ПМП при поражении органов дыхания план-конспект урока по биологии (8 класс) на тему. Биология в лицее Действия на суше

Разделы: Биология

Цель урока: познакомить учащихся с гигиеной воздушной среды;, возможными нарушениями дыхания; разъяснить необходимость проветривания жилых и учебных помещений; выяснить приемы оказания первой помощи при нарушении дыхания, показания к искусственному дыханию.

Оборудование: таблица «Оказание первой помощи при остановки дыхания», «Вред курения», Фильм «Оказание первой помощи при остановке дыхания. Гигиена дыхания».

Тип урока: комбинированный.

Ход урока

1. Актуализация опорных знаний:

Проверочный тест.

Ппри вдохе воздух из гортани попадает:
А-в бронхи,
Б-в носоглотку,
В-в трахею,
Г-в ротовую полость.
Голосовые связки расположены в:
А-гортани
Б-носоглотке,
В-трахее,
Г-бронхах.
В каком органе воздух согревается и очищается от пыли и микробов?
А-в легких,
Б-в носовой полости,
В-трахеях,
Г-бронхах.
Какова функция надгортанника в организме?
А-участвует в образовании голоса,
Б-не пропускает пищу в гортань,
В-защищает органы дыхания от микробов,
Г-защищает органы пищеварения от микробов и вирусов.
Как регулируются дыхательные движения?
А-только нервным путем,
Б-только гуморальным путем,
В-никак не регулируется,
Г-нервным и гуморальным путем.
В легких кровь насыщается:
А-кислородом,
Б-углекислым газом,
В-азотом инертными газами.
Куда попадает воздух из носовой полости при вдохе?
А-в трахею
Б-в легкие
В-в бронхи,
Г-в гортань.
Частота дыхания регулируется дыхательным центром, Возбуждение в нем усиливается,
А-при увеличении в крови концентрации кислорода,
Б-при уменьшении в крови концентрации кислорода,
В-при увеличении в крови концентрации углекислого газа,
Г-при уменьшении в крови концентрации углекислого газа
Газообмен совершается в:
А-легочных альвеолах,
Б-носовой и ротовой полостях,
В-гортани и трахее,
Г-бронхах.
Тканевым дыханием называют газообмен между:
А-Наружным воздухом и воздухом альвеол,
Б-кровью и клетками тела,
В-капиллярными сосудами крови и воздухом альвеол,
Г-эритроцитами и плазмой крови в легочных капиллярах,
Трахея имеет хрящевые полукольца, а не кольца чтобы:
А-не спадаться при вдохе и не препятствовать прохождению пищи по пищеводу,
Б-не спадаться при вдохе,
В-защищать трахею спереди,
Г-соединяться с гортанью и бронхами,
Легкие с наружи покрыты:
А-легочной плеврой,
Б-сердечной сумкой,
В-кожей
Г-пристеночной плеврой,
Жизненная емкость легких –это объём воздуха который:
А-находится в легких,
Б-мы вдыхаем после спокойного вдоха,
В-остается в легких после глубокого вдоха,
Г-можно выдохнуть после глубокого вдоха.
У кого голосовые связки длиннее и толще:
А- у детей,
Б-у детей и женщин,
В-у мужчин,
Г-у женщин.
Чихание происходит при раздражении стенок:
А-трахеи,
Б-бронхов,
В-гортани,
Г-носовой полости,
Дыхательный центр, регулирующий смену вдоха и выдоха, находится в:
А-в промежуточном мозге,
Б-в спинном мозге,
В-в продолговатом мозге,
Г-в среднем мозге,

Изучение новой темы «Это нам нужно как воздух»

Великий врач Древней Греции Гиппократ назвал воздух,пастбищем жизни,.Без воздуха человек гибнет через несколько минут, лишь некоторые могут задерживать дыхание до 6 минут. Более длительное кислородное голодание быстро приводит к смерти. Экспериментальным путем было установлено, что для дыхания одного человека в течении одного часа в герметически закрытом помещении требуется не менее 2м воздуха. Еще в древности люди говорили о трех воротах смерти.Они имели в виду прекращение кровообращения, дыхания и угасания сознания. Но организм погибнет не сразу. Наукой установлено, что смерть это процесс, который не наступает мгновенно. Даже при скоропостижной смерти клетки и ткани организма не погибают одновременно. Одни умирают быстро другие медленнее. Раньше всех прекращает работу кора больших полушарий головного мозга. Предельный срок 5-6минут.Затем наступают необратимые изменения, и если даже удастся оживить человека, он не может быть работоспособным и полноценным. Этот процесс при остановке дыхания и кровообращения называют клинической смертью. В это время не работает сердце, дыхание отсутствует, но органы еще не умерли, После 5-6минут клинической смерти наступает биологическая смерть – полный распад клеток и тканей.

Очень важно оказать пострадавшему первую помощь при остановке дыхания.

Показ фильма «Оказание первой помощи при остановке дыхания. Профилактика заболеваний органов дыхания» /по ходу сообщения учащихся/.

К своему здоровью нужно быть внимательным каждый день, так как на здоровье влияют: образ жизни, условия труда и проживание, привычки и поведение/45-53%/.

Слайд №6 (приложение) «Вентиляция-замещение загрязненного воздуха более чистым»

Углекислота-мощный фактор регуляции функций дыхания и кровообращения. Повышает артериальное давление, вызывает головную боль, дискомфорт, утомляемость.

При повышенном содержании Со, приводит к кислородной недостаточности-Гипоксии.

Метан, аммиак, альдегид, кетоны, поступают из легких в воздух, а также с поверхности кожи с испарением пота.

Аммиак вызывает отравление.

Помещение, в котором мы живем, работаем, отдыхаем надо тщательно и систематически проветривать.

Слайд №7 (приложение) «Курение и органы дыхания»

Жесткому отравлению через органы дыхания подвергает свой организм курильщик. При анализе табачного дыма химики установили 91 органическое вещество,9000и 1200 твердых и газообразных соединений.

Слайд №8 (приложение) «Схема состава табачного дыма»

Никотин вызывает отравление организма.

Табачный кашель, содержание дегтя в легких.

Курящие люди значительно чаще заболевают хроническим бронхитом, раком легких, туберкулезом и астмой. Некурящий человек, сберегает не только собственное здоровье,но и здоровье окружающих людей.

Выявлено, что через 8 ч после последней из крови улетучивается угарный газ, через 9 месяцев восстанавливается функция легких, через 5лет вероятность инсульта уравнивается с таковой для некурящих, через10 лет падает вероятность заболеть раком и через 15 лет снижается вероятность инфаркта.

Заключение.

Слайд №9 (приложение) «Общие выводы урока»

Дыхание должно быть правильным.

Необходимым условием для нормального газообмена является чистый воздух.

Курение вредно для органов дыхания.

К инфекционным заболеваниям относят грипп,орви,дифтерию, туберкулез.

К профилактическим мерам борьбы с заболеваниями дыхательной системы относятся:

Борьба с пылью,
Влажная уборка,
Проветривание помещений.

При оказании первой помощи нужно:

Обеспечить подачу кислорода в легкие,
Знать приемы искусственного дыхания,
Сообщить 03.

Домашнее задание: параграф №28 /учебник Биология А.С. Батуев/

Литература :

БатуевА.С. Биология:словарь-справочник к учебнику, 2002.
Медицинский справочник «Спасение 03 или первая помощь при несчастных случаях» 1995 изд. «Герион, Санкт-петербург»

Гигиена дыхании. Первая помощь при остановке дыхания. Конспект урока по биологии в 8 классе Цели урока: Образовательные: актуализировать и развить знания учащихся о дыхательной системе, познакомить их с заболеваниями органов дыхания, рассмотреть влияние курения на дыхательную систему, сформировать негативное отношение к курению; познакомить с первой помощью при остановке дыхания Развивающие: развить умение выбирать верное утверждение, анализировать, обобщать, делать выводы; продолжить формирование основ гигиены (правила гигиены дыхания); формирование навыков оказания первой помощи при травматизме дыхательных путей. Воспитательные: воспитать бережное отношение к органам дыхания и здоровью в целом. Оборудование: компьютер, слайдовая поддержка (презентация), таблица «Органы дыхания», учебник биологии «Биология. 8 кл.» Рохлов В.С., Трофимов С.Б. Ход урока 1. Организационный момент.    2. приветствие; подготовка аудитории к работе; наличие учащихся в классе. Проверка знаний учащихся. Дыхание – синоним жизни. Что же такое дыхание? Какие органы входят в состав дыхательной системы? Покажите пожалуйста на слайде (слайд 1) А теперь задание «Закончите предложения» (слайд 2) 3. Изучение нового материала Нельзя человека закупорить в ящик, Жилище проветривай чище и чаще. В. В. Маяковский: (слайд 3) Ответы учащихся. = Сегодня мы выясним причины нарушения дыхания (частично о них мы уже говорили, изучая органы дыхательной системы и меры их предупреждения.) Записывают в тетрадях число, тему урока. Органы дыхания имеют прямую связь с внешним миром, они первыми принимают удары различных вредных факторов внешней среды. Учитель: назовите пожалуйста эти факторы Учащиеся: пыль, бактерии, экологическая обстановка, курение и т.д. Учитель: Человек вдыхает и выдыхает в одну минуту – 5 литров воздуха, в один час – 300 литров воздуха, за одни сутки 7200 литров воздуха. Допустим, что в одном литре воздуха находится пять частиц пыли. Сколько частиц ученик вдохнет за урок? А за сутки? Считают и записывают полученное число – 1125 частиц 36000 частиц. (слайд 6) Мы всегда окружены невидимым облаком пыли. Она портит жилище, одежду, продукты. Но, главное, пыль в воздухе вредна для здоровья человека. (сообщение ученика о вреде пыли) Ученик: Еще М.В.Ломоносов писал о вредности “каменной и земляной пыли”. И только спустя 100 лет было исследовано влияние пыли на организм. Каторжные условия труда шахтеров описал Эмиль Золя в романе “Жерминаль”, где он рассказал о рабочих, которые, откашливаясь, выплевывают угольную черную мокроту. Вместе с пылью в воздухе всегда есть бактерии. Они оседают на пылинки и, как на парашютах, долго находятся во взвешенном состоянии. Там, где много пыли в воздухе, много и микробов. В чистом жилом помещении в 1 м воздуха их 1520, на улице – до 5 тысяч. Учитель: итальянская поговорка гласит: “Куда не проглядывает солнечный луч, туда часто заходит врач”.(слайд 7,8,9) Но, к сожалению, человек сам усугубляет состояние дыхательной системы – не правильно дышит, и в частности курением. О вреде курения на органы сердечнососудистой системы мы уже знаем, а вот что происходит с легкими от этой вредной привычки. Сообщение ученика. (о вреде курения на органы дыхания) (слайды1011) Жесткому отравлению через органы дыхания подвергает свой организм курильщик. При анализе табачного дыма химики установили 91 органическое вещество,9000и 1200 твердых и газообразных соединений. Никотин вызывает отравление организма. Курящие люди значительно чаще заболевают хроническим бронхитом, раком легких, туберкулезом и астмой. Некурящий человек, сберегает не только собственное здоровье,но и здоровье окружающих людей. Выявлено, что через 8 ч после последней из крови улетучивается угарный газ, через 9 месяцев восстанавливается функция легких, через 5лет вероятность инсульта уравнивается с таковой для некурящих, через10 лет падает вероятность заболеть раком и через 15 лет снижается вероятность инфаркта. Пассивное курение. (слайд 12) Люди, являющиеся активными курильщиками, наносят вред не только своему здоровью, но и здоровью окружающих их людей, прежде всего своим близким. Есть такое понятие «пассивный курильщик». Это человек, который сам не курит, но находится в окружении курящих людей и получает примерно такое же количество никотина и др. вредных веществ, содержащихся в табачном дыме. Табачный дым не проходит через сигаретный фильтр и поэтому содержит больше токсинов. 75% никотина и 70% углерода попадает в атмосферу при курении табака. Я призываю – любите себя, Свой мозг, свою печень и сердце, друзья. Сделайте вывод сами немедля – Курить человеку опасно и вредно! Что нужно делать, чтобы улучшить состояние своих дыхательных путей? Ответы учащихся: бороться с загрязнением воздуха; чаще бывать за городом; отказ от курения; вести здоровый образ жизни. Все, что вы назвали сейчас это будет вашим заданием на всю жизнь. Заболевания легче предупредить, чем вылечить, для этого необходимо укреплять дыхательную систему, защищая себя тем самым от вредных факторов окружающей среды. Проведем дыхательную гимнастику. Показ гигиенических упражнений на профилактику дыхания “Пахнет гарью, “Свечка”” Встаньте прямо. Руки по швам. Ноги на ширине плеч. Делайте короткие, как укол, вдохи, громко шмыгая носом. Заставьте ноздри соединяться в момент вдоха. Тренируйте по 2 – 4 вдоха подряд. Внимание на вдох. Чем глубже вдох, тем незаметнее выдох. Внимание на короткие выдохи через рот, вдох через нос. Упражнение «Насос». Исходное положение – стоя или сидя прямо, ноги немного уже ширины плеч. Громко вдохните и медленно наклонитесь, а затем так же медленно вернитесь в исходное положение, словно если бы вы работали насосом. Сделайте 8 серий по 8 раз. : Среди болезней, поражающих органы дыхания, есть инфекционные, Учитель аллергические, воспалительные. (слайд 13) Наиболее распространены вирусные инфекции грипп и острые респираторные(дыхательные)заболевания, ангина, туберкулез. Различают капельные и капельнопылевые инфекции. Капельные передаются при кашле, чихании, разговоре: с выдыхаемым воздухом вылетают частицы с болезнетворными микроорганизмами. Капельнопылевые передаются при контакте с предметами, которыми пользовался больной. Сообщения учащихся: 1. Грипп. (слайд 14) Грипп – вирусное заболевание, относящееся к воздушнокапельной инфекции. Быстро распространяется, т.к. вирус устойчив в окружающей среде, и заражение производиться за счет капелек слизи больных, попавших в воздух при кашле и чихании. Грипп опасен возможными осложнениями. Больные и здоровые люди при общении должны закрывать нос и рот марлевыми повязками, большое значение в профилактике гриппа имеет соблюдение чистоты помещений и воздуха. Вирус гриппа поражает людей всех возрастов. Это самая распространенная болезнь из всех ныне существующих. Вирус гриппа под воздействием лекарств меняет свою форму. Эпидемиологи все время обновляют сыворотку в соответствии с изменениями вируса, чтобы не происходило возникновение массовой эпидемии гриппа врачи рекомендуют вам сделать прививку от гриппа заблаговременно. 2. Туберкулёз – хроническое заболевание лёгких, возбудителем которого является микобактерия туберкулёза или палочка Коха. (демонстрация слайда 8). Болезнь начинается постепенно и медленно прогрессирует. Сначала больной может не знать о том, что он болен. Однако со временем нарастает слабость, появляется покашливание, в мокроте появляются прожилки крови, температура тела повышается до 37,2 – 37,9°С. Микобактерия туберкулёза может поражать и другие органы, вызывая туберкулёз почек, кожи, глаз и др. Основной источник распространения туберкулёза – больной человек, который выделяет при кашле, чихании, смехе мелкие капли мокроты и слюны, где содержатся микобактерии туберкулёза, с этими капельками они рассеиваются вокруг на расстоянии 0,51,5 м и содержатся в воздухе около 3060 минут. С воздухом они проникают в лёгкие находящихся рядом людей. Болезнь, несмотря на длительное лечение и большое количество мед. препаратов, излечима. Больной должен строго соблюдать правила личной гигиены: иметь своё полотенце, отдельную посуду и т.д.(слайд 1516) Проявление болезни: легочная ткань распадается и преращается в рыхлую массу. Яд, выделяемый микробами, отравляет весь организм. Выявление болезни на ранней стадии: сделать флюорографию рентгеновский снимок грудной клетки. Первый флюорографический кабинет появился в 1924 году в РиодеЖанейро. Учитель: отравление парами аммиака, хлора и другими химическими веществами рефлекторно прекращает дыхание. Дыхание останавливается у утопленников, после поражения электрическим током, при серьезных травмах. Вскоре останавливается сердце. Однако смерть наступает не сразу: пока жив мозг, можно восстановить угасающие функции тела. Обратимую фазу наступающей смерти называют клинической смертью. Она длится всего 57 минут, за которые еще можно вернуть человека к жизни. Приемы возвращения к жизни называют реанимацией. Биологическая смерть наступает вследствие необратимой утраты функций мозга и остановки сердца. При потере сознания и выключения самостоятельного дыхания применяют искусственное дыхание и непрямой массаж сердца. «Оказание первой помощи при остановке дыхания. Профилактика заболеваний органов дыхания» (слайд 17) работа по учебнику стр. 209210 «Искусственное дыхание “рот в рот”» Когда пострадавший лежит на спине, прежде всего, удалите изо рта все, что попало туда и может мешать дыханию. Откройте дыхательные пути, запрокинув голову назад и подняв подбородок, сожмите нос указательным и большим пальцами, глубоко вдохните и плотно прижмите свои губы к губам пострадавшего. Сильно вдохните в рот пострадавшего пока не увидите, как поднялась клетка. Уберите свои губы и пусть грудная клетка опустится, «Искусственное дыхание “рот в нос”» Если вы спасли человека на воде и невозможно открыть рот пострадавшего, можно провести искусственное дыхание «рот в нос». Вдуть воздух в нос легко, но трудно сделать так чтобы воздух попал куда нужно. Мягкие ткани носа могут закрыть проход воздуху. «Непрямой массаж сердца» Если пульс отсутствует, значит сердце остановилось. Вам придется делать непрямой массаж сердца. Пострадавший лежит на спине на твердой поверхности. Склонитесь над ним и нащупайте пальцами нижние ребра. Положите ладонь другой руки на ребро и опускайте ее ниже до вашего указательного пальца. Это место, где вы будете надавливать на грудь. Положите одну руку на другую.Надавите на грудь на 45 см. Потом ослабьте давление, не убирая рук. Повторите надавливания примерно 80 раз в минуту. /Демонстрация приемов проводится на муляже/ Практическая работа. Вопрос № 1. Вы стали свидетели трагедии – на реке тонет человек! К счастью, его удалось вытащить на берег. Но что делать дальше? Помните, промедление смерти подобно! Вопрос № 2. Человека, пораженного электрическим током, люди пытались закопать в землю (в качестве первой помощи). Приехала “скорая помощь” и спасла его от неминуемой гибели. Объясните, почему без врачебной помощи человек мог бы погибнуть и какая первая помощь врача его спасла? Вопрос № 3. Произошла остановка сердца с задержкой дыхания. В вашем распоряжении 5 минут. Действуйте! «Общие выводы урока» Дыхание должно быть правильным. Необходимым условием для нормального газообмена является чистый воздух. Курение вредно для органов дыхания. К инфекционным заболеваниям относят грипп,орви,дифтерию, туберкулез. К профилактическим мерам борьбы с заболеваниями дыхательной системы относятся:  Борьба с пылью,  Влажная уборка,  Проветривание помещений. Рефлексия. Алгоритм рефлексии. Я – как чувствовал себя в процессе учения, было ли мне комфортно, доволен ли собой. Мы – насколько комфортно мне работалось в малой группе; я помогал товарищам, они помогали мне – что было больше; у меня были затруднения с группой. Дело – я достиг цели учения; мне этот материал нужен для дальнейшей учебы (практики, просто интересен); в чем затруднился, почему; как мне преодолеть свои проблемы.

В ходе этого урока мы узнаем о том, каким образом необходимо оказывать первую помощь пострадавшим с поражением органов дыхания. Эти знания помогут сохранить жизнь окружающим Вас людям.

Тема: Дыхательная система

Урок: Первая помощь при поражениях органов дыхания

При неосторожном поведении мелкие предметы могут попасть в дыхательные пути, что может вызвать затрудненное дыхание. Поэтому необходимо уметь оказывать первую помощь в таких ситуациях.

При попадании посторонних предметов в нос необходимо закрыть 1 ноздрю и попытаться с силой выдуть попавший предмет. Если это сделать не удается, необходимо доставить пострадавшего в травмпункт.

Рис. 1. Действия при попадании предмета в нос

Попадание посторонних частиц в гортань сопровождается сильным кашлем. Благодаря этому происходит самопроизвольное удаление этих частиц из гортани.

Рис. 2.

Если кашель не помогает необходимо сильно ударить пострадавшего по спине, предварительно перегнув его через колено так, чтоб голова оказалась как можно ниже. Если это не помогает, необходимо вызывать скорую помощь.

Иногда происходят обвалы и другие несчастные случаи, которые вызывают травмы прекращающие поступление воздуха в легкие. Если мозг в течение 2-3 минут не получает достаточного количества кислорода, он умирает.

В результате несчастного случая человек может потерять сознание. У него прекращается сердцебиение и дыхание. И если в течение 5-7 минут восстановить его нормальное дыхание и пульс, человек будет жить. Для этого необходимо провести искусственное дыхание и непрямой массаж сердца.

Сначала больного надо положить на спину, на твердую поверхность. Запрокинуть его голову, расстегнуть одежду и обнажить грудь. Нос или рот накрыть марлей и энергично вдыхать воздух 16 раз/мин.

При оказании первой помощи утопающему в первую очередь нужно освободить его ротовую полость от ила и песка, а легкие от воды. Для этого пострадавшего перекидывают через живот или колено и резкими движениями надавливают на живот или встряхивают его.

Рис. 3. Первая помощь утопающему

Если сердце не бьется, то искусственное дыхание сочетают с непрямым массажем сердца. Для этого ритмически надавливают на грудину 60 раз/мин. Через каждые 5-6 надавливаний производят вдувание воздуха. Периодически необходимо проверять пульс. Его появление - первый признак возобновления работы сердца.

Рис. 4.

Оказание первой помощи заканчивают, когда пострадавший приходит в себя и начинает дышать самостоятельно.

1.Колесов Д.В., Маш Р.Д., Беляев И.Н. Биология 8 М.:Дрофа

2. Пасечник В.В., Каменский А.А., Швецов Г.Г. / Под ред. Пасечника В.В. Биология 8 М.:Дрофа.

3. Драгомилов А.Г., Маш Р.Д. Биология 8 М.: ВЕНТАНА-ГРАФ

1. Колесов Д.В., Маш Р.Д., Беляев И.Н. Биология 8 М.: Дрофа - с. 153, задания и вопрос 3,4,5,9,10.

2. Что необходимо предпринять при попадании постороннего предмета в нос?

3. Каким образом проводят непрямой массаж сердца?

4. Представьте, что Вы вытащили из воды утопающего. Какие будут Ваши дальнейшие действия?

Разделы: Биология

Тип урока: комбинированный.

Ход урока

1. Актуализация опорных знаний:

Проверочный тест.

Ппри вдохе воздух из гортани попадает:
А-в бронхи,
Б-в носоглотку,
В-в трахею,
Г-в ротовую полость.
Голосовые связки расположены в:
А-гортани
Б-носоглотке,
В-трахее,
Г-бронхах.
В каком органе воздух согревается и очищается от пыли и микробов?
А-в легких,
Б-в носовой полости,
В-трахеях,
Г-бронхах.
Какова функция надгортанника в организме?
А-участвует в образовании голоса,
Б-не пропускает пищу в гортань,
В-защищает органы дыхания от микробов,
Г-защищает органы пищеварения от микробов и вирусов.
Как регулируются дыхательные движения?
А-только нервным путем,
Б-только гуморальным путем,
В-никак не регулируется,
Г-нервным и гуморальным путем.
В легких кровь насыщается:
А-кислородом,
Б-углекислым газом,
В-азотом инертными газами.
Куда попадает воздух из носовой полости при вдохе?
А-в трахею
Б-в легкие
В-в бронхи,
Г-в гортань.
Частота дыхания регулируется дыхательным центром, Возбуждение в нем усиливается,
А-при увеличении в крови концентрации кислорода,
Б-при уменьшении в крови концентрации кислорода,
В-при увеличении в крови концентрации углекислого газа,
Г-при уменьшении в крови концентрации углекислого газа
Газообмен совершается в:
А-легочных альвеолах,
Б-носовой и ротовой полостях,
В-гортани и трахее,
Г-бронхах.
Тканевым дыханием называют газообмен между:
А-Наружным воздухом и воздухом альвеол,
Б-кровью и клетками тела,
В-капиллярными сосудами крови и воздухом альвеол,
Г-эритроцитами и плазмой крови в легочных капиллярах,
Трахея имеет хрящевые полукольца, а не кольца чтобы:
А-не спадаться при вдохе и не препятствовать прохождению пищи по пищеводу,
Б-не спадаться при вдохе,
В-защищать трахею спереди,
Г-соединяться с гортанью и бронхами,
Легкие с наружи покрыты:
А-легочной плеврой,
Б-сердечной сумкой,
В-кожей
Г-пристеночной плеврой,
Жизненная емкость легких –это объём воздуха который:
А-находится в легких,
Б-мы вдыхаем после спокойного вдоха,
В-остается в легких после глубокого вдоха,
Г-можно выдохнуть после глубокого вдоха.
У кого голосовые связки длиннее и толще:
А- у детей,
Б-у детей и женщин,
В-у мужчин,
Г-у женщин.
Чихание происходит при раздражении стенок:
А-трахеи,
Б-бронхов,
В-гортани,
Г-носовой полости,
Дыхательный центр, регулирующий смену вдоха и выдоха, находится в:
А-в промежуточном мозге,
Б-в спинном мозге,
В-в продолговатом мозге,
Г-в среднем мозге,

Изучение новой темы «Это нам нужно как воздух»

Очень важно оказать пострадавшему первую помощь при остановке дыхания.

Слайд №6 (приложение) «Вентиляция-замещение загрязненного воздуха более чистым»

При повышенном содержании Со, приводит к кислородной недостаточности-Гипоксии.

Метан, аммиак, альдегид, кетоны, поступают из легких в воздух, а также с поверхности кожи с испарением пота.

Аммиак вызывает отравление.

Помещение, в котором мы живем, работаем, отдыхаем надо тщательно и систематически проветривать.

Слайд №7 (приложение) «Курение и органы дыхания»

Слайд №8 (приложение) «Схема состава табачного дыма»

Никотин вызывает отравление организма.

Табачный кашель, содержание дегтя в легких.

Заключение.

Слайд №9 (приложение) «Общие выводы урока»

Дыхание должно быть правильным.

Необходимым условием для нормального газообмена является чистый воздух.

Курение вредно для органов дыхания.

К инфекционным заболеваниям относят грипп,орви,дифтерию, туберкулез.

К профилактическим мерам борьбы с заболеваниями дыхательной системы относятся:

Борьба с пылью,
Влажная уборка,
Проветривание помещений.

При оказании первой помощи нужно:

Обеспечить подачу кислорода в легкие,
Знать приемы искусственного дыхания,
Сообщить 03.

Домашнее задание: параграф №28 /учебник Биология А.С. Батуев/

Литература :

БатуевА.С. Биология:словарь-справочник к учебнику, 2002.
Медицинский справочник «Спасение 03 или первая помощь при несчастных случаях» 1995 изд. «Герион, Санкт-петербург»

Требующими неотложной помощи, являются аллергический отек (Отек Квинке, син.: ангионевротический отек - гистаминзависимая аллергическая реакция немедленного типа, характеризующаяся внезапным развитием у человека ограниченного или диффузного отека жировой клетчатки и слизистых оболочек; чаще наблюдается на губах, лбу, щеках, веках, дорсальных частях стоп, в гортани.

" data-tipmaxwidth="500" data-tiptheme="tipthemeflatdarklight" data-tipdelayclose="1000" data-tipeventout="mouseout" data-tipmouseleave="false" class="jqeasytooltip jqeasytooltip4" id="jqeasytooltip4" title="Отек Квинке">отек Квинке), приступ бронхиальной , дыхательная Недостаточность, -и; ж. Глубокое нарушение функций какого-л. органа, вызывающее негативные последствия для организма в целом, напр., сердечная недостаточность

Отек Квинке (аллергический отек)

Отек Квинке - быстро развивающийся и быстро проходящий отек кожи, подкожной клетчатки, слизистой оболочки протекает тяжело, с распространением на гортань и резко выраженным удушьем.

Причины разнообразны: это наследственность, различные инфекции, пищевые и лекарственные аллергены и др.

Признаки

Заболевание начинается с «лающего кашля», осиплости голоса, затруднения вдоха и выдоха, появления частого поверхностного прерывистого дыхания. Лицо приобретает синюшную окраску. Смерть наступает вследствие удушья.

Первая помощь

Начинать ее следует с немедленного вызова «Скорой помощи» , устранения причины (если это аллерген), избавления от стесняющей одежды, обеспечения притока свежего воздуха, наложения холодного компресса на место отека, закапывания нафтизина или називина в нос, успокоения больного. До приезда «Скорой помощи» можно ввести ампулу димедрола или супрас-тина. Разрешена ингаляция сальбутамола, алупента, беретека или других препаратов, использующихся при приступе астмы.

Дыхательная недостаточность

Это недостаточное поступление кислорода в Ткани, -ей; мн. Биол. Системы преимущественно однородных клеток и продуктов их жизнедеятельности, сходных по происхождению и строению, выполняющие в животном или растительном организме одни и те же функции (напр, покровную, опорную и т. п.), к к-рым относятся мышечная ткань, соединительная ткань, эпителий, нервная ткань, проводящие ткани растений и др.

" data-tipmaxwidth="500" data-tiptheme="tipthemeflatdarklight" data-tipdelayclose="1000" data-tipeventout="mouseout" data-tipmouseleave="false" class="jqeasytooltip jqeasytooltip19" id="jqeasytooltip19" title="Ткани">ткани , связанное с нарушением дыхания. Часто возникает как Осложнение, -я; ср. Болезнь, развившаяся после или в течение др. болезни, иногда переходящая в более тяжёлую её форму, ухудшение состояния, вызванное приёмом лекарств, хирургическим вмешательством, травмами и т. п., напр., митральный стеноз может развиться как осложнение нелеченной стрептококковой ангины

Признаки

Такая пневмония развивается внезапно, с резкого подъема температуры до 40 °С, наблюдаются выраженная слабость, одна половина грудной клетки отстает при дыхании, в ней отмечается боль. При развитии дыхательной недостаточности дыхание становится поверхностным, частота дыхательных движений доходит до 25 в минуту и выше.

Первая помощь

Требуется немедленная госпитализация. Могут понадобиться реанимационные мероприятия . Для облегчения состояния необходимо обеспечить приток свежего воздуха, удобное положение с приподнятым изголовьем, снять стесняющую одежду.

Приступ бронхиальной астмы

Астматический приступ является осложнением течения бронхиальной астмы , характеризуется возникновением острого спазма и отека бронхов, что становится причиной удушья и смерти.

Признаки

Проявляется приступом удушья со слышимыми на расстоянии свистящими хрипами. Иногда приступу предшествуют насморк, Зуд, -а; м. Ощущение болезненно-щекочущего раздражения кожи, вызывающее потребность чесать раздражённое место.

" data-tipmaxwidth="500" data-tiptheme="tipthemeflatdarklight" data-tipdelayclose="1000" data-tipeventout="mouseout" data-tipmouseleave="false" class="jqeasytooltip jqeasytooltip6" id="jqeasytooltip6" title="Зуд">зуд в носоглотке, сухой Безусловный рефлекс, обеспечивающий очищение дыхательных путей от различных посторонних веществ, попавших в них извне. Начальной фазой К. является глубокий идох, после которого следует напряженный выдох, как правило, через рот. Струей воздуха извлекается слизь и скопление чужеродных элементов (мокроты). В зависимости от наличия мокроты, различают сухой и мокрый кашель.

Первая помощь

Она включает в себя те же мероприятия, что и при отеке Квинке . Однако у больных бронхиальной астмой часто имеется при себе ингалятор, поэтому необходимо помочь им воспользоваться лекарством. Следует обеспечить приток свежего воздуха, удобное положение, нужно успокоить пациента. В случае затяжного приступа следует вызвать «Скорую помощь».