将来の一年生は何を知り、何ができるようになるべきでしょうか？では、将来の 1 年生は、さまざまな分野で具体的に何を知り、できるようになるべきでしょうか?

将来 1 年生になる親は、子供に学校への入学の準備をさせるのは、宇宙飛行士の初飛行の準備をするのと同じくらい難しいとよく冗談を言います。そしてこれは部分的には真実です。教育基準の絶え間ない変化により、母親や父親、特に祖父母は混乱しています。そして、子供を学校に入学させる準備をしている親は、子供が1年生までに正確に何を知っておくべきなのかという問題に直面しています。

入学の1年前から準備を始めるのが良いでしょう。これにより、赤ちゃんは教師に会い、「第二の母親」を選び、新しい環境に適応する機会を得ることができます。学校の状況将来の1年生に必要なスキルを育成します。

しかし、そのような機会がない場合、またはすでに時間が失われている場合は、問題ありません。連邦州教育基準に従って、子供が1年生までに知っておくべきことすべてを詳細に検討してみましょう。

就学準備の心理的側面

1年生に進む子供が持つべき最も重要なスキルは、特定の分野の知識ではなく、学校への心理的な準備です。これには、新しい知識を認識し、新しい知識に参加する能力が含まれます。子供たちのグループ、忍耐力。子どもの心理的未熟さは、小学校耐えがたい負担になり、学習意欲が失われます。

お子様が落ち着きのなさや落ち着きのなさのせいで数学や作文の内容を習得できないなどの問題に遭遇しないようにします。気を散らす、親の主な仕事は、子供が克服するのを助けることです。心理的問題。もちろん任務は心理的な準備教師と心理学者が学校に来ます幼稚園ただし、他人に全面的に依存してはいけません。どんなに専門家であっても、あなた以上に子供のことを知っている人はいません。

準備が整っているかどうかを確認しています

そこで、子供が安心して会うための心理的スキルを見てみましょう。新しいステージ彼の人生は学校に行くことです。

学校への子供の心理的準備

忍耐力と知識への渇望	未就学児の注意力の集中には短い時間がかかります。また、30 ～ 45 分 (標準レッスン時間) 以内に新しい内容を学習できない場合もあります。したがって、将来の一年生の母親の主な課題は、忍耐力と新しい知識への関心を養うことです。
新しい知識が成功の鍵です	お父さんとお母さんは子供に正しく動機を与えなければなりません。学校に行くのは教育を受けた人になるためです。得た知識は、成功を達成するだけでなく、世界をより良い場所にするのにも役立ちます。（これとは異なります。学校に行き、あなたと同じ年齢の子供たちは全員学校に行きます）。
よく勉強することが主な仕事です	学校で勉強することは重要で責任のある仕事であることをお子様に説明してください。学校での彼の授業を彼の両親の仕事と比較することができます。彼らは仕事に対して報酬（給料）を与えます。そして、良い勉強の報酬は高い成績です。良い成績を収めた子供にお金でご褒美を与えるべきではありません。彼は勉強の意味が新しい知識を獲得することであることを理解する必要があります。

子どもが6歳になると学校への入学が義務付けられるため、親と子どもには学校に行くか、もっと長く待つかの選択しかありません。

心理的 - 完全に彼の両親の手中にあります。赤ちゃんが新しい通学路に最初の一歩を踏み出すとき、彼らの世話、注意、サポートが必要になります。親戚や友人は、あなたが人生のこの段階の困難に対処し、最初の喜びや成功を分かち合うのを助けてくれます。

あなたの赤ちゃんは学校に行く準備はできていますか？

1年生で問題なく勉強する準備ができているかどうかを示す主な指標。心理的側面、赤ちゃんの言語の発達です。言語装置の発達は、子供の準備レベルを決定し、全体としての子供の発達の主な基準として機能します。

学校を楽しいものにするために、志願者は次のことを行う必要があります。

すべての音を明確かつ正確に発音します。
スピーチのリズムを感じます（発音が難しい単語のすべての音節を発音します）。
全体的なディスカッションに参加でき、クラス全体の前で恥ずかしがらずに話すことができるようになります。
会話の一般的な流れの中で特定の音を識別します。
課題について質問できるようになる。
提起された質問に対して詳細に答える方法を学びます。

読み書き能力があることに加えて、正しいスピーチ、将来の学生にいくつかの要件が提示されます。 1年生までに知っておくべきことと、各教科でどのようなスキルを身につけておくべきかを詳しく考えてみましょう。

数学

のために同化に成功した 1 年生の数学の教材では、未就学児は次のことを行う必要があります。

0から9までの数字の名前を知り、10まで数えます。
1 からだけでなく、任意の桁から一連の数字を続けます。
10まで数えて、それぞれの数字の「隣り合う数字」を知ってください。
10 以内の 2 つの数字のうち大きい方と小さい方の名前を教えてください。
単純な幾何学的形状（正方形、ひし形、円、三角形）を区別します。
数値を加算したり、数値を減算したりする単純な数学の問題に対処します。
色、形、サイズを考慮して、オブジェクトをグループに分けます。

助ける方法

お子様が重要な数学スキルを習得できるように支援するのは簡単です。彼と一緒にゲームをしてみませんか。公共交通機関で移動中に、窓の外の鳥、通り過ぎる家、車の数を数えてください。

公園を歩きながら、地面に棒で数字を描いたり、小さな小石を並べたり、アスファルトに色チョークで数字を書いたりしてみましょう。

赤ちゃんと一緒に学校遊びをしましょう。口頭で簡単な問題を尋ねます。猫はピンクのリボンを 2 つと青いリボンを 3 つ持っています。全部で何個ありますか？子供は答えを紙に書くことができます。これは、タスクを耳で認識し、数字を書く練習に役立ちます。

読む

子供が5〜6歳で音節を読めるようになるべきかどうかという質問に対する明確な答えはありません。このことについて母親たちと教師の間で議論が続いている。読書支持者はロードされた引数を使用します学校のカリキュラム。彼らの反対派は、読書指導は専門家に任せるのが最善だと主張する。

文字を知り、それがどの音に対応するかを理解します。
単語から特定の音を分離します。
正しい文字で始まる単語を考えてみましょう。
文が何であるかを知り、その始まりと終わりを見つけます。
聞いた文章を理解し、分析できるようになります。
テキストに関する質問に答えます。

文学に浸透させます。彼の興味のある本を一緒に読んでください。これらは、動物の物語、おとぎ話、または子供向けの雑誌である可能性があります。言葉遊びを頻繁にしましょう。これらのゲームを球技と組み合わせることができます。特定の文字で始まる単語を選択し、その文字を探します別の言葉で、単語から新しい単語を作成したり、文字を並べ替えたり、単語を音節に分割したりできます（歌うことができます）。

手紙

子供に読み方を教えるかどうかという問題が物議を醸すなら、大文字の書き方を教えることは間違いなく価値がありません。結局のところ、手紙を書くためのルールはわずかに変わりますが、それでも変わりません。そして、それらを使って子供に書くことを再度教えることは、一度も試したことのない人に書くことを教えることよりもはるかに困難です。

しかし、書き方の学習を成功させるためには、子どもが 1 年生までに知っておくべきことについての基準があります。

子音と母音の違いを理解します。
音と文字の違いを知りましょう。
単語の先頭、中間、または末尾にある文字を検索します。
単語を音節に分解できるようになります。

手の運動スキルの開発

赤ちゃんに自分で書くことを教えるべきではない場合は、赤ちゃんの細かい運動能力を発達させる必要があります。そのためには、次の方法について子供と話し合う必要があります。

手にペン（鉛筆、絵を描くための筆）を持ちます。
指定されたものを追加します幾何学模様マッチや数え棒から。
動物、人物を描きます。
端を越えずに塗り重ねます。
定規を使わずに線を引きます。
粘土から希望のフィギュアを作ります。
描いた要素を紙から切り取ります。
サンプルから印刷された文字をコピーします。

時間をかけて運動能力を発達させましょう。この目的には、モデリング、描画、パズルの折り畳み、アップリケの作成が適しています。優れた指の運動能力は、将来の生徒が学校で創造的な課題をこなすだけでなく、美しい手書きやスムーズなスピーチを開発するのにも役立ちます。

学校に入学するときは、子供が1年生までに知っておくべきことをテストする準備をしてください。試験または口頭面接 - 手続きは行政の裁量で選択されます教育機関、あなたが入ろうとしているもの。

小学1年生に必要な日常スキル

子どもが 1 年生までに知っておくべきこと以外にも、「学校生活」を成功させるために家庭で必要なスキルが数多くあります。家庭で自分の責任を負っている子供は、学校の日常生活に早く簡単に慣れることができます。ほとんどの未就学児は、体を洗う方法、ベッドを整える方法、物をたたむ方法をすでに知っています。

子供の人生における学校段階の準備をするとき、次のことを教える価値があります。

バックパックは自分でたたみます。まず、大人の指示に従ってこれを行います。その後、すべてが適切に整っていることを再確認するだけで十分です。そして第三段階は、集めたものに対する子ども自身の責任です。
夕方には授業に着ていく服を準備します。
毎日および毎週のルーチンに従ってください。見逃さないように追加のクラスまたはトレーニング中は、明るいマーカーでカレンダーにメモを付けることができます。
作業場を清潔に保ちます。そして、照明と椅子の高さを適切に制御するのはお父さんとお母さんの責任です。

1 年生に必要なスキルのリストを初めて見たとき、あなたはショックを受けるかもしれません。しかし、パニックにならないでください。結局のところ、毎年学校には新一年生が補充されますが、その訓練レベルは確立された基準とは大きく異なります。最も重要なことは、子供が自分自身と自分の強さを信じられるように助けることです。 1年生に進級するとき、お子さんはいつでもあなたが助けに来てくれるということを確信しなければなりません。

家族全員で学校の準備をし、お子様と一緒に勉強しましょうゲーム形式そして彼に成功への動機を与えます。そうすれば、子供が学校に通う準備ができているかどうかという質問に対して、簡単に前向きな答えを与えることができます。

教育基準は常に変化しており、1年生に入学する子供に対する要件は年々厳しくなっているようです。以前は多くの人が学校で読むことを学んでいましたが、現在では密かに1年生に読む能力が義務付けられていると考えられています。子どもを学校に通わせる準備をするのは本当に難しいのでしょうか？

1年生の標準的な要件を考えてみましょう。ロシア語学校幼稚園卒業生のおおよその特徴、つまり連邦州教育基準 (連邦州の教育基準) に従って、1 年生に入学する児童。

小学校1年生になる子どもは何を知って何ができるようになるべきでしょうか？

赤ちゃんの準備を適切に行うには教育活動いくつかの方向で行動を起こす必要があります。将来の 1 年生は、自分自身、両親、周囲の世界の構造についての基本的な知識を持ち、基本的な数を数える能力と発達した言語能力を備えている必要があります。

では、将来の 1 年生は、さまざまな分野で具体的に何を知り、できるようになるべきでしょうか?

全体的な見通し

7 歳の子供は、ためらうことなく次の名前を付けることができるほどすでに発達しています。

あなたの名、姓、父称。あなたの年齢と生年月日。両親の姓、名、父称、職業、勤務先。他の家族の名前とその親戚。住所 - 市/町/村、通り、家、入り口、階、アパート - および自宅の電話番号 (ある場合)。彼が住んでいる国とその首都。あなたの都市/町/村の主な観光スポット。原色とその色合い。人体の部分。衣類、靴、帽子のアイテム（そしてそれらの違いを理解する）。職業、スポーツ。陸上、水上、航空輸送の種類。有名なロシア人民話; ロシアの偉大な詩人や作家（プーシキン A.S.、トルストイ L.N.、チュッチェフ F.I.、エセーニン S.A. など）とその最も有名な作品。

さらに、学校に入学する子供は学校での行動規則を知らなければなりません。公共の場所でそして路上で。これらすべての知識は、親との絶え間ないコミュニケーション、一緒に本を読んだり、子供の周りの世界について話し合ったりすることで得られます。学齢期確かにあります。

言語能力開発（ロシア語、読み書きの準備）

言語発達のレベルは、その後の読み書き能力の習得の基礎となります。読み書き用。将来の1年生次のことができるはずです:

すべての音を明瞭に発音し、明瞭に発音します。イントネーションを使用して単語内の特定の音を強調表示します。単語内の音の位置を決定します (単語の先頭、中間、または末尾に位置します)。音の数と順序を決定する短い言葉で(「家」、「そり」、「猫」); 拍手や足踏みをしながら単語を音節ごとに発音します。文内のシリアル番号で単語に名前を付けます (たとえば、特定の文の 2 番目の単語のみ、または 4 番目の単語のみを繰り返します)。唯一のものを区別し、複数、生物と無生物、女性と男性的な; 母音と子音の違いを知る。オブジェクトのグループを一般的な単語 (カップ、スプーン、プレート - これらは皿です) で呼びます。質問に答え、質問できるようになる。絵に基づいて物語を作ります。おなじみのあらすじ（おとぎ話など）や聞いたばかりの物語を、一貫して詳細に語り直します。単語の多義性を理解し、特定の単語の意味とは反対の意味を持つ単語に名前を付けます。与えられた主題についていくつかの文を言います。 3 ～ 5 個の単語を提案して文を作成します。詩、物語、おとぎ話など、ジャンルごとにテキストを区別します。短い詩を暗記し、表情豊かに暗唱する。謎を解く。

言語発達に最も役立つのは、子供と一緒に本を読み、読んだ内容について話し合うことです。将来、生徒が授業で簡単に答えられるように、考えを明確かつ一貫して表現し、記述された出来事を分析するように教えてください。お子様に、詳細なフレーズを表現し、詳細と自分の意見を明確にし、次のような質問をするよう促します。もし…だったらどうなると思いますか？」等々。開発用のゲームが役に立ちます語彙：対義語（あなたは子供に「ウェット」という言葉を書いたボールを投げます - 彼はそれを投げ返し、「ドライ」、同様に「暗い」 - 「明るい」、「きれい」 - 「汚れた」などと答えます）。「単語を推測する」 (ドライバーは複数のプレイヤーの説明に基づいて単語を推測する必要があります) など、さまざまなゲームがあります。

数学、数え方

0 から 9 までの数字を知っています。 10 以内の数字を正順および逆順に名前を付けることができる (5 から 9、8 から 4 など)。指定された数字の前後にある 10 以内の数字の名前を言える。「+」、「-」、「=」、「>」、「」の記号の意味を理解する<» и уметь сравнивать числа от 0 до 10 (2<6, 9=9, 8>3); 数字を使ってオブジェクトの数を示すことができる。 2 つのグループ内のアイテムの数を比較できる。 10 以内の簡単な足し算と引き算の問題を解いて書きます。幾何学的形状（円、正方形、三角形、長方形、楕円形、ひし形）の名前を知っています。オブジェクトをサイズ、形状、色で比較し、この特性に従ってグループ化できる。市松模様の紙の上と空間内を、「左・右・上・下」、「前」、「間」、「後ろ」の概念でナビゲートします。

お子様が数の数え方をマスターできるようにするために、家にある物、鳥、特定の色の服を着ている人、車、家などを一緒に数えることがよくあります。彼に簡単な問題を尋ねてください。あなたはリンゴ 2 個とナシ 3 個を持っています。果物は合計で何個ありますか。このようにして、数を数えるスキルに加えて、耳でタスクを認識することを子供に教えることができ、それは間違いなく彼の勉強に役立ちます。黒板にチョークで紙に数字を書き、小石の上に数字を並べ、砂に棒で書きます。

運動能力、書くための手を準備する

将来の 1 年生は次のことができるはずです。

鉛筆、ペン、ブラシを正しく持ちます。数え棒から幾何学的な形を折り、パターンに従って形を折ります。幾何学的な形、動物、人々を描きます。輪郭を越えずに鉛筆で人物をペイントしたり陰影を付けたりします。定規を使わずにまっすぐな水平線または垂直線を描きます。パターンに従って楷書を書きます。紙を慎重に切り取ります（一枚の紙を細片または幾何学的形状（正方形、長方形、三角形、円、楕円形）に切り、輪郭に沿って形を切り抜きます）。粘土と粘土から彫刻します。色紙を接着してアップリケを作ります。

発達した運動能力は、子供が学校で必要な創造的な課題を完了するのに役立つだけでなく、ライティングスキルやスピーチの質の習得にも密接に関連しています。したがって、必ず自宅でモデリングや絵を描く練習をしたり、パズルを組み立てたり、ジュエリーや工芸品を一緒に作ったりしてください。幸いなことに、現在では微細運動能力の発達のための補助器具が膨大にあります。

これは最も物議を醸す質問の 1 つであり、教師ですらその答えに同意していません。一方で、現代の学校ではかなり濃いプログラムがあり、1年生までにできるだけ多くのことを知っておく方が良いようです。一方で、子どもに読書を教えるには一定のルールに従わなければならず、すべての親がそれに従うわけではないという意見もあります。

結局のところ、未就学児に読書を教える価値はあるのでしょうか？ここでは、各子供に個別にアプローチする必要があります。あなたが遊び心のある方法で子供を教えるのが上手なら、子供は文字を学び、それを音節や単語に置き換えることに興味を持っています。喜んでください。学校ではアルファベットを習得するのにあまり時間が与えられておらず（約 3 か月）、多くの子供たちは 1 年生までにすでに読み方を知っていることを考慮すると、流暢に読むスキルがあれば、初めてのお子さんの生活が本当に楽になるでしょう。 -採点者。一部の教師は、将来の学童は少なくとも1分間に20～30単語の速度で少なくとも音節ごとに読むことができなければならないと保護者に警告している。

しかし、家で読書を学ぶのに問題がある場合は、子供に読書を強制しないでください。そうしないと、逆の反応、つまり本や勉強全般に対する嫌悪感を引き起こすことになります。多くの子供たちにとって、読み書きを学ぶことは複雑で時間のかかる作業ですが、これは知能レベルが低いことを示すものではまったくありません。将来の 1 年生が字が読めなくても、通常は何も問題ありません。良い教師は、どんな場合でも子供に読み方を教え、それを専門的に教えます。

学校の準備において、読解力よりも重要なのは、読んだ文章を理解し、分析し、文章に関する質問に答えられるように子供に教えることです。良いおとぎ話、自然や動物についての物語を一緒に読みましょう。単語遊び: 特定の文字で始まる単語、またはその文字が出現する単語に名前を付けたり、指定された文字から単語を作成したり、単語を音節や音に分割したりできます。

世界

1 年生が学校に行くときに周囲の世界について何を知っておくべきかを考えてみましょう。子供には以下が必要です。

家畜と野生動物を区別し、赤ちゃん動物に名前を付けることができ、どの動物が南に住んでいてどの動物が北に住んでいるかを知ることができます。いくつかの越冬鳥や渡り鳥に名前を付け、外見で鳥を区別します（キツツキ、スズメ、ハト、カラスなど）。故郷に特徴的な植物を知り、区別し、その特徴に名前を付けます（トウヒ、カバノキ、マツ、カラマツ、ヒマワリ、クローバー、カモミールなど）。 2～3 個の観葉植物の名前を知っている。野菜、果物、ベリーの名前を知っています。さまざまな自然現象を理解する。曜日、月、季節などの正しい順序で名前を付け、各季節の主な兆候（春、木に芽が咲き、雪が溶け、最初の花が現れる）、季節に関する詩やなぞなぞも知っています。

将来の 1 年生が他に知っておくべきことは何ですか?

上記に挙げたスキルは主に学力に関するものですが、1 年生は学習中に、学校や社会生活全般に正常に適応するために重要な他のスキルも必要になります。

では、学校に行くときに子供が他にできるべきことは何でしょうか。

5〜6チームの大人のタスクを理解し、正確に実行します。例に従ってください。一定のペースで、間違いなく、最初は口述指導を受けながら、次に独立して 4 ～ 5 分間行動します (たとえば、大人が「丸 - 四角 - 丸 - 四角」という形のパターンを描くように頼み、次に子供が私自身もすでにしばらくパターンを描き続けています）。現象間の因果関係を確認します。気が散ることなく注意深く聞くか、単調な活動に 30 ～ 35 分間従事してください。数字、単語、絵、記号、数字（6～10個）を思い出して、記憶から名前を付けます。 30〜35分間机に座っている間、正しい姿勢を維持してください。基本的な身体運動 (スクワット、ジャンプ、曲げなど) を実行したり、簡単なスポーツゲームをしたりします。お子様から大人までお気軽にグループでご参加ください。大人に対して礼儀正しくコミュニケーションができる：挨拶する（「こんにちは」や「こんにちは」ではなく「こんにちは」）、さようならを言う、邪魔をしない、助けを正しく求める（「お願いします」と言う）、提供された助けに感謝する、謝罪する必要であれば。少年は少女や女性を先に行かせ、彼らのためにドアを開け、助けるべきです。女の子は男の子の攻撃的な行動（おさげを引っ張ったり、押したり、物を取り上げたりするとき）に正しく反応する必要があります。大声を出さず、余計な感情を起こさず、落ち着いて話しましょう。身なりを整え、身の回り品を清潔に保ってください（学童の必需品リストにペーパーティッシュとウェットティッシュを加えてください）。散歩やトイレの後、食事の前には石鹸で手を洗いましょう。髪をとかし、歯を磨き、ハンカチを使います。時間内に自分の方向を見つけてください。必要に応じて医師の診察を受けてください。

連邦州教育基準によれば、将来の 1 年生はどのようにあるべきですか?

就学前教育に関する連邦州教育基準 (FSES) は、就学前教育機関の卒業生、つまり将来の 1 年生の「人物像」を決定します。そこでの重点は、知識やスキルから一般文化のレベル、つまり「社会的成功を保証する」資質の存在に移っています。学校で勉強する準備ができている上級未就学児が、連邦州教育基準の推奨事項でどのように示されているかは次のとおりです。

身体的に発達し、基本的な文化的および衛生的スキルを習得している

子どもは基本的な身体的特質と身体活動の必要性を発達させています。年齢に応じた衛生手順を独立して実行し、健康的なライフスタイルの基本的なルールに従います。

好奇心旺盛で、活動的で、周囲の新しい未知のものに興味を持っています

彼は自分の周りの世界（物や物事の世界、人間関係の世界、そして自分の内面の世界）の新しい未知のものに興味を持っています。大人に質問したり、実験したりするのが好きです。（日常生活や子どものさまざまな活動において）自主的に行動することができる。難しい場合は、大人に助けを求めてください。教育プロセスに積極的に、興味を持って参加します。

感情的に敏感に反応する

未就学児は愛する人や友達の感情に反応します。おとぎ話、物語、物語の登場人物に共感します。美術作品、音楽、芸術作品、そして自然界に感情的に反応します。

コミュニケーション手段や大人や仲間との関わり方を習得した

子どもは言語的および非言語的なコミュニケーション手段を適切に使用し、対話的なスピーチと、子どもや大人との建設的な交流方法（交渉し、物を交換し、協力して行動を分配する）を持っています。

自分の行動を管理し、特定の目標を達成するために行動を計画することができる

基本的な価値観に基づき、基本的な一般に受け入れられている規範や行動規則を遵守する子ども。子どもの行動は主に、当面の欲求やニーズによって決まるのではなく、大人からの要求や、「何が良くて何が悪いことか」に関する基本的な価値観によって決まります。子供は、特定の目標を達成することを目的とした行動を計画することができます。路上（交通規則）、公共の場所（交通機関、店舗、診療所、劇場など）での行動規則を遵守します。

年齢に応じた知的課題や個人的な課題（問題）を解決できる

子どもは、大人と自分自身の両方から提起された新しい課題（問題）を解決するために、自主的に獲得した知識と活動方法を適用することができます。状況に応じて、問題（問題）の解決方法を変えることができます。子どもは自分のアイデアを提案し、それを絵、構造、物語などに変換することができます。

自分自身、家族、社会、国家、世界、自然についての基本的な考えを持つ

子どもは自分自身、自分自身の所属、そして他の人々が特定の性別に所属しているという考えを持っています。家族構成、家族関係と家族関係、家族責任の配分、家族の伝統について。社会、その文化的価値観について。国家とそれに属することについて。世界について。

教育活動の普遍的な前提条件を習得していること

ルールやパターンに従って仕事をし、大人の言うことを聞き、その指示に従う能力を持っています。

必要なスキルと能力を習得している

子どもは、さまざまな種類の子どもの活動を実行するために必要なスキルと能力を発達させています。

現代の小学 1 年生に求められる要件のリストは、もちろん印象的です。しかし実際には、毎年何千人もの子供たちがまったく異なるレベルの就学前準備をして学校に来て、学び始めます。親は、学校が始まる前に習得した大量の知識が成功の鍵ではないことを理解する必要があります。重要なことは、子どもの学習に対する心理的な準備と、新しい知識を獲得したいという欲求です。トレーニングしたり、チェックしたり、「指導」したりすることはできますが、熱狂的に行うことなく行うようにしてください。

将来の 1 年生の成功を信じて、その自信を彼に植え付けてください。

新学期まで残り時間はわずかですが、やるべきことはまだたくさんあります。教科書、ノート、ペン、制服を準備してください。そして、1年生の保護者にとって、これはさらに重要な瞬間です。そしてここで、特に1年生に進む子供がどのような知識やスキルを身につけるべきかについて、さまざまな疑問が当然生じます。

1年生が知っておくべきこと

親は子供たちがより早く学校に適応できるようサポートできる

子供には親と同じくらい責任があります。新しいことをどれだけ吸収し、記憶し、適応させる必要があるか。

一般情報

自分の姓、名、父称、両親の名前、勤務先、自宅の住所、電話番号を把握してください。
彼はどの都市/国に住んでいますか、そして彼がよく知っている世界の他の国の名前を挙げることができます。

動植物

最も一般的な植物、動物、昆虫の名前を知り、動物、鳥、魚を区別できるようになり、野生動物と家畜、木と低木、果物と果実、野菜を区別できるようになります。
ある動物が野生と呼ばれ、他の動物が家畜と呼ばれる理由を説明してください。さまざまなペットが人間にもたらす恩恵について説明します。
鳥と動物の主な外部（解剖学的）相違点を挙げてください（鼻とくちばし、羽毛と毛皮、足と翼、その数など）。
馬、牛、羊、ヤギ、犬、猫、豚、熊、キツネ、オオカミ、リス、ハリネズミ、鶏、アヒル、ガチョウ、七面鳥の赤ちゃんに名前を付けます。
野菜は畑や庭で育ち、果物は庭で育つことを知ってください。
茂みに生える果物と木の実の例を挙げてください。地面に生えたり、ベッドの上に横たわったり、枝にぶら下がったりして育つ野菜の例を挙げてください。赤、緑、黄色、オレンジ色の野菜や果物に名前を付けてください。森の木、茂み、ベリー、キノコに名前を付けます。
家や幼稚園にある観葉植物に名前を付けてください。
空、海、陸、地下、水中の移動手段は何ですか?

コンセプト、主題、方向性

子供は色、どこが右側でどこが左側であるかを区別でき、また自分の好きな趣味について話すことができる必要があります。

左目、右耳、左膝、右肘を表示します。
左手で右耳を触り、右手で左膝を触る
彼はどんな職業を知っていますか?
部屋の中にボール、三角形、四角形、円のように見える物体は何ですか?
どのアイテムが家具、食器、衣類、果物、野菜、靴に属するか。
時間を把握し、時刻、季節、順序、一年の何月、月の何日、一週間の何日、一日の時間を把握し、曜日を把握します。
自然現象や気象現象について理解している。
原色を知る。
概念を理解してください: 右 - 左、上 - 下、(彼) の前 - (彼) の後ろ。左上。
人気のスポーツの名前、最も一般的な職業、基本的な交通ルール、道路標識を知っています。
有名な作家や詩人の名前を言えるようになる。
休日を知る。
彼が何をしたいのかを伝えることができるようにしましょう。
最も重要なことは、「なぜ彼は学校に行くのですか?」という質問に答えることです。

知的発達

簡単な論理問題、パズルやパズルを解き、謎を推測します。
グループ内の追加のアイテムを見つけます。
不足している項目をグループに追加します。
特定のオブジェクトがどのように似ているか、またはどのように異なるかを説明します。
オブジェクトを属性ごとにグループ化し、名前を付けます。
イベントの順序を復元します (最初に何が起こったのか、その後何が起こったのか)。画像を正しい順序で並べます。

聴覚、視覚、注意、記憶、発話

2 つの類似した写真から 10 ～ 15 個の違いを見つけます。
単純なパターンを正確にコピーします。
記憶にある写真を説明します。
5～6単語の文章を覚えて、それを繰り返してみましょう。
グラフィックのディクテーションを書きます (「上に 1 セル、左に 2 セル、下に 2 セル、右に 1 セル」)。
詩を暗記したり、おとぎ話をしたりしましょう。
聞いた話をもう一度話してください。
絵をもとに物語を作ります。

数学の基礎

最初に、子供たちはいくつかの数学的規則を知っておく必要があります。

1から10まで数えたり、逆に数えたりすることができる。
いくつかの数値が欠落している数値系列を復元します。
10個以内のカウント操作を行い、オブジェクトの数を「1つずつ」「2つずつ」増減します。
「多かれ少なかれ平等」の概念を理解してください。
簡単な幾何学的形状を理解し、幾何学的形状から応用を作成できる。
オブジェクトを長さ、幅、高さで比較できるようになります。
簡単な算数の問題を解きます。
物体を 2/3/4 等分に分割できる。

読む

文字と音、母音と子音を区別します。
母音と子音の違いを理解しましょう。
単語の先頭、中間、末尾で目的の文字を見つける機能。
指定された文字で始まる単語を選択します。
単語を音節に分割します。
4～5単語の文章を読んで、内容を理解しました。

ライティングスキル

赤ちゃんには注意力と忍耐力を教える必要がある

ペンや鉛筆を正しく手に持ちましょう。
連続した直線、波線、破線を描きます。
鉛筆を紙から離さずに、図面の輪郭をトレースします。
セルとドットで描画できるようになります。対称パターンの欠けている半分を完成させることができます。
サンプルから幾何学的形状をコピーします。
図面のシェーディングを継続できるようになります。
輪郭を越えることなく、図面上に慎重にペイントできるようになります。

私たちは、子供が 1 年生になる前に知っておくべきことの完全なリストを提供しようとしました。多くは親に依存していることを忘れないでください。お子様ともっと多くの時間を過ごすようにしてください。

「学校に通う現代の子供は、宇宙飛行士と同じくらい準備ができているはずだ」と親たちは冗談を言います。実際、教育基準は常に変化しており、1年生に入学する子供に対する要件は年々厳しくなっているようです。以前は多くの人が学校で読むことを学んでいましたが、現在では密かに1年生に読む能力が義務付けられていると考えられています。子どもを学校に通わせる準備をするのは本当に難しいのでしょうか？ロシアの学校の一年生に対する標準的な要件を考えてみましょう。さらに、この記事では、幼稚園卒業生のおおよその特徴を示します。連邦州教育基準 (連邦州の教育基準) に従って、1 年生に入学する児童。

小学校1年生になる子どもは何を知って何ができるようになるべきでしょうか？

お子様が教育活動に向けて適切に準備できるようにするには、いくつかの方向に行動する必要があります。将来の 1 年生は、自分自身、両親、周囲の世界の構造についての基本的な知識を持ち、基本的な数を数える能力と発達した言語能力を備えている必要があります。

では、将来の 1 年生はさまざまな分野で何を知って、何ができるようになるべきでしょうか?

全体的な見通し

7 歳の子供は、ためらうことなく次の名前を付けることができるほどすでに発達しています。

あなたの名、姓、父称。
あなたの年齢と生年月日。
両親の姓、名、父称、職業、勤務先。
他の家族の名前とその親戚。
住所 - 市/町/村、通り、家、入り口、階、アパート - および自宅の電話番号 (ある場合)。
彼が住んでいる国とその首都。
あなたの都市/町/村の主な観光スポット。
原色とその色合い。
人体の部分。
衣類、靴、帽子のアイテム（そしてそれらの違いを理解する）。
職業、スポーツ。
陸上、水上、航空輸送の種類。
有名なロシアの民話。
ロシアの偉大な詩人や作家（プーシキン A.S.、トルストイ L.N.、チュッチェフ F.I.、エセーニン S.A. など）とその最も有名な作品。

さらに、学校に入学する子供は、公共の場所や路上での行動ルールを知らなければなりません。親と常にコミュニケーションを取り、一緒に本を読み、周囲の世界について話し合うことで、お子様はおそらく学齢期までにこれらすべての知識を習得しているでしょう。

言語能力開発（ロシア語、読み書きの準備）

言語発達のレベルは、その後の読み書き能力の習得の基礎となります。読み書き用。将来の 1 年生は次のことができるはずです。

すべての音を明瞭に発音し、明瞭な発音をする。
イントネーションを使用して単語内の特定の音を強調表示します。
単語内の音の位置を決定します (単語の先頭、中間、または末尾に位置します)。
短い単語（「家」、「そり」、「猫」）の音の数と順序を決定します。
拍手や足踏みをしながら単語を音節ごとに発音します。
文内のシリアル番号で単語に名前を付けます (たとえば、特定の文の 2 番目の単語のみ、または 4 番目の単語のみを繰り返します)。
単数と複数、生物と無生物、女性と男性を区別する。
母音と子音の違いを知る。
オブジェクトのグループを一般的な単語 (カップ、スプーン、プレート - これらは皿です) で呼びます。
質問に答え、質問できるようになる。
絵に基づいて物語を作ります。
おなじみのあらすじ（おとぎ話など）や聞いたばかりの物語を、一貫して詳細に語り直します。
単語の多義性を理解し、特定の単語の意味とは反対の意味を持つ単語に名前を付けます。
与えられた主題についていくつかの文を言います。
3 ～ 5 個の単語を提案して文を作成します。
詩、物語、おとぎ話など、ジャンルごとにテキストを区別します。
短い詩を暗記し、表情豊かに暗唱する。
謎を解く。

言語発達に最も役立つのは、子供と一緒に本を読み、読んだ内容について話し合うことです。将来、生徒が授業で簡単に答えられるように、考えを明確かつ一貫して表現し、記述された出来事を分析するように教えてください。お子様に、詳細なフレーズを表現し、詳細と自分の意見を明確にし、次のような質問をするよう促します。もし…だったらどうなると思いますか？」等々。語彙力を伸ばすためのゲームが役立ちます。反意語（子供に「ウェット」という言葉を書いたボールを投げると、子供はそれを投げ返し、「ドライ」と答えます。同様に、「暗い」-「明るい」、「きれい」-「汚い」、など。); 「単語を推測する」 (ドライバーは複数のプレイヤーの説明に基づいて単語を推測する必要があります) など、さまざまなゲームがあります。

数学、数え方

0から9までの数字を知っています。
10 以内の数字を正順および逆順に名前を付けることができる (5 から 9、8 から 4 など)。
指定された数字の前後にある 10 以内の数字の名前を言える。
「+」、「-」、「=」、「>」、「」の記号の意味を理解する<» и уметь сравнивать числа от 0 до 10 (2<6, 9=9, 8>3);
数字を使ってオブジェクトの数を示すことができる。
2 つのグループ内のアイテムの数を比較できる。
10 以内の簡単な足し算と引き算の問題を解いて書きます。
幾何学的形状（円、正方形、三角形、長方形、楕円形、ひし形）の名前を知っています。
オブジェクトをサイズ、形状、色で比較し、この特性に従ってグループ化できる。
市松模様の紙の上と空間内を、「左・右・上・下」、「前」、「間」、「後ろ」の概念でナビゲートします。

運動能力、書くための手を準備する

将来の 1 年生は次のことができるはずです。

鉛筆、ペン、ブラシを正しく持ちます。
数え棒から幾何学的な形を折り、パターンに従って形を折ります。
幾何学的な形、動物、人々を描きます。
輪郭を越えずに鉛筆で人物をペイントしたり陰影を付けたりします。
定規を使わずにまっすぐな水平線または垂直線を描きます。
パターンに従って楷書を書きます。
紙を慎重に切り取ります（一枚の紙を細片または幾何学的形状（正方形、長方形、三角形、円、楕円形）に切り、輪郭に沿って形を切り抜きます）。
粘土と粘土から彫刻します。
色紙を接着してアップリケを作ります。

1年生でも字が読めるようになるべきでしょうか？

世界

1 年生が学校に行くときに周囲の世界について何を知っておくべきかを考えてみましょう。子供には以下が必要です。

家畜と野生動物を区別し、動物の赤ちゃんに名前を付けることができ、どの動物が南に住んでいてどの動物が北に住んでいるかを知ることができます。
いくつかの越冬鳥や渡り鳥に名前を付け、外見で鳥を区別します（キツツキ、スズメ、ハト、カラスなど）。
故郷に特徴的な植物を知り、区別し、その特徴に名前を付けます（トウヒ、カバノキ、マツ、カラマツ、ヒマワリ、クローバー、カモミールなど）。
2～3 個の観葉植物の名前を知っている。
野菜、果物、ベリーの名前を知っています。
さまざまな自然現象を理解する。
曜日、月、季節などの正しい順序で名前を付け、各季節の主な兆候（春、木に芽が咲き、雪が溶け、最初の花が現れる）、季節に関する詩やなぞなぞも知っています。

将来の 1 年生が他に知っておくべきことは何ですか?

では、学校に行くときに子供が他にできるべきことは何でしょうか。

5〜6チームの大人のタスクを理解し、正確に実行します。
例に従ってください。
一定のペースで、間違いなく、最初は口述指導を受けながら、次に独立して 4 ～ 5 分間行動します (たとえば、大人が「丸 - 四角 - 丸 - 四角」という形のパターンを描くように頼み、次に子供が私自身もすでにしばらくパターンを描き続けています）。
現象間の因果関係を確認します。
気が散ることなく注意深く聞くか、単調な活動に 30 ～ 35 分間従事してください。
数字、単語、絵、記号、数字（6～10個）を思い出して、記憶から名前を付けます。
30〜35分間机に座っている間、正しい姿勢を維持してください。
基本的な身体運動 (スクワット、ジャンプ、曲げなど) を実行したり、簡単なスポーツゲームをしたりします。
お子様から大人までお気軽にグループでご参加ください。
大人に対して礼儀正しくコミュニケーションができる：挨拶する（「こんにちは」や「こんにちは」ではなく「こんにちは」）、さようならを言う、邪魔をしない、助けを正しく求める（「お願いします」と言う）、提供された助けに感謝する、謝罪する必要であれば。
少年は少女や女性を先に行かせ、彼らのためにドアを開け、助けるべきです。女の子は男の子の攻撃的な行動（おさげを引っ張ったり、押したり、物を取り上げたりするとき）に正しく反応する必要があります。
大声を出さず、余計な感情を起こさず、落ち着いて話しましょう。
身なりを整え、身の回り品を清潔に保ってください（学童の必需品リストにペーパーティッシュとウェットティッシュを加えてください）。散歩やトイレの後、食事の前には石鹸で手を洗いましょう。髪をとかし、歯を磨き、ハンカチを使います。
時間内に自分の方向を見つけてください。
必要に応じて医師の診察を受けてください。

連邦州教育基準によれば、将来の 1 年生はどのようにあるべきですか?

身体的に発達し、基本的な文化的および衛生的スキルを習得している	子どもは基本的な身体的特質と身体活動の必要性を発達させています。年齢に応じた衛生手順を独立して実行し、健康的なライフスタイルの基本的なルールに従います。
好奇心旺盛で、活動的で、周囲の新しい未知のものに興味を持っています	彼は自分の周りの世界（物や物事の世界、人間関係の世界、そして自分の内面の世界）の新しい未知のものに興味を持っています。大人に質問したり、実験したりするのが好きです。（日常生活や子どものさまざまな活動において）自主的に行動することができる。難しい場合は、大人に助けを求めてください。教育プロセスに積極的に、興味を持って参加します。
感情的に敏感に反応する	未就学児は愛する人や友達の感情に反応します。おとぎ話、物語、物語の登場人物に共感します。美術作品、音楽、芸術作品、そして自然界に感情的に反応します。
コミュニケーション手段や大人や仲間との関わり方を習得した	子どもは言語的および非言語的なコミュニケーション手段を適切に使用し、対話的なスピーチと、子どもや大人との建設的な交流方法（交渉し、物を交換し、協力して行動を分配する）を持っています。
自分の行動を管理し、特定の目標を達成するために行動を計画することができる	基本的な価値観に基づき、基本的な一般に受け入れられている規範や行動規則を遵守する子ども。子どもの行動は主に、当面の欲求やニーズによって決まるのではなく、大人からの要求や、「何が良くて何が悪いことか」に関する基本的な価値観によって決まります。子供は、特定の目標を達成することを目的とした行動を計画することができます。路上（交通規則）、公共の場所（交通機関、店舗、診療所、劇場など）での行動規則を遵守します。
年齢に応じた知的課題や個人的な課題（問題）を解決できる	子どもは、大人と自分自身の両方から提起された新しい課題（問題）を解決するために、自主的に獲得した知識と活動方法を適用することができます。状況に応じて、問題（問題）の解決方法を変えることができます。子どもは自分のアイデアを提案し、それを絵、構造、物語などに変換することができます。
自分自身、家族、社会、国家、世界、自然についての基本的な考えを持つ	子どもは自分自身、自分自身の所属、そして他の人々が特定の性別に所属しているという考えを持っています。家族構成、家族関係と家族関係、家族責任の配分、家族の伝統について。社会、その文化的価値観について。国家とそれに属することについて。世界について。
教育活動の普遍的な前提条件を習得している	ルールやパターンに従って仕事をし、大人の言うことを聞き、その指示に従う能力を持っています。
必要なスキルと能力を習得している	子どもは、さまざまな種類の子どもの活動を実行するために必要なスキルと能力を発達させています。

現代の小学 1 年生に求められる条件のリストは、もちろん驚くべきものです。しかし実際には、毎年何千人もの子供たちがまったく異なるレベルの就学前準備をして学校に来て、学び始めます。親は、学校が始まる前に習得した大量の知識が成功の鍵ではないことを理解する必要があります。重要なことは、子どもの学習に対する心理的な準備と、新しい知識を獲得したいという欲求です。トレーニングしたり、チェックしたり、「指導」したりすることはできますが、熱狂的に行うことなく行うようにしてください。将来の 1 年生の成功を信じて、その自信を彼に植え付けてください。

４月１日、新１年生の入学が始まりました。法律によれば、入学試験を受けることはできません。しかし、学校管理者は、一見無意味に見える「面接」を実施することで、この禁止をうまく回避した。教師によれば、その唯一の目的は、将来の生徒の準備レベルに応じて子供たちとスタッフのクラスを知ることです。

面接も試験です。したがって、それに備えることが非常に必要です。

これは、国内の教育システムが将来の小学 1 年生に期待する知識量です。

一般的な開発

6歳半から7歳までに、子供は次のことを行うべきであると考えられています。

自分の姓、名、父称、両親の名前、勤務先、自宅の住所、電話番号を知ってください。
。彼がどの都市/国に住んでいるのかを知り、馴染みのある世界の他の国の名前を挙げることができる。
。最も一般的な植物、動物、昆虫の名前を知っており、動物、鳥、魚を区別でき、野生動物と家畜、木と低木、果物とベリーや野菜を区別できます。
。時間をナビゲートし、時刻、季節、順序、一年の何月、月の日、週の日、一日の時間を知り、曜日を知る。
。自然現象と気象現象を理解している。
。原色を知っている。
。「右と左」の概念を知っている。
。人気のスポーツの名前、最も一般的な職業、基本的な交通ルール、道路標識を知っている。
。有名な作家や詩人の名前を言えるようになる。
。休日を知っている。
。彼が何をしたいのかを伝えることができる。
. 最も重要なことは、「なぜ彼は学校に行くのですか?」という質問に答えることです。

知的発達

この分野では、子供は次のことができなければなりません。

簡単な論理問題、パズルやパズルを解き、謎を解きます。
。グループ内の追加のアイテムを見つけます。
。不足している項目をグループに追加します。
。特定のオブジェクトがどのように似ているか、または異なるかを説明します。
。オブジェクトを属性ごとにグループ化し、名前を付けます。
。イベントの順序を復元します（最初に何が起こったのか、その後何が起こったのか）。画像を正しい順序で配置します。

聴覚、視覚、注意、記憶、発話

ここで、未就学児は次のことができる必要があります。

2 つの類似した写真から 10 ～ 15 個の違いを見つけます。
。単純なパターンを正確にコピーします。
。記憶から絵を説明します。
。 5〜6単語の文を覚えてそれを繰り返します。
。グラフィックのディクテーションを書きます (「上に 1 セル、左に 2 セル、下に 2 セル、右に 1 セル」)。
。詩を暗記したり、おとぎ話をしたり。
。聞いた話をもう一度話してください。
。絵をもとに物語を作ってみよう！

数学の基礎

1 年生に入学する前に、次のことを行う必要があります。

1 から 10 まで数えたり、逆に数えたり、いくつかの数字が欠落している一連の数字を復元したりできるようになります。
。 10 以内のカウント操作を実行し、オブジェクトの数を「1 つずつ」「2 つずつ」増減します。
。「多かれ少なかれ平等」の概念を知っている。
。単純な幾何学的形状を知っており、幾何学的形状から応用を作成できる。
。オブジェクトを長さ、幅、高さで比較できる。
。簡単な算術問題を解く。
。オブジェクトを 2、3、4 等分の部分に分割することができます。

読む

子どもが次のことを行うことが重要です。

文字と音、母音と子音を区別します。
。単語の先頭、中間、末尾で適切な文字を見つけることができました。
。指定された文字で始まる選択された単語。
。単語を音節に分割します。
。 4～5単語の文章を読んで、内容を理解しました。

ライティングスキル

学校を正常に始めるには、次のものが必要です。

ペンと鉛筆を手に正しく持ちます。
。連続した直線、波線、破線を描きます。
。鉛筆を紙から離さずに、図面の輪郭をなぞります。
。セルとドットで描画できる。対称パターンの欠けている半分を完成させることができます。
。サンプルから幾何学的形状をコピーします。
。図面のシェーディングを続けることができます。
。輪郭を越えることなく、図面上に慎重にペイントできるようになります。

面接はどうなっていますか？

面接は通常、小学校の校長、小学校教師、心理学者、言語聴覚士によって行われます。語学学校には外国語教師がいる場合もあります。

面接は15～20分程度で、保護者同伴のもとで行われます。「出席」とは、原則として、最初に親が面接を行うことに同意する書類に署名し、次に書類を渡し、子供の入学を求める申請書を書くこと、そして残りで構成されます。ほとんどの生徒はクラスの反対側に座って、子供が質問や課題にどのように対処するかを観察しています。

重要！まず第一に、学校は近くの家に住んでいる子供たちを入学させる義務があります。この学校に「割り当て」られていない場合は、申請書に「空いている場所に子供を入学させてください」と書かなければなりません。つまり、空席がないために拒否される可能性があります。

面接ではどのような質問がされる可能性がありますか? 上記の必須知識リストのいずれか。

子供は、姓名、住所、両親の名と愛称、職業を尋ねられます。彼らは彼が何歳なのか、1年後には何歳になるのか、2年前には何歳になるのかを尋ねます。彼らはあなたにいくつかの文章を読んだり、詩を暗唱したりするよう求め、そして間違いなく絵に基づいて物語を作ることを申し出ます。

彼らは動物について（たとえば、野生の動物と家畜の動物はどう違うのか）、季節は何なのか、医者や郵便配達員は何をしているのかなどを尋ねるかもしれません。

次に、あなたの数学的知識をテストします (数えたり、数字を昇順/降順に並べたり、問題を解くように求められます)。グラフィックのディクテーションを行うこともできます。

必ず次のような質問がされるでしょう。 「なぜ学校に行くのですか？」

語学学校に申し込むとき、外国語で特定の単語やフレーズを繰り返すように求められる場合があります。

タスクはまったく予期しないものになる可能性があるため（たとえば、「トリック」を伴う論理問題など）、面接の前にお子様の準備を適切に整えることが非常に重要です。何か理解できなかったり、聞き取れなかったりした場合は、恐れずに再度質問する必要があります。そして、もちろん一番良いのは、そのような状況を家で再現し、夜にクマ、ウサギ、キツネがどのようにして林間学校に入学し、その後何が起こったのかについてのおとぎ話を子供に聞かせることです。

1年生に入学する前に必要な書類は何ですか?

1. 子供の出生証明書とそのコピー。
2. お子様が登録されている両親のいずれかのパスポートとそのコピー。
3. 医療カード。クリニックの印鑑により発行および証明されます。
4. 医療方針のコピー。
5. 学校でその場で書かれた声明。
6. 学校によっては、子供の 3x4 の写真を 2 枚要求する場合があります。

あなたのお子さんは学校に行く準備はできていますか？

9 月 1 日に 6 歳半以上になる子供は、1 年生に入学できます。子供の年齢が低い場合、入学の決定は地区教育局によって行われます。

学校の準備をするとき、親が子どもの宝物である書き方、数え方、そしてもちろん読み方を教えることにどれだけの労力を費やしているか。しかし、人生が示すように、これは適応を成功させるために最も重要なことではありません。重要なことは、子供が最初の日から学校が即座に課す要求（授業に座る、教師の話を聞く、課題を完了する）を受け入れることができるかどうか、自分の行動を制御し、それに服従する方法を知っているかどうかです。確立されたルール。これが子どもの学校への準備の主な基準です。