エコロジーをテーマにしたプロジェクト活動。「生態文化」をテーマにした環境プロジェクト

市立教育機関「ドゥブロフスク中等学校」

ソーシャルプロジェクト

「エコランダーズ」

8年生

フォティナ・エレナ

コベレバ・ダリア

オクロバ・アレナ

監督者:

コベレバ S.A.

2013～2014年度

はじめに……………………………….2

プロジェクトの正当性……………………3

目標と目的…………………………..5

実施期限と参加者……6

期待される結果……………….8

推定………………………………..8

実装方法…………………………9

プロジェクトの結果………………..10

付録…………………………..11

導入。

プロジェクト名：「エコランダーズ」

プロジェクトの地理: ペルミ地方、エロフスキー地区、ドゥブロヴォ村。

プロジェクト実施期間：2013年9月～11月

法的住所組織：市立教育機関「ドゥブロフスク中等学校」

618173 ペルミ地方、エロフスキー地区、ドゥブロヴォ村、ユビレイナヤ通り 1-a

プロジェクトの概要。

このプロジェクトは、S.A. コベレバのリーダーシップの下、学校共和国の住民とドゥブロフスク学校評議会の代表者によって実施され、ドゥブロボ村の環境状況の改善を目的としており、研究と実践の部分で構成されています。研究部分では、村住民の社会学的調査、地域社会の個々の代表者とのインタビュー、および受け取った資料の一般化が行われます。

実践的な部分は企業と連携し、村民の課題解決につなげる。環境問題、プロジェクトの実施には慈善基金が関与しています。

プロジェクトの正当性

さあ、周りを見回してください。ここはあなたの国、あなたの都市、あなたの村、あなたの野原、川、湖です。そして残念ながら、そのゴミもあなたのものです。私たちは、森、広場、公園、さらには住宅の中庭などの風景に習慣的に刻み込まれている周囲のゴミによって引き起こされる不満を、誰もが心の中に抱えていると考えています。

小さな祖国は、あなたが生まれ、育ち、住んでいる場所です。家を離れると懐かしくなり、また戻りたくなる、人生の楽しい瞬間に関係する場所。ここはとても大切なコーナーです。そして、私たちの小さな祖国が清潔で居心地の良いものであって、住民全員が自分たちの村を誇りに思えるようにしたいと心から願っています。

で与えられた時間中心部のドゥブロボ村は灰色で退屈で、花や明るい色が足りません。村を訪れた人が最初に目にするバス停は、表面の修復が必要です。地元住民は環境にあまり気をつけておらず、ゴミを足元に捨てたり、路上にゴミ捨て場を並べたりしています。

もしかしたら、親切な魔法使いが村を掃除しに来るのを待つのではなく、少なくとも自分たちで何かをしてみるべきではないでしょうか?

しかし、この問題について話すだけでは十分ではありません。この問題は実際的な行動で解決する必要があります。このプロセスに明確な形式と組織を与える時期が来ています。

そして私たちは、この問題の解決に地方自治体と村民を巻き込むというアイデアを思いつきました。これは自分たちでやります。そして、このアイデアを実現するために、私たちは大人の方法でこの問題に取り組むことにしました。実際のプロジェクトを開発していきます。

私たちは村の汚染状況を分析し、学校の生徒たちに宣伝を行い、ドゥブロボ村のゴミ問題について住民全員の関心を集めなければなりません。私たちは、共同の努力を通じて、問題全体を解決することはできないにしても、少なくとも問題を軌道に乗せることができると信じています。

問題点:

1. 村の中心部の家庭廃棄物による汚染。

2. 国民の間に環境文化が欠如している

私たちは、環境問題のいくつかを解決するために、学校共和国の住民と村の住民を組織するというアイデアを思いつきました。私たちは次の 3 つの方向で作業を進めることにしました。

1) 家庭汚染の問題を認識させることを目的とした、学生や村民に対する教育活動。

2) 村行政の活動の活性化。

３）自然保護のための実践的な活動。

目標：ドゥブロボ村の通りと中央広場から家庭廃棄物を取り除き、バス停をペイントします。

タスク:

村の中心部の清掃と整理整頓を目的としたさまざまな活動を実施します。

村民アンケート

チラシや宣伝ポスターの発行、

ストップの塗装、

バス停周辺のゴミ拾い

一般の人々（保護者、村の住民、学校の生徒）の参加

全校集会での取り組みの成果についてのスピーチ

プロジェクトの実施期間。

このアイデアは、エコロジー年に特化したビジネス評議会の第 1 回会議で提案されたため、善行を延期せず、日程を 2013 年 9 月から 11 月に設定することが決定されました。

プロジェクト実施計画

イベント		責任者	利用可能な資源	不足しているリソース
村の環境問題に対する村民の意識を調査するためのアンケートを作成します。		コベレバ・ダリア	コンピューター
村の住民にインタビューして結果を得る		コベレバ S.A. 7年生の勉強中
学校の生徒、保護者、村民の環境活動「クリーンビレッジ」を組織する		エロヴィコバ S.B. - 生物学教師コベレバ S.A. - 主催者ロジンスカヤ L.V. - 集落の長	ゴミ袋ワットマン社の発表用ペーパー	輸送
環境の観点から村の問題地域の写真を撮る /村の中心部、埋め立て地、家の近くのゴミ、バス停/	02.09。 13.10.27まで	オクロバ・アレナ	デジタルカメラ
プレゼンテーションを準備するプロジェクトの実施について	18.10. 2013 年 11 月 19 日まで	フォティナ・エレナ
エコデサント宣伝チームによるスピーチを準備し、学校の生徒たちに話す		オクロバ・ヤナパストゥホフ D.A.
学校でポスター絵画コンクールを開催「田舎の自然が危機に瀕しています」		コベレバ S.A - 美術教師	ワットマン紙、アルバムシート
ペイントストップやテーマ別リーフレット用のスケッチの開発		タタルキナ・ディアナ
バス停の塗装		7年生の取り組みグループ	塗料、刷毛、キュベット、ローラー、塗料混合用容器	絵の具、色
チラシの配布や掲示板でのキャンペーン情報		7年生の勉強中	ファイル、ボタン

プロジェクト参加者:

1.市立教育機関「ドゥブロフスカヤ中等学校」の生徒。

2.市立教育機関「ドゥブロフスカヤ中等学校」の教職員。

3. ドゥブロフスキー農村集落の管理。

4. ドゥブロボ村の住民。

予想された結果

問題の重要性を認識し、村の美観と環境条件を改善する。

学童と村民の環境文化の意識的な改善。

少なくとも120人の学生と村民が宣伝チームのパフォーマンスを見ることができる。

プロジェクトの見積もり。

1. チラシ印刷用プリンター用紙（白・カラー） 1パック（150-00こすり）

3. ワットマン紙 - 5 個。 15こすります。 (75こすります。)

文房具 (ボタン、ファイル、マーカー、シンプルな鉛筆) – 100-00 こすります。

水性塗料 7リットル（460RUR）

カラー2個 30こすります。 (60こすります。)

合計: 親の資金から 1095 ルーブル

2. 実施方法

学生、その保護者、村の住民の注意を家庭内汚染の問題に集め、この状況を是正するための行動を強化するために、私たちは次の方法を選択しました。

アクション「Clean Village」/村の中心部とバス停の区域を清掃/付録 4/

農村部の汚染問題について学生たちと対話

観察方法

での宿泊施設公共の場所で街頭や家の近くで住民に秩序を回復するよう呼びかけるポスターの村。 /付録 4/

創作活動（バス停の絵を描く、「村の自然が危機に瀕している」絵画コンクール、全校集会での宣伝パフォーマンス）

/アプリケーション2)

村住民への質問「故郷の村の清潔さと秩序について」/付録1/

村行政との連携

ICT技術の活用/プロジェクト実施に関するプレゼンテーションの作成/

プロジェクトの結果:

ドゥブロボ村にある美しく手入れの行き届いたバス停。

村の中心部の領土は家庭廃棄物からきれいになっています

宣伝チームのパフォーマンスは少なくとも120人の学生が見守った

生徒の70%が学校の図画コンクールに参加した小学校

45 のテーマ別リーフレットを国民に配布

「クリーンビレッジ」キャンペーンを実施

村民からの提案や要望を議員会に伝えた

プロジェクトの実施に関するプレゼンテーションを準備しました

一般の参加者を巻き込んだ

プロジェクトの展望。

のためにさらなる発展 Ecodesant プロジェクトは次の方向に沿って計画されています。

1. 村内の清潔さを維持するよう村民に奨励する情報ポスターを更新します。

2. 毎年、清掃日を開催し、故郷の村の清潔さについて学生たちと活動し、会話します。

その中で学年この分野での作業は継続します/付録 5/。

9月には、学校共和国の住民が全ロシア運動「グリーン・ロシア - 2014」に参加し、高校生が学校に苗木を持ち込み、それがドゥブロボ村中心部のレジャーハウス近くに植えられた。合計で、カエデ20本、ナナカマド10本、トウヒ10本が植えられました。小中学生らが「クリーンビレッジ」運動に参加し、村中心部や競技場、道路脇の道路脇などでゴミを集めた。

私たちは、私たちの村が美しく、緑が多く、そして最も重要なことに、清潔になることを願っています。 2015年の春を迎えましょう大勝利きれいな村に！

付録 1

アンケート 「故郷の村の清潔さと秩序！」

誰がより多く路上にポイ捨てをするでしょうか？

「環境の安全性（空気、水、土壌の清潔さ）は生活の中で最も重要なことだと思いますか？」

ご希望、ご提案、ご要望。

29名からのアンケート結果

ドブロボの村はきれいだと思いますか。

誰がより多く路上にポイ捨てをするでしょうか？

子どもたち、住民、すべての人、青少年、アルコール依存症者、大人

農村部の汚染の原因は何ですか?

焼けた家、マナーの悪いゴミ収集、無責任、統制の欠如、人々の文化の欠如、家庭ゴミ、刈り残された草

村をきれいにするためには何をする必要がありますか？

清潔を愛する心を養い、廃棄物やゴミを適時に除去し、宣伝を実施し住民を再教育し、ポイ捨てをしない

あなたは環境の安全性（きれいな空気、水、土壌）が人生で最も重要なことだと考えていますか? はい-27、いいえ-1、わからない-1

あなたの希望、提案、リクエスト:

家の近くの掃除をする

誰もが自分の良心に従って働くべきです/議員への演説/

普通の生活を送る

あなたの村を愛して、飾ってください

後は掃除してください

住民の要望に応じて廃棄物やゴミの撤去を行います。

村の中心部にさらに多くのゴミ箱やコンテナを設置する

車からゴミを捨てないでください

木を植えて公園を作る

すべての願いと提案は、ドゥブロフスキー農村集落の議員評議会のメンバーである生物学と化学の教師であるS.B.エロビコバに伝えられました。

付録 2

生徒たちは全校集会で創造的なパフォーマンスでプロジェクトの結果を発表しました。その言葉の作者は数学教師のD.A.パストゥホフでした。

「エコス」とは何ですか？ここが家です
「ロゴス」とは何ですか？これは知識です。
これは、生態学とは次のことについての知識であることを意味します。
生命の建物を破壊しない方法。

私たちの「暮らしの建物」も家です。
私たちが成長し、成熟し、愛する家。
だから、私たちは彼の世話をする必要があります!
ケア方法は？ここでそれについて議論します。

すべてが重要です - きちんとしていること、清潔であること。
私たちは服装でお出迎えされることが多いです。
美しさは磁石のように私たちを惹きつけます。
世界中の誰もがこのことをよく知っています。

どの村でもそうだと思います
停止からの開始を参照してください。
したがって、行動を起こす時が来ました。
私たちは一緒に、巧みにストップをペイントします。

ドゥブロフツィの住民にも尋ねる必要があります。
故郷の村での生活を改善するにはどうすればよいでしょうか?
私たちは何ができる？そして何を求めるべきか
当局からの有能な援助はありますか？

私たちはゴミを捨てないことができます。
中心部で、学校で、自宅で、路上で...
汚したら綺麗にしましょう！
清潔さは健康の秘訣です。

当局は多くのことを決定できます。
公共の場所にゴミ箱を増やし、
ゴミはもっと頻繁に出す必要があるし、

秩序が標準になることが必要です。

最もきれいなものには報酬が与えられます。
そして、汚いことも人々に知らせてください...
「きれいな上陸部隊」を生み出すことが可能であり、
そうすれば人生は間違いなく良くなるでしょう！

そしてまた、私たちの子供たちにもさせてください
学校で教えられているとおりに行動します。
これは素晴らしいことの始まりです。
そうすれば、この国はより良い国民を獲得できるでしょう。

魂の命令に従って、
純粋さへの欲求があった。
だから私たちは大きな一歩を踏み出します
真実と善と美へ！

付録 3

大衆扇動用のビラ

「私たちの村はゴミ捨て場ではありません」

「きれいな村に住みたい」

付録 4 付録 5

付録 3

市立教育機関「ドゥブロフスカヤ中等学校」

クリーンビレッジ、クリーンプラネット、明確な良心

で太平洋大きなものがあります.

深さ45メートルの「プラスチックスポット」、

その面積は米国の領土に等しい。

「スポット」に関する正確なデータはありません、誰も

研究しなかった。なぜなら、海は、誰もいない...

そして、そのような埋め立て地は私たちの近くにあります。

そして彼らが 私たちの !!!

ゴミは深刻だ。

廃棄物の自然処理には何年も、場合によっては何世紀もかかります。

ガラスびん- 100万年。

缶-50〜80年（梅の木の下に埋める - 2〜3年）。

ブーツのゴム底-50〜40年。

肌-50年。

ナイロン製品-30〜40年。

プラスチック- 700 – 800 年。

ビニール袋-10〜20年。

吸い殻-1〜5年。

ウールソックス-1〜5年。

オレンジやバナナの皮-2〜5週間。

前後…

私たちの地域では、埋め立て地が人口密集地域自体の周囲および内部の広大な地域を占めています。

埋め立てによる被害は甚大です！

分解された廃棄物は地下水に浸透し、風によって飛散し、環境や人の健康に被害を与えます。

私たちドブロフスカヤ学校の生徒は、埋め立て地がもたらす危険性を知っており、埋め立て地が不活発であるわけではありません。

おそらく、彼らが（村の）埋め立て地を掃除する様子を見たら、おそらくあなたも、自分の庭、道路、村の周りの混乱を掃除したいという願望を持つでしょう。

一人当たり

年間150～600kgのゴミ！

ゴミの量が多ければ

同じように成長します

地球に何が起こるでしょうか？

すべては私たちの手の中にあります!!!

友達！村民の皆さん！ドゥブロフツィー！

世界にはたくさんのエキゾチックなものがあります:

エジプト、カナリア諸島、モルディブ、

しかし、私たちの家は故郷の村にあります。

清潔、快適、美しい！

お願いします、

路上にポイ捨てしないでください！

7年生

7 年生から 11 年生までの児童とその教師が参加できます。ドイツ語および教科教師（生物学、地理学、化学、物理学、生態学）。

このコンテストは学生の注意を問題に向けるように設計されています環境彼らは自分の街や町で毎日遭遇するものです。学童は、水と大気の質、土壌の状態、エネルギー消費、植物と植物など、都市 (村)、路上、学校の環境状況を調査します。動物の世界、廃棄物、健康/栄養。研究結果に基づいて、児童は環境状況を改善し、一般の人々の関心を引くことを目的とした具体的なアイデアを提案し、行動を実行します。

2015 年のコンテストの結果に基づいて審査員によって選ばれたプロジェクト:

プロジェクト:O ペットボトルとトイレットペーパー：ビシュケクのゲーテ体育館第23でのエコイベント（キルギス、ビシュケク）

学校のすぐ近くで交通量が多いと、人にも植物にも同様に危険な有害物質による汚染レベルが高まります。

プロジェクトの内容: 交通機関が環境に及ぼす影響を評価するために、大気中の塵粒子のサンプルと学校近くの土壌サンプルを採取しました。近くの道路で重大な大気汚染が記録され、土壌サンプルは非常に多量でした。低性能 PH. 環境状況を改善し、自然を助けるために、私たちは校庭に新しい植物を植え、加工工場にも連絡しました。さらに、学校では廃棄物の分別収集を開始し、環境への取り組みに対する社会の注目を集めるように努めました。

ゲーテ体育館 No.23

プロジェクトチーム: Diana Igolnikova、Ilyara Izupzhanova、Anastasia Sukhorkova、Chinara Bapyshova (ドイツ語教師)、Svetlana Paremskaya (化学教師)。

プロジェクト：クリーンで緑豊かな環境（アルメニア、チャンバラク）

環境意識の欠如により、学校の敷地は放棄されたように見えました。

プロジェクト内容：プロジェクトの一環として、校庭の清掃、古タイヤの川の浄化、果樹園の植樹を行いました。他の児童、教職員、保護者、村民の皆さんと一緒に校庭の土を耕し、合計27本の果樹を植えました。さらに、私たちは寄付をして学校を飾りました。
チャンバラク高校

プロジェクトチーム: カレン・アラミャン、ロザ・アラミャン、スムバット・ガブリエルアン、アリーナ・サムソニアン (ドイツ語教師)、ハコブ・ティズヤン (地理教師)

プロジェクト: ファストフード = ほぼ食べ物? （ガブリロフ・ヤム、ロシア）

ファストフードはますます人々の主要な食習慣の一つになりつつありますが、健康への影響は完全に無視されています。

プロジェクトの内容: プロジェクトの一環として、私たちは不健康な食事が及ぼす影響について調査し、学校内で食習慣に関する調査を実施し、教育活動を組織しました。健康な食品。さらに、学童向けのインタラクティブなアクティビティを準備し、地域新聞に記事を執筆し、健康的な食事に関するさまざまな教育ビデオを制作しました。

学校№1
プロジェクトチーム: ポリーナ・マキナ、ダリア・ザマレンコワ、ナデジダ・チャルコワ、イリーナ・ソロキナ (ドイツ語教師)、エフゲニア・メルコヴァ (生物学教師)

写真では、女子高生がファストフードタイプの食べ物を試しています。

プロジェクト: 道端の車と土: 危険にさらされている植物 (ベラルーシ、グロドノ)

車の台数が増えると、すでに重大な有害物質の含有量が増加し、環境汚染の一因となります。

事業内容：各種土壌サンプルをもとに、環境に対する交通量の調査結果を分析しました。同時に植物検査を行い、白からし種の新芽を比較しました。環境に良い影響を与えるために、私たちは学校でエコアクションを実施し、通行人にこの問題について伝え、また庭に低木や木を植えました。

第28中学校

プロジェクトチーム: Alyaksey Karpeichuk、Ilona Minko、Alena Ttsyalak、Tatyana Smolka (ドイツ語教師)、Alena Kostsikava (生物学教師)

写真: 道路脇の植物の状態を研究する小学生たち。

プロジェクト: マグニトゴルスクは本当にきれいで緑豊かですか? (マグニトゴルスク、ロシア)

家庭廃棄物、産業廃棄物、大規模な大気汚染は環境に脅威を与えています。

プロジェクトの内容: 環境汚染は非常に多面的なテーマであるため、私たちは廃棄物の分別収集の欠如と産業大気汚染という 2 つの差し迫った問題を分析し、廃棄物リサイクルの大きな可能性を検証することができました。実験を行った結果、ゴミを燃やすことによる環境への悪影響が判明しました。また、プロジェクトの一環として、ごみの分別収集や古いものを集める活動を大規模に開催し、校庭にトウヒの木を植樹しました。

第6中学校

プロジェクトチーム: Vasilina Varyukha、Dmitry Babushkin、Regina Galimova、Svetlana Shamshurina (ドイツ語教師)、Tatyana Yemets (生物学教師)

プロジェクト: 砂漠化の進行を防止し、荒廃した景観を再建し、学校の敷地内に「緑のオアシス」を創出する (カザフスタン、シャシュバイ)

北バルハシ地域の不利な気候および環境条件は、土壌浸食と砂漠の形成につながります。

プロジェクトの内容: 私たちは厳しい気候が私たちの地域の植物相に与える影響を研究し、砂漠化のプロセスを防ぐ方法を探しました。学校と村全体で協力してプロジェクト活動や対話を行い、住民の皆さんに問題の重要性を伝えました。さまざまなスポンサー、村の住民、多くの地方自治体の代表者と協力して、私たちは大規模な改善プロジェクト「グリーンオアシス」を開発し、共同で成功裏に実施しました。地域の気候に強い木の苗木550本を植樹しました。

学校と幼稚園の複合施設

プロジェクトチーム：クリスティーナ・ディルギナ、ヴァレリア・ブルドマン、ヤナ・ディルギナ、ダメトケン・タスブラトヴァ（ドイツ語教師）、ユリア・コガイ（生態学教師）

写真では、校庭の土の成分を調べている児童たち。

プロジェクト: クルシュー砂州はこうして始まる (ロシア、ゼレノグラーツク/カリーニングラード地域)

都市住民はクルシュー砂州自然保護区の並外れた価値を理解していないため、必要な保護が不足しています。そして汚染自然地域多くの種の絶滅の脅威にさらされています。

プロジェクト内容: まず第一に、私たちはクルシュー砂州の領土における動植物の湿った生息地の生態学的重要性を研究しました。私たちはまた、近くの急速に発展しているゼレノグラーツク市からこの自然保護区が脅威にさらされている可能性があると判断しました。私たちは、すべての住民が環境を保護する準備ができていると仮定しましたが、保護地域の重要性と独自性についての情報が不足していました。そこで、私たちはテーマに沿った自然歩道を開発し、私たちの計画と結果に関する資料が地元の新聞に掲載されました。私たちは、エコロジートレイルは、自然を妨げることなく、地元住民にユニークな自然地域を紹介できると信じています。

プロギムナジウム「ベクター」

プロジェクトチーム: ヴラダ・カレリーナ、ダリア・メジュイ、ナザール・ルカシェフ、ヴァレリア・ウォール（ドイツ語教師）、マキシム・ナプリエンコ（生物学教師）

プロジェクト: 水と合成洗剤 (ロシア、チェリャビンスク)

水は、合成洗剤に含まれる化学物質によって重大なリスクにさらされています。

プロジェクト内容: まず、小学生を対象にアンケートを実施し、最もよく使用している掃除用品を調べました。次に、使用頻度に基づいて、すべての洗浄製品を分類しました。私たちは 2 つの異なる実験を通じて、合成洗剤と天然石鹸が環境にどれほど悪いかを発見し、それを学校新聞で報告しました。さらに、天然石鹸の製造にも取り組み、従来の化学洗剤に代わる環境に優しい石鹸を発見しました。将来的には、このテーマに関するマスタークラスを開催するとともに、ポスターを使用して合成洗剤の危険性について学童に知らせたいと考えています。

第96体育館

プロジェクトチーム: Irina Zhukova、Marina Belozerova、Anastasia Dron、Olga Bannikova (ドイツ語教師)、Ekaterina Gorvat (化学教師)

プロジェクト: エコ洗浄製品 (ロシア、トゥーラ)

洗剤や洗剤に含まれる化学物質は最終的に廃水に流れ込み、完全に濾過することができず、私たちの健康にリスクをもたらします。

プロジェクト内容: 環境汚染を軽減するために、私たちのプロジェクトでは、家庭用の掃除や洗剤を通常のものに代わるものを検討しています。洗剤に含まれる化学物質を分析し、それらが環境に有害であることが判明した後、私たちは従来の洗剤に代わる環境に優しい酵素の製造に焦点を当てました。受け取ってから肯定的な結果エコクリーニング製品を使用して、このアイデアについて話し合いました。

プロジェクトチーム: Egor Turkov、Daria Anufrieva、Arina Lifanova、Svetlana Lifanova (ドイツ語教師)、Marina Starina (化学教師)

プロジェクト：水源の新たな命（ジョージア州ズグディディ）

アハルペリ村は、唯一の水源からの水が絶えず失われているため、水不足に悩まされています。

プロジェクト内容: 村の湧水の大量消失を阻止することを使命とし、唯一のプールの再開を支援する活動を実施オープンエア。水の経済的な取り扱いのおかげで、屋外プールを湧き水で満たすことができました。そこで、まず水源そのものとその周囲を清掃し、竹で作った保護構造物を設置し、村民とともに啓発活動を行いました。
アハルペリ中学校

チーム: マリアム・ジョジュア、タムタ・ジョジュア、マリアム・シェロツィア、コバリア・ツィツィノ (ドイツ語教師)、キティア・ケテヴァン (生態学の教師)

プロジェクト: 木々が緑だった頃... (モスクワ、ロシア)

駐車スペースの増加により、今も街を彩っている数少ない木々が脅かされています。

プロジェクトの内容: 私たちのプロジェクトの目標は、新しい駐車スペースの出現と樹木の絶滅との因果関係を確立することでした。私たちは学際的な研究を実施しました。土壌のサンプルを採取し、樹木に関する情報を収集しただけでなく、道路工事中の植物の取り扱いのルールについても学びました。特定された次の問題: この都市には必要な灌漑システムがありません。私たちは数多くの推奨事項を作成し、学校やインターネットでも私たちのプロジェクトについて話し合いました。

学校番号 1179
プロジェクトチーム: Alina Anosova、Alina Pogosyan、Daniil Sidorov、Anna Tsukanova (ドイツ語教師)、Natalya Kislyak (生物学教師)

写真は、顕微鏡を使って葉の状態を観察する小学生たち。

プロジェクト: 鳥が水中で餌を食べる結果。研究ミロシャ川の小学生たち
(プスコフ、ロシア)

環境汚染と鳥の大量摂食により、ミロシャ川の水質と野生動物の多様性が脅かされています。

プロジェクトの内容: 私たちのイニシアチブグループのプロジェクトは、水域における鳥の摂食が環境に及ぼす影響を研究することに専念しています。地元の生態系に興味を持つことで、鳥の餌と水質悪化との関連性を理解することができました。自分たちの行動がもたらす結果についてプスコフ住民の注意を引くために、私たちは公園に「鳥に餌を与えることは禁止されています」という案内板を設置し、インターネット上でそのことについて話題にしました。

11番学校
プロジェクトチーム：オルガ・ステパノワ、セルゲイ・ソロヴィヨフ、エリザベタ・テレンティエワ、ユリア・ミハイロワ（ドイツ語教師）、アナスタシア・フロロワ（地理教師）

プロジェクト：自分で省エネを始めよう！ (ウクライナ、リブネ)

世界中でエネルギー需要の増大は、有害物質の排出量の増加や環境汚染など、多くの環境問題を引き起こしています。

プロジェクトの内容: 私たちは、環境に優しいエネルギー処理技術を世界中で導入することはできないと認識していますが、それでも私たちの都市では責任あるエネルギー消費に率先して取り組むことを決意しました。これを達成するために、私たちは省エネに関する詳細な情報パンフレットを作成し、関連するテーマに関する教育授業や絵画コンテストを学校で開催しました。さらに、エネルギーを節約するための推奨事項を作成し、実際にテストしました。

第12体育館
プロジェクトチーム: アナスタシア・ヴァブリク、オクサナ・メルニチュク、オレクサンドラ・トゥラッシュ、オルガ・モロス (ドイツ語教師)、リュドミラ・ボンダルク (物理教師)

プロジェクト：自家製ガス分析計を使用した体育館敷地内の二酸化炭素濃度の測定（サンクトペテルブルク、ロシア）

二酸化炭素含有量の増加屋内で– 頭痛、倦怠感、疲労感を引き起こす重大な要因心血管疾患を提供するだけでなく、悪影響他の健康指標についても。

プロジェクトの内容：二酸化炭素濃度の上昇がもたらす影響はわかっているので、プロジェクトの一環として学校敷地内の二酸化炭素濃度を測定し、それを比較しました。通常のインジケーター。私たちは独自にガス分析計の設計を開発し、化学測定の技術を学びました。幸いなことに、二酸化炭素の排出量はすべて通常の制限内にありますが、施設内を常に換気することをお勧めします。

沿海地方の体育館 No. 116

プロジェクトチーム: Roman Gubenko、Alina Ivanova、Mikhail Mezentsev、Tatyana Khorunzhaya (ドイツ語教師)、Tatyana Puzikova (化学教師)

プロジェクト: 生態実験室。モルドヴィアの森林保護道沿い。 (サランスク、ロシア)

人間の活動によって引き起こされる伐採、環境汚染、その他の問題がモルドヴィアの森林を脅かしています。

事業内容：モルドヴィア共和国は国土の約3分の1が森林に覆われているため、これら自然の恵みが多くの地域住民に十分に理解されていません。森林の美しさにサランスクの児童や住民の注目を集めるために、私たちはインタラクティブな環境実験室を準備し、ポスターを張り、ゴミ収集キャンペーンを開催し、生態学的トレイルを開発しました。

第20体育館
プロジェクトチーム: マリア・ドルガエワ、アレクサンダー・パトキン、アナスタシア・シバエワ、タチアナ・シャラシュキナ (ドイツ語教師)、ユリア・ヴァルダニヤン (地理教師)

ポスター発表。実践プロジェクト「村はきれいになると信じています！」

野生動物の友達の生態クラブ、WWF「研究者」、MAOUモルチャノフスカヤ中等学校第1、トムスク地方。
プロジェクトマネージャー: オルガ・ウラジミロヴナ・ペルコフスカヤ、学校環境教育・育成センター長。

素材の説明。
ポスタープレゼンテーションの資料は、環境協会、ボランティアグループ、教師主催者、および居住地の清潔さに関心がある人なら誰でも使用できます。
目標：モルチャノバ村の生態学的条件の改善。
タスク:
1. 9月15日、ワールドアクション「やってみます！」に参加します。オビ川の海岸線から瓦礫を取り除きます。
2. 6月5日のエコロジストデーには、高速道路沿いの道路脇のゴミを撤去しましょう。
環境問題、プロジェクト参加者が取り組んだソリューション:
道路、オビ川の海岸線、モルチャノヴォ村のレクリエーションエリアのゴミ汚染。

プロジェクトの主な成果
9月15日、MAOU「モルチャノフスカヤ中等学校第1」の生態学者らが「私たちはやります！」という行動を組織した。 7 年生と 8 年生の生徒は、両親や教師と一緒にオビ川の土手に行き、ゴミを掃除しました。 31人。瓦礫撤去エリア：150メートル（写真1、2）。
エコロジストの日である6月5日、高速道路沿い900メートルの範囲で沿道の除雪作業が行われた。ゴミ袋41袋が集まりました（写真3、4）。
環境保護の日、軍事キャンプの隊員らが道路沿いや約１４００メートル離れたトコヴォエ湖近くのゴミを撤去した。ゴミ袋50袋集まりました。最初の学校の強制収容所の人たちが集まった
落ち葉やゴミが56袋（写真5）。
プロジェクトパートナーは次のとおりです。
1. モルチャノフスキー農村部の行政は、抗議活動の現場にゴミ収集車を提供した。
2.部内ワーキンググループ天然資源 6月5日に行動を開催するためのトムスク地域の環境保護は、参加者の構成と村からゴミを撤去する地域を承認した。
3. MAOU「モルチャノフスカヤ第 1 中等学校」の管理者は、参加者を行動場所まで輸送するためのバスを提供した。
4. 学校第 1 労働収容所。
5. 第 1 校と第 2 校の夏期健康合宿の代表者。
6. 地域の若者のための軍事キャンプ。彼らはモルチャノフスカヤ第１中等学校で軍事訓練を受けていた。
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