, sobre e outros. Por exemplo: sinto falta da sua filha; descubra mais sobre as classificações.

Classificação de preposições derivadas

Dependendo da classe gramatical a partir da qual a preposição é formada, elas são divididas nas seguintes categorias. Muitas horas são dedicadas no currículo escolar a quais preposições existem que vêm de outras classes gramaticais, e com razão, porque é muito importante saber que tipo de conexão as palavras podem formar e como usá-las corretamente na fala e na escrita. .

Ortografia de preposições

Saber quais preposições existem é tão importante quanto soletrá-las. Portanto, um dos principais tópicos do currículo escolar em relação às preposições é a ortografia. A primeira regra que as crianças aprendem é: “As preposições com outras palavras são escritas separadamente”. Para determinar corretamente se uma palavra é uma palavra funcional, uma pergunta ou complemento pode ser colocado entre a preposição e a palavra associada.

Por exemplo: em (o quê?) o mar ou no Mar Negro.

No ensino médio, as crianças são apresentadas à educação de advérbios. E aqui o mais importante é determinar se esta parte da frase é um advérbio ou já é uma preposição. Para fazer isso, você precisa determinar se a frase contém um substantivo e como ele está relacionado à parte controversa.

Por exemplo: olhar ao redor (advérbio) ou olhe ao seu redor (preposição).

Existe também a seguinte regra: “Para ter certeza de que uma palavra em uma frase é uma preposição e não outra parte do discurso, ela deve ser substituída por uma preposição sinônima. Ao mesmo tempo, o significado semântico não deve mudar.” Aqui está uma lista de preposições auxiliares intercambiáveis:

• devido a (por causa de, por uma razão);
• gosto (gosto);
• sobre (sobre, sobre);
• como resultado (devido à razão).

Por exemplo: Devido ao mau tempo não saímos para passear. Devido ao mau tempo não saímos para passear.

Notas

As seguintes preposições são escritas separadamente: durante, em continuação, ao longo de, em conclusão, a fim de evitar, de fato, em contraste com.

Deve-se notar também que preposições emparelhadas ou conjuntas, como por causa de, de baixo, para, para, para, acima, são escritos apenas com um hífen.

Por exemplo: O sol saiu de trás das nuvens. Um gato saltou de debaixo do armário.

Existem também preposições cuja grafia você só precisa lembrar. Nomeadamente: aproximar(sem e através(com um sinal suave).

Usando preposições com casos

É muito importante saber quais são as preposições nos casos, pois muitas vezes é graças à preposição que você pode determinar corretamente em que caso uma determinada palavra é usada, o que é muito importante para uma grafia correta. Ressalta-se que não se utilizam preposições com nominativos, apenas com indiretos:

• com o caso genitivo - sem, ao redor, para, de, de, em, com;
• com o caso dativo - para, graças a, de acordo com, apesar de, contrário a, em direção a, por;
• com o caso acusativo - através, sobre, apesar, através, em, em, sob, para;
• com o caso instrumental - acima, antes, entre, atrás, abaixo, com;
• com o caso preposicional - sobre, em, em, em.

Esta tabela de preposições é compilada levando em consideração as preposições derivadas e não derivadas, que em cada caso individual podem ser utilizadas apenas com um ou mais casos de substantivos.

Em vez de uma conclusão

Na verdade, aprender completamente este tópico durante os anos escolares não é tão difícil, existem muito poucas regras para ortografia e formação de preposições de outras partes do discurso; A principal tarefa é aprender a distinguir uma preposição de outros elementos e saber usá-la corretamente. É isso que lhe permitirá não só estruturar corretamente as palavras de uma frase, mas também poder escrevê-las sem confundir os finais.

Existem muitas regras ortográficas no idioma russo. A maioria deles causa dificuldades de escrita não apenas para crianças em idade escolar e estrangeiros que estudam russo, mas também para adultos. Uma dessas regras é a grafia das preposições. Basicamente o problema é encontrá-los corretamente. Com preposições simples não derivadas, tudo fica mais ou menos claro e a maioria das pessoas não tem dificuldade em encontrá-las. Mas na língua russa existe outro grupo de palavras que, dependendo do contexto, podem se referir a diferentes classes gramaticais. Estas são preposições derivadas que vêm de advérbios, substantivos ou gerúndios. São tão difíceis de escrever que muitas pessoas têm grande dificuldade em encontrá-los no texto.

Características das preposições derivadas

Todas as preposições na língua russa são classes gramaticais auxiliares que não possuem significado e características morfológicas próprias. Eles servem como um elo de ligação entre as palavras de uma frase e são usados ​​para construir uma construção gramaticalmente correta e competente. As preposições derivadas na língua russa apareceram há relativamente pouco tempo. Originaram-se de partes significativas do discurso devido à perda de características morfológicas e significados próprios. Por causa disso, sua grafia muitas vezes difere das palavras originais, causando dificuldades ortográficas. Eles são usados ​​​​com bastante frequência na fala, portanto, toda pessoa alfabetizada deve ser capaz de encontrá-los e escrevê-los corretamente.

Características desta classe gramatical

1. As preposições derivadas podem ser simples, consistindo em uma palavra, por exemplo, “perto”, “ao redor”, “graças a”, “em direção” e outras. Mas muitos deles consistem em duas palavras, mantendo a forma que tinham como parte significativa do discurso. Normalmente, esta é uma combinação de uma preposição não derivada com um substantivo, tão mesclado com ele em significado e gramaticalmente que muitas vezes é percebido como uma palavra. Por exemplo: “com a ajuda”, “por falta de”, “sem contar”, “às custas”, “na medida” e outros.

2. A grafia de tais preposições precisa ser memorizada, pois na maioria das vezes não é regulada por nenhuma regra. Em casos difíceis, você precisa verificar um dicionário ortográfico. A maior dificuldade está em escrever as preposições “durante”, “em continuação”, “como resultado”, “posteriormente”.

3. Para determinar que uma preposição derivada, e não uma classe gramatical independente, é usada em uma frase, você precisa substituí-la por outra preposição ou conjunção. Por exemplo, “como resultado” - “por causa de”, “sobre” - “sobre”, “em direção” - “para”, “gosto” - “como”.

4. Há um pequeno grupo de preposições derivadas que são difíceis de distinguir das classes gramaticais independentes das quais se originaram. Isso causa dificuldades em escrevê-los. Nesse caso, você só pode entender o significado no contexto. Estas palavras são: “sobre”, “como resultado de”, “graças a”, “apesar de” e outras.

Tipos de preposições derivadas

Todas as preposições em consideração são divididas em três grupos, dependendo da parte do discurso de onde vieram.

1. As preposições adverbiais, isto é, preposições derivadas formadas a partir de advérbios, mantiveram seu significado. Basicamente eles indicam a hora e a localização de um objeto no espaço. Por exemplo, “perto de casa”, “depois da escola”, “dentro da caixa” e outros.

2. As preposições denominacionais são assim chamadas porque são formadas a partir de um substantivo. Eles podem denotar relações espaciais, temporais, causais ou objetais. Este é um grupo bastante grande de preposições e são as que mais frequentemente causam dificuldades ortográficas, por exemplo: “em conexão”, “na medida”, “sobre”, “gosto”, “na chegada” e outras.

3. As preposições verbais originam-se de gerúndios, que perderam o significado de ação adicional. Eles estão intimamente relacionados aos substantivos e geralmente são usados ​​​​com apenas um caso. Por exemplo: “graças a (o quê?)”, “apesar de (o quê?)”, “apesar de (o quê?)”.

Que significados eles têm?

Cada preposição derivada, quando combinada com substantivos, confere-lhe um significado específico. Na maioria das vezes eles são usados ​​com um caso, mas você também pode fazer perguntas adverbiais sobre eles. Os significados mais comuns de preposições derivadas:

Eles denotam um determinado período de tempo: “durante”, “no final”, “em conclusão”, “depois” e outros;

As relações causais são determinadas por preposições: “graças a”, “apesar de”, “devido a”, “como resultado de”;

Eles podem indicar a localização de um objeto: “próximo”, “sobre”, “oposto”, “na frente” e outros.

Como aprender a escrever preposições corretamente

A grafia de palavras independentes é regulada por regras ortográficas. A maioria das pessoas os aprendeu durante a escola e não tem dificuldade em ortografia. E as preposições derivadas não seguem nenhuma regra. Você precisa se lembrar de como escrevê-los. Mas em casos difíceis, você pode verificar com um dicionário ortográfico. A dificuldade é mais frequentemente causada pela incapacidade das pessoas de distinguir sentenças com preposições de construções com classes gramaticais independentes. Se você aprender a encontrar essas palavras no texto, haverá menos erros. Afinal, a maioria das pessoas ainda conhece as regras básicas de ortografia.

Maneiras de pesquisar preposições no texto

1. Você precisa tentar substituir a palavra por outra preposição. Cada preposição derivada possui uma semelhante da categoria de não derivadas, por exemplo, “em vista de - por causa de”, “sobre - sobre”, “em direção a - para”, “seguindo - para” e outras. Partes significativas do discurso são substituídas apenas por sinônimos: “para uma conta - para um livro”, “para uma reunião - para um encontro”.

2. Faça uma pergunta sobre a palavra. Se houver uma preposição em uma frase, então provavelmente ela fará parte da pergunta, e a resposta será um substantivo: “Eu moro em frente à escola - (em frente a quê?)” ou “(onde?) - em frente à escola escola." E a própria palavra, como classe gramatical independente, responde à pergunta: “esta casa é oposta - (onde?) - oposta”.

3. Uma preposição derivada não pode ser retirada de uma frase sem perder o sentido e destruir a estrutura gramatical: “andar na frente da coluna - andar (?) na coluna”. Se você remover a parte significativa do discurso, embora o significado seja empobrecido, a frase não perderá sua integridade: “ele caminhou em frente - ele caminhou”.

4. Eles também podem ser distinguidos pelo significado. Por exemplo, “durante o dia” é uma preposição que denota um período de tempo, e “durante o rio” é um substantivo que denota o fluxo de água.

Quais preposições derivadas são escritas juntas

Entre as palavras desta classe gramatical, há muitas que são usadas há muito tempo na língua russa. Algumas preposições se fundiram tanto com o significado dos substantivos que quase ninguém tem dificuldade em soletrá-las. Por exemplo, “perto”, “curtir”, “em vista de”, “em vez de”, “curtir”, “dentro” e outros. Mas também existem palavras que são escritas juntas apenas quando usadas como preposições. E aqui você precisa ser capaz de distingui-los de partes significativas do discurso. Por exemplo, “devido à chuva” é uma preposição; você pode substituí-la pela palavra “devido a” e “como consequência do caso” é um substantivo: “(em quê?) - como resultado”. Mais exemplos de preposições usadas com frequência e sua diferença com classes gramaticais homônimas: “um para o outro” - “para encontrar amigos”, “sobre reparos” - “para uma conta bancária”. Você também precisa lembrar que “não” em preposições formadas a partir de gerúndios é escrito junto: “apesar da idade avançada (apesar do quê?)” é uma preposição, mas compare: “ele caminhou sem (sem olhar) por aí”.

Preposições derivadas compostas

A grafia de preposições compostas por duas palavras também causa dificuldades. Mas eles não estão associados à grafia separada dessas palavras, mas na maioria das vezes à letra no final da preposição. Precisa ser lembrado, pois basicamente é completamente diferente dos substantivos de onde vêm essas palavras:

A letra “e” é escrita no final das preposições “depois”, “na chegada”, “no final”, “em conexão”, “de acordo”, “em comparação”, “durante”;

É preciso lembrar a grafia das preposições com a letra “e” no final: “durante”, “em continuação”, “em conclusão”, “em contraste”, “em conclusão”, “em comemoração”, “na chegada ", "na chegada" ";

Há também um conjunto de preposições que quase não causam dificuldades: “em virtude”, “na medida em que”, “em conexão” e algumas outras.

Para que a fala de uma pessoa seja alfabetizada, é necessário usar, tanto quanto possível, preposições derivadas. Eles enriquecem a linguagem, permitem expressar seus pensamentos com mais precisão e usar construções gramaticalmente corretas.

Olga Shuvaikina
Resumo da lição “Nome dos móveis. Usando preposições espaciais"

Conteúdo do programa

Aprenda a compor um conto junto com o professor; aprenda a nomear peças individuais de mobiliário; praticar a compreensão e o uso de preposições espaciais em, em, para, sobre; ensinar o uso correto do caso genitivo dos substantivos.

Materiais, equipamentos

Móveis para bonecas: mesa, cadeira, guarda-roupa, cama; brinquedos: boneca, patinhos, gatinhos, coelhinhos.

Métodos, técnicas

Palavra artística, jogo “Quem pode fazer o quê”.

Progresso da aula:

1. Organização. momento.

Todas as crianças reunidas em círculo,

Eu sou seu amigo e você é meu amigo.

Vamos dar as mãos juntos

E vamos sorrir um para o outro!

2. Estabelecimento de metas.

Jogo “Diga a Palavra”.

Se você quiser dormir, ... (cama) está esperando por você no quarto.

Teremos chá e tortas na hora do almoço…. (mesa).

Como é bom para nossa Tanya deitar... (sofá).

Dobramos cuidadosamente o suéter, a jaqueta e o cachecol quente em….(armário).

As crianças respondem e depois sentam-se nos seus lugares.

Fotos de móveis estão penduradas no quadro.

Educador: galera, como vocês já adivinharam, hoje na aula falaremos sobre móveis.

2. Parte principal.

Educador: Pessoal, isso é uma sala. Uma garota chamada Katya mora aqui. Diga-me quais objetos estão na sala?

Crianças: mesa, cadeira, guarda-roupa, cama.

Educadora: Isso mesmo, mesa, cadeira, armário, cama são móveis.

Pessoal, onde Katya está sentada?

Crianças: Katya está sentada em uma cadeira.

Educadora: Junto com Katya moram no quarto seus amigos - um gatinho, um coelho, um cachorro, um patinho. Eles adoram se esconder. Katya saiu da sala e os animais se esconderam.

O coelhinho está no armário, o gatinho está na mesa, o cachorro está perto da cama, o patinho está na cama.

Katya voltou e viu que seus amigos não estavam lá (não havia ninguém perto da cadeira, não havia ninguém no armário e também não havia ninguém atrás do armário).

Educador: pessoal, ajudem Katya a encontrar os animais.

Arina, quem você quer encontrar? Onde ele se escondeu?

A criança responde.

Pavlik, quem você encontrará?

3. Física. só um minuto.

Meninas e meninos

Pulando como coelhos

Mãos batendo palmas

Eles batem os pés

Olhos piscam

Depois eles descansam.

Jogo "Brincar com a bola".

Pessoal, coloquem a bola na cadeira, embaixo da cadeira, perto da cadeira.

As crianças ocupam seus lugares.

Pessoal, agora vamos tentar escrever uma história sobre Katya e seus amigos.

Era uma vez uma menina, Katya. Seus amigos moravam com ela - um gatinho, um coelho, um cachorro, um patinho. Um dia, quando Katya saiu da sala, os animais se esconderam. O coelhinho está no armário, o gatinho está na mesa, o cachorro está perto da cama, o patinho está na cama. Katya veio, mas não havia animais.

Educador: gente, quem quer falar sobre Katya?

4. Resumo da lição.

Pessoal, o que conversamos na aula de hoje (sobre móveis).

O que você e eu fizemos? (estávamos inventando uma história sobre Katya).

Publicações sobre o tema:

Resumo da lição “Reforçando as preposições B-IZ”. Tópico lexical “Escola” Objetivo: Consolidar os conhecimentos adquiridos pelas crianças sobre escola, material escolar. Objetivos: Educacionais: consolidar as preposições em, de; consolidar acordo.

Resumo da lição “Viagem ao Reino dos Móveis” Integração das áreas educativas: “Desenvolvimento da fala”, “Desenvolvimento cognitivo”, “Desenvolvimento social e comunicativo”, “Artístico.

Resumo de uma aula sobre a formação de conceitos espaciais e o desenvolvimento de habilidades de orientação espacial Tópico: “Desenvolver habilidades de orientação espacial e a capacidade de determinar direções espaciais por si mesmo” Concluído por: Educadora Denisova.

Resumo de uma aula sobre desenvolvimento matemático “Determinação do peso dos objetos. Comparação de objetos por comprimento" (grupo do meio) Objetivos: 1. Ensinar as crianças a determinar o peso dos objetos (pesados, leves, mais leves). 2. Continue a treinar as crianças na capacidade de comparar objetos.

Resumo de uma aula sobre o desenvolvimento de conceitos espaciais usando um plano de aula para crianças com deficiência de 10 anos Tema: “Plano de aula”. Alvo: Formação de conceitos espaciais no processo de leitura e representação da planta da sala de aula. Tarefas: Encontrar.

Notas da lição “Viagem ao passado dos móveis”“Viagem ao passado do mobiliário” Área educativa prioritária: desenvolvimento cognitivo, desenvolvimento comunicativo Integração educativa.

Resumo da aula do grupo sênior de foco compensatório “Diferenciação das preposições “in” e “on” Objetivo: Esclarecer a compreensão das preposições “in” e “on”. Pratique o uso das preposições “in”, “on” com substantivos no caso preposicional.

Título da lição: “Salvando a Fada Fiona” Título da lição: Salvando a Fada Fiona Metas e objetivos Desenvolvimento cognitivo educacional: Melhorar a capacidade de formar o número 5.

Resumo de uma lição sobre desenvolvimento da fala “Viagem à Terra das Preposições” Tópico: Viagem à terra das preposições. Grupo: preparatório. Objetivo: consolidar o uso correto de preposições e desinências casuais.

Resumo do NNOD no grupo júnior “Compilando um grupo de objetos a partir de objetos individuais e separando um deles. O conceito de círculo" Organização de atividades educativas diretas contínuas para crianças do segundo grupo de juniores