前置詞と建築材料。 派生前置詞: 使用法と綴りの特徴

ロシア語で前置詞を使用する際の主な難点は、例外が多いことです。 ただし、まず第一に、この単語またはその単語でどの前置詞を使用するかという基本原則を理解する価値があります。

テーブル、ワードローブ、冷蔵庫、箱、タンスなどの物質的なオブジェクトについて話している場合、前置詞「On」はオブジェクトの表面（上）の位置を意味し、「In」はオブジェクトの内部を意味します。
例えば：
衣類をタンスに入れます。
洋服をドレッサーの上に置きます。

教科書をテーブルの上に置きます。
教科書をテーブルの上に置きます。

草などの明確な境界がないオブジェクトの場合でも、ほとんどの場合、前置詞「In」と前置詞「On」の両方を使用できます。

例えば：
私たちは芝生の上でピクニックをしました。
ウサギが草の中に隠れていました。

したがって、あるオブジェクトが別のオブジェクトの表面上に明らかに位置している場合は、前置詞「On」を使用します。

注意！ 言語の論理によれば、この表面は上から限定されるものではなく、開いたものであるように見えます。 このことは覚えておく価値があります。この見方は言語の論理と文化を理解するのに役立ち、言語的センスをさらに発展させるからです。

例えば：
路上で
橋の上
海岸に
停留所で
広場で
バルコニーで
スタジアムで
市場に出ている
椅子の上に
ソファーで
テーブルの上に
その皿の上に
山の上で
島で

また、基本的な方向について話すときは、前置詞「On」も使用されます。
南、北、西、東。

この規則には多くの例外があります。 その一部を次に示します。
水域について話すときは「B」を使用します (水の中にいるという意味です)。
川では魚が泳いでいます。
私たちは湖で泳いでいます。

「B」は、椅子に座っている人について話すときに椅子という単語と一緒に使用されることもあります。 そして手という言葉で。
私は快適な椅子に座るのが好きです。
子供たちはスプーンを手に持つように教えられます。

別のオブジェクト内にあるオブジェクトについて話すときは、前置詞「B」を使用します。 つまり、2番目のものは、箱のような閉じたもののように見えます。 あるいは明確な境界線があること。

例えば：
アパートで
家の中
田舎で
公園で
庭で

例外:
自宅で
駅で
在庫あり
工場で
工場で
床の上に

物質的なものではなく、出来事について話している場合、ほとんどの場合、前置詞「On」を使用します。
例えば：
レッスンで
オペラで
展示会で

「オペラ座で」とも言えますが、そうすると「オペラ」という言葉はイベントのカテゴリーから壁や屋根のある建物のカテゴリーに移ります。 つまり、「オペラハウスで」という意味になります。

例外:
旅の途中で
旅行中に
路上で
休日に
出張
映画館へ

この記事では、前置詞の使用に関連するすべての例外について完全に言及することはできません。そのため、覚えておく必要のある例外が他にもあるかもしれません。

レッスン 26. 前置詞

1. 前置詞がすべての単語とどのように争うかについての話を読んでください。

すべての単語と前置詞の争い

私たちは都市の一つに住んでいました 前置詞の形態学。 彼らは喧嘩屋、いじめっ子、いじめっ子で、常に誰かを傷つけたり怒らせたりしようとしていました。 これは特に名詞と代名詞に当てはまります。 したがって、形容詞が前置詞の隣に置かれると、哀れな仲間たちはさらに遠くに移動しようとし、その結果、形容詞全体が前置詞の間に収まることがありました。 前置詞が攻撃的な言葉と喧嘩した。 彼らは別の家に引っ越し、以前の隣人とさえ話さなくなりました。 徐々に、彼らの悪い評判のおかげで、彼らはあらゆる言葉から距離を置くようになり、誰もが彼らから距離を置こうとしました。

したがって、前置詞は別の単語になりました。

何もすることはありません。 このような口論は永遠に起こったので、彼らはこの出来事を規則の本に書き留めることに決め、そして規則が現れました。前置詞は単語であり、常に他の単語とは別に書かれます。

前置詞の語源はギリシャ語の calque で、その直訳は「単語の前」を意味します。

前置詞は約200語ありますが、音声での使用頻度では（名詞、動詞、代名詞に次いで）第4位を占めています。 一般的な頻度リストには 36 個の前置詞が含まれており、そのうち 9 個 ( に、に、に、に、によって、のために、に、から、約) は、最も頻繁に使用される 30 単語に含まれており、前置詞が付いています。 Vが最初に来て、前置詞は の上 -このリストの2位。

なぜこのような小さな品詞が私たちのスピーチで頻繁に使用されるのでしょうか? 有名な言語学者 V.A. ボゴロディツキーは前置詞を関係語と呼びました。 実際、これはその通りです。前置詞は、語尾と同様に、単語間の関係の確立に関与します。 次の 3 つの単語を使用できます。 本、テーブル、嘘。 さまざまな格形式と前置詞を使用して、いくつかの文を作成できます。

本がテーブルの上にある。

本がテーブルの上にある。

本はテーブルの下にあります。

本はテーブルの上にあります。

本はテーブルの上にあります。

本はテーブルの前にあります。

本はテーブルと椅子の間にあります。

前置詞は単語間の関係を確立するだけでなく、前置詞と格の構造の意味を明確にします。 はい、言い訳です V内側への動作の方向を示します ( 部屋に入って箱に入れる)、前置詞 の上 -オブジェクトの表面に向かう方向 ( テーブルの上に置く)、両方の前置詞はオブジェクトの検索を表し、前置詞のみが表されます。 Vは内側を示します( 部屋にいる、箱の中に保管する)、および前置詞 の上 -表面上 ( 地面にいて、壁にぶら下がっている).

格間の前置詞の分布は興味深いものです。 ロシア語には 6 つの格があり、主格は常に前置詞なしで使用されることを覚えていますか。 これは、200 個の前置詞すべてが 5 つの格に分散されなければならないことを意味します。

前置詞の最大数は属格に当てはまります - 115 語。 これは、前置詞が名詞によって補完され、名詞が通常属格で他の名詞と結合されるという事実によって説明されます。 残りの前置詞は 3 つの格に均等に配分されます。24 個の前置詞が器楽格で使用されます ( 上、前、と、後ろ、下など)、対格付き - 20 ( で、上で、と、約、約など)、与格付き - 19 ( に、おかげで、によると、にも関わらずなど)、前置詞格に該当する前置詞は 7 つだけです ( について、中で、（約）、について、について、の問題について).

ロシア語の前置詞はほとんどが一文字です。 各前置詞は 1 つの格で使用されます。 したがって、前置詞は属格でのみ使用されます。 なしで、それに沿って、から、から、から、のせいで、除いて、で、約など、対格のみ - について、を通して、を通してや。。など。

2 格の場合は 6 個の前置詞、3 格の場合は 2 個の前置詞のみが使用されます。 2 格の前置詞には次のようなものがあります。 で、上で、それ自体の後に対格と前置詞の格を要求します。 のために、その下で、対格と道具格で使用されます。 ○(について、について)、対格と前置詞の格を組み合わせます。 間、間、属格と器格で話します。 三格前置詞には以下が含まれます： と、属格、対格、道具格と組み合わせて使用​​します。 による、与格、対格、前置詞の場合に使用されます。

前置詞と格の互換性について十分に知識があれば、文や語句を正しく構築するのに役立ちます。

2. クリミアへ、それともコーカサスへ?

夏休みが始まる前、あるクラスで、休暇中に誰がどこに行くかという会話がどういうわけか自然に生まれました。

– 「私たちはクリミアに行きます」とトーリャは誰よりも大声で言った。

– そして私たちはコーカサスに行くつもりです」とオレグは同じ口調で言った。

– そして祖母が私たちを村に招待してくれました。 そこには川と森があります。 キノコやベリーを摘んだり、日光浴したり、泳いだりするつもりです」とナディアさんは嬉しそうに語った。

– 私は旅行が大好きで、家ではウクライナに行くことにしました。 大都市とウクライナの村を見てみましょう」とターニャは断固として言いました。

– 「そして、海にも行きたいです」とナターシャはため息をつきました。 – お父さんは黒海についてたくさん話してくれましたが、実際は青いです。 彼は黒海で任務に就きました。

男たちはとても活発に話していたため、ロシア語に興味のある高校生のディマが近づいてきたことに気づかなかった。

彼は彼らの話を遮ってこう言いました。

– ロシア語について質問してもよろしいでしょうか？

– 「まあ、聞いてみて」とコーリャはあまり親切ではなかった。 彼はまだ、この夏をどのように過ごすつもりかを友人たちに話すことができていませんでした（そして彼には素晴らしい計画があったのです！）。 しかし、その質問を拒否するのも不便でした。彼はロシア語で A を持っていました。

ディマは彼らの同意を得て、次のように始めました。

– あなたは休暇中にどこかに行くと言いました。クリミア、コーカサス、ウクライナ、村、海です。 いくつかの単語では前置詞 in が使用され、他の単語では on が使用されていることに気づきましたか?

自分の言葉が真実であることを人々に納得させるために、彼はまた、ウクライナに住んでいるがモルドバに住んでいるという例も挙げた。 駅、電車の駅に到着しますが、学校、大学に到着します。 工場で、工場で、しかし作業場で、作業場で働く。 劇場や映画に行くだけでなく、コンサートやパーティーにも行きます。

– 前置詞 on がいつ使用され、いつ使用されるかを調べることはできますか?

男たちは沈黙し、誰もがコリャを見た。

– 彼らはそのように話すことに慣れているから、そう言うのです」とコーリャは当惑しながら答えた。

– 「そして、あなたは正しいです」とディマは認めた。 – 科学者が言うように、これらの組み合わせはすべて伝統によって固定されており、伝統を破ることはできません。 実際、私たちはこれらの組み合わせを幼少期に学び、その後生涯を通じて使用します。 しかし、使えるルールもあります。 前置詞 in と on には対義前置詞 from と with があるため、郵便局、駅、極東に話す場合は、from the post office、from the station、from the Far East、と言う必要があります。私たちがモスクワ、ベラルーシ、機関に向かって話すなら、それはモスクワから、ベラルーシから、機関から言わなければなりません。

– 「私はモスクワから来た、学校から来た」と言うときに多くの人が犯しがちな間違いを、コーリャは発見しました。 – モスクワに行った、学校に行ったという場合、反対の前置詞 in は from である必要があります: モスクワから来た、学校から来た。

– 素晴らしいルールです！ – ナディアは叫んだ。

男たちは皆、敬意を持ってディマを見つめた。 彼はなんてロシア語を知っているんだろう！

3. 意味をなす前置詞を挿入します。

夏は森の赤ちゃんたちの季節です。 ________の巣からヒナが飛び出す。 子グマは母親の_______に従順に従います。 小さなキツネたちが________の穴で遊んでいます。 子リスが最初にジャンプするのは________松の木です。 ＿＿夕暮れになるとハリネズミが出てきて＿＿＿狩りをします。

4. シャレード。

最初は言い訳で、次に別の言い訳が続きます。

これがあなたの目の前にある最初の音節です...

2番目のものが本当に必要です:

壁のソファの上です

それは美しさだけのためではありません -

中には明るいランプが入っています。

2 つの音節を追加できます。

でも...気をつけてください。

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たくさんの宝物を保管しています

でも、出やすいんです。

あなたは私を口実に加えます -

すぐにスピーチになります。

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鳥の鳴き声は最初の音節です。

2つ目はよく知られた口実ですが、

そして3つ目は荒波です。

今やその見せしめは誰の目にも明らかだ。

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「住居」は最初の音節です。

次に口実が来る

全体的に私は大きいです

そして私は自分自身を...と呼びます

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私の最初の音節は前置詞です、

そして二番目には、私たちは夏の間ずっと生きるでしょう、

そしてすべては私たちとあなたからのものです

彼は長い間答えを待っていました。

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前置詞と建築材料

マリンスタンドシャフト。

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5. 文法ク​​イズ。

一度に一定量の薬を手に入れるために、どんな言い訳をしなければなりませんか？

名前に 4 つの前置詞が含まれる非常に一般的な木は何ですか?

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ペットの名前を形成するために使用できる 2 つの前置詞は何ですか? そして3つのうち？

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長い旅行にこれなしではいけない自転車アクセサリーの名前を形成するために使用できる 4 つの前置詞は何ですか?

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人称代名詞 we が 2 つの前置詞で構成されるのはどのような場合ですか?

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note の前置詞は何ですか?

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動名詞に似ている前置詞は何ですか?

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前後で同じように読まれる前置詞はどれですか?

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100で終わる前置詞は何ですか?

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どの前置詞の最後に結論、つまり何かの結果が来るのでしょうか?

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何かや運命、運命の一部である 2 つの音符を作るには、音符の名前をどの前置詞に追加する必要がありますか?

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フェンスを手に入れるにはどの森を通らなければなりませんか?

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大きな羊の群れを得るには、どの単位の面積から移動する必要がありますか?

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テーマが定義された本や組織の一部を手に入れるためには、何から離れなければなりませんか?

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小学生なら誰でも答えることができます。子供たちは 2 年生からこの品詞を勉強し始め、学校のカリキュラム全体を通して前置詞が何であるかを学びます。 ただし、会話では、最初のフレーズからこれらを使用し始めます。これは、言葉の相互依存性を構築し、発言が意味を帯びて文になるためです。 前置詞は文の構成要素としてまったく機能せず、ただ 1 つにのみ付加できる不変の部分ですが、正しく構築されたステートメントにとって、前置詞の存在は必須であり、かけがえのないものです。 したがって、正しくスピーチを行うためには、どのような前置詞があるのか​​、それらが関連付けられている単語の語尾にどのような影響を与えるのか、そしてそれらを正しく使用する方法を知る必要があるだけです。 結局のところ、単語間の意味上の依存関係や関係を形成するのは、この小さな詳細なのです。

人道辞書では、ロシア語の前置詞の定義は次のように聞こえます。これは、名前の格形式の別の単語への従属を形式化し、オブジェクトの動作に関するオブジェクトに対する態度を表現するサービスワードです。

主な機能

すべての機能語と同様に、前置詞は独立して使用されるのではなく、常に名詞またはそのように使用される別の単語と関連付けられているため、この要素を品詞として定義することは不可能ですが、前置詞は品詞の中に含まれます。 場合によっては、前置詞によって反意語と同義語の色合いやペアが決定されるため、ステートメントに適切な単語の組み合わせを選択することが非常に簡単になります。

例えば： 学校へ - 学校から。 レッスン前〜レッスン後。 幼稚園で - 幼稚園で - 幼稚園の近く。 不注意のため - 不注意のため。

前置詞とは何ですか?

すべての前置詞は、時間的、空間的、因果的、目的語に分けられます。 それらの中には、ある場合に名詞とともに使用できるものもあれば、別の場合に単語とともに使用されるものもあります。 例えば：

• 友達に、学校に - D.p（誰に？何に？）。
• 友達のおかげ、学校のおかげ - D.p.（誰のおかげ？何のおかげ？）。
• 7時 - V.p（何で？）
• 公園で - P. p（何で？）

この例は、前置詞「in」がさまざまな場合に単語とともに使用できることを示しています。 などの前置詞 で、約、から、と、を通じて、で、に、なしで、膨大な数の意味を持つことができます。 ロシア語では非派生前置詞と呼ばれます。

前置詞が 1 つの格から形成され、1 つの格のみで使用される場合、その前置詞は派生と呼ばれます。 例えば：

- 家の周り、前置詞の元の形は副詞です その周り;

- 1時間後には、前置詞の元の形は名詞です 流れ、前置詞と一緒に使われる 「V」;

- 助けのおかげで、前置詞の元の形は動名詞です .

構造の違い

さまざまな違いに加えて、ロシア語の前置詞もその構造によって分類されます。 つまり:

• シンプル、一言で構成されています。 原則として、これらは 1 音節または 2 音節です。 非派生前置詞および一部の派生前置詞: 上、中、上、下、上。
• 複合または対になったもの。本質的には単純な前置詞の一種です。 のせいで、下からその他。
• 前置詞と大文字の組み合わせである複合語: 実際、～によって、部分的に、～に関連して、～に応じて等々。

値による順位

前置詞は接続部分にすぎないため、それ自体が意味を持つことはなく、斜格で使用される名詞と他の単語との間の文法的関係を決定するだけです。 言い換えれば、その語彙的な意味はそれが付けられている単語によって異なりますが、単語間の接続のさまざまな副詞的なニュアンスを伝えることができます。

ロシア語のすべての前置詞は次のカテゴリに分類されます。

• 空間または場所の前置詞: から、中で、に、で、によって、下、のせいで、約、前、周り、近く。例えば： 都市に住んでいます。 工場で働いています。 家の周りを走り回ります。

• 時制または時間の前置詞: 前、を通じて、中、によって、まで、とともに、前、の間。例えば： 30分後に; 朝のジョギング。 寝る前に歩く。

• 因果関係: から、のために、悪から、おかげで、偶然、から見て、結果として。例えば： 恥ずかしさで顔を赤らめた。 腹立たしくて花瓶を割ってしまった。 不注意でミスをしてしまいました。

• 目的を示す前置詞: のために、のために、に、にその他。 例えば： 冗談で言う。 時々スピーチ。 休暇に行ってください。

• オブジェクト。アクションがどのオブジェクトに向けられるかを決定して示します。 約、約、と、約、約、約その他。 例えば： 娘がいなくて寂しい。 評価について調べてください。

派生前置詞の分類

前置詞が形成される品詞に応じて、次のカテゴリに分類されます。 学校のカリキュラムでは、他の品詞に由来する前置詞にはどのようなものがあるのか​​ということに多くの時間が費やされていますが、それは当然のことです。なぜなら、単語がどのような種類のつながりを形成し、それをスピーチやライティングで正しく使用する方法を知ることが非常に重要だからです。 。

前置詞のスペル

どのような前置詞があるかを知ることは、それらのスペルを正確に記述することと同じくらい重要です。 したがって、前置詞に関する学校カリキュラムの主要なトピックの 1 つはスペルです。 子どもたちが最初に学ぶルールは、「他の単語を含む前置詞は分けて書く」というものです。 単語が機能語であるかどうかを正しく判断するには、前置詞と関連する単語の間に疑問文または補語を置くことができます。

例えば： 海の上（何？）または 黒海で。

高校では副詞教育が始まります。 ここで最も重要なことは、文のこの部分が副詞なのか、それともすでに前置詞なのかを判断することです。 これを行うには、文に名詞が含まれているかどうか、また、それが物議を醸している部分とどのように関連しているかを判断する必要があります。

例えば： 周りを見回す（副詞）または 周りを見回してください（前置詞）。

また、次のルールもあります。「文中の単語が他の品詞ではなく前置詞であることを確認するには、同義の前置詞に置き換える必要があります。 同時に、意味論的な意味は変わってはなりません。」 以下は交換可能な補助前置詞のリストです。

• のせいで（のせいで、理由があって）;
• 好き（好き）;
• について（約、約）。
• その結果（理由により）。

例えば： 悪天候のため、私たちは散歩に行きませんでした。 悪天候のため、私たちは散歩に行きませんでした。

ノート

次の前置詞は別々に書かれます。 その間、継続して、ずっと、結論として、避けるために、実際には、それとは対照的に、.

また、次のような対または結合した前置詞にも注意してください。 のせいで、下から、そのために、そのために、その上に、ハイフンのみで記述します。

例えば： 雲の後ろから太陽が出てきました。 猫がクローゼットの下から飛び出してきました。

スペルを覚えておくだけで済む前置詞もあります。 つまり: 近く(およびなし を通して（ソフトサイン付き）。

格を伴う前置詞の使用

特定の単語がどのような場合に使用されるかを正しく判断できるのは前置詞のおかげであることが多いため、場合にどのような前置詞があるかを知ることは非常に重要であり、これは正しいスペルを保つために非常に重要です。 前置詞は主格ではなく、間接的なものでのみ使用されることに注意してください。

• 属格の場合 - without、around、for、from、from、at、with;
• 与格の場合 - to、おかげで、によると、にも関わらず、反対に、に向かって、によって;
• 対格の場合 - スルー、アバウト、にもかかわらず、スルー、イン、オン、アンダー、フォー;
• 楽器の場合 - 上、前、間、後ろ、下、付き。
• 前置詞の場合 - about、at、in、on。

この前置詞の表は、派生前置詞と非派生前置詞を考慮して編集されており、それぞれの場合において 1 つ以上の名詞でのみ使用できます。

結論ではなく

実際、学生時代にこのトピックを徹底的に学ぶことはそれほど難しいことではありません。スペルや他の品詞から前置詞を形成するためのルールはほとんどありません。 主な課題は、前置詞を他の要素と区別することを学び、それを正しく使用する方法を知ることです。 これにより、文の単語を正しく構成できるだけでなく、語尾を混乱させることなく書き留めることができるようになります。

ロシア語には多くの綴り規則があります。 それらのほとんどは、ロシア語を勉強する学童や外国人だけでなく、大人にも文章を書くのに困難をもたらします。 これらのルールの 1 つは、前置詞のスペルです。 基本的に問題は、それらを正しく見つけることです。 単純な非派生前置詞であれば、すべてが多かれ少なかれ明確であり、ほとんどの人はそれらを見つけるのに苦労しません。 しかし、ロシア語には、文脈に応じて異なる品詞を指す別の単語グループがあります。 これらは副詞、名詞、動名詞から派生した前置詞です。 これらは書くのが非常に難しいため、多くの人が本文中でそれらに遭遇するのに非常に苦労しています。

派生前置詞の特徴

ロシア語の前置詞はすべて補助品詞であり、それ自体の意味や形態的特徴はありません。 これらは文内の単語間の接続リンクとして機能し、文法的に正しく、適切な構造を構築するために使用されます。 ロシア語の派生前置詞は比較的最近になって登場しました。 これらは、独自の形態学的特徴と意味の喪失により、品詞の重要な部分に由来します。 このため、スペルが元の単語と異なることが多く、スペルが困難になります。 これらはスピーチで非常に頻繁に使用されるため、読み書きできる人なら誰でもそれらを見つけて正しく書くことができるはずです。

この品詞の特徴

1. 派生前置詞は、「near」、「around」、「 thanks to」、「towards」など、1 つの単語で構成される単純なものにすることができます。 しかし、それらの多くは 2 つの単語で構成されており、重要な品詞としての形式を保っています。 通常、これは非派生的な前置詞と名詞の組み合わせであり、意味的にも文法的にも融合されているため、1つの単語として認識されることがよくあります。 例：「助けを借りて」、「不足しているので」、「計算に入れていない」、「費用をかけて」、「ある程度まで」など。

2. このような前置詞のスペルは、ほとんどの場合、規則によって規制されていないため、暗記する必要があります。 難しい場合は、スペル辞書を確認する必要があります。 最も難しいのは、前置詞「その間」、「継続中」、「結果として」、「その後」を書くことです。

3. 独立した品詞ではなく派生前置詞が文内で使用されていることを確認するには、それを別の前置詞または接続詞に置き換える必要があります。 たとえば、「結果として」 - 「〜のため」、「約」 - 「約」、「に向かって」 - 「〜に」、「好き」 - 「どのように」。

4. 派生前置詞の小さなグループがあり、それらが由来する独立した品詞と区別するのが困難です。 これにより、書き込みが困難になります。 この場合、文脈の中でしか意味を理解できません。 これらの単語は、「約」、「結果として」、「おかげで」、「にも関わらず」などです。

派生前置詞の種類

検討中のすべての前置詞は、品詞に応じて 3 つのグループに分類されます。

1. 副詞前置詞、つまり副詞から形成された派生前置詞は、その意味を保持しています。 基本的に、それらは空間内のオブジェクトの時間と位置を示します。 例えば「家の近く」「放課後」「箱の中」など。

2. 名詞前置詞は名詞から形成されるため、そう呼ばれます。 それらは、空間的、時間的、因果的、またはオブジェクトの関係を示すことができます。 これはかなり大きな前置詞のグループであり、たとえば、「in connection」、「to the ext」、「about」、「like」、「ondelivery」などのように、スペルの問題を引き起こすことが最も多い前置詞です。

3. 動詞前置詞は動名詞に由来しており、付加的な動作の意味を失っています。 これらは名詞と密接に関連しており、通常は 1 つの格のみで使用されます。 例：「（何の？）おかげで」、「（何の？）にもかかわらず」、「（何の？）にもかかわらず」。

それらにはどのような意味があるのでしょうか？

派生したそれぞれの前置詞は、名詞と組み合わせると、特定の意味を与えます。 ほとんどの場合、それらは 1 つの場合で使用されますが、それらについて副詞的な質問をすることもできます。 派生前置詞の最も一般的な意味:

それらは、「最中」、「終わりに」、「完了中」、「後」などの特定の期間を示します。

因果関係は前置詞によって決まります。「おかげで」、「にも関わらず」、「～による」、「～の結果として」。

これらは、オブジェクトの位置 (「近く」、「約」、「反対側」、「前」など) を示すことができます。

前置詞の正しい書き方を学ぶ方法

独立した単語の綴りは、綴り規則によって規制されます。 ほとんどの人は学校でそれらを学び、スペルは難しくありません。 また、派生前置詞はいかなる規則にも従いません。 書き方を覚えておく必要があります。 ただし、難しい場合は、スペル辞書で確認できます。 この困難は、人々が前置詞を含む文と独立した品詞を含む文を区別できないことが原因で発生します。 テキスト内でこれらの単語を見つけられるようになれば、間違いは少なくなります。 結局のところ、ほとんどの人はまだスペルの基本的なルールを知っています。

テキスト内の前置詞を検索する方法

1. 単語を別の前置詞に置き換えてみる必要があります。 それぞれの派生前置詞には、非派生語のカテゴリーから類似したものがあります。たとえば、「in view of - because of」、「about - about」、「towards - to」、「following - for」などです。 重要な品詞は、「アカウントについて - 本について」、「会議について - デートについて」などの同義語にのみ置き換えられます。

2. その単語について質問します。 文の中に前置詞がある場合、それは質問の一部である可能性が高く、答えは名詞になります。「私は学校の反対側に住んでいます - (何の反対側ですか?)」または「(どこですか?) - 学校の反対側に住んでいます」学校。" そして、この単語自体が、独立した品詞として、「この家は反対です - (どこですか?) - 反対です」という質問に答えます。

3. 派生前置詞を文から削除すると、意味が失われ、文法構造が破壊されます。「柱の前を歩く - 柱を歩く (?)」。 スピーチの重要な部分を削除した場合、意味は損なわれますが、文の完全性は失われません。「彼は前を歩きました-彼は歩きました」。

4. 意味によって区別することもできます。 たとえば、「during the day」は期間を表す前置詞であり、「during the River」は水の流れを表す名詞です。

どの派生前置詞が一緒に書かれているか

この品詞の単語の中には、ロシア語で古くから使用されているものがたくさんあります。 前置詞の中には、意味が名詞と非常に融合しているため、綴りに苦労する人はほとんどいません。 たとえば、「近く」、「好き」、「の視点で」、「代わりに」、「好き」、「内側」などです。 ただし、前置詞として使用される場合にのみ一緒に書かれる単語もあります。 そしてここでは、それらを重要な品詞から区別できる必要があります。 たとえば、「雨が降ったため」は前置詞であり、「〜のため」という単語に置き換えることができます。また、「事件の結果」は名詞で、「（何で？） - 結果として」となります。 頻繁に使用される前置詞の例と同音異義語品詞との違い: 「お互いに」-「友達に会う」、「修理について」-「銀行口座に」。 また、動名詞から形成される前置詞では「not」が一緒に書かれていることも覚えておく必要があります。「にもかかわらず、彼の高齢の年齢にもかかわらず（にもかかわらず、何？）」は前置詞ですが、「彼は周りを見ずに歩いた」と比較してください。

複合派生前置詞

2 つの単語で構成される前置詞のスペルも問題を引き起こします。 ただし、それらはこれらの単語の個別のスペルに関連付けられているのではなく、ほとんどの場合、前置詞の末尾の文字に関連付けられています。 基本的にこれらの単語の由来となる名詞とはまったく異なるため、覚えておく必要があります。

「および」という文字は、前置詞「後」、「到着時」、「最後に」、「関連して」、「一致して」、「比較して」、「中」の最後に書かれます。

最後に文字「e」が付く前置詞のスペルを覚えておく必要があります：「最中」、「継続中」、「結論として」、「対照的に」、「結論として」、「記念として」、「到着時」 "、 "到着すると" ";

また、ほとんど問題を引き起こさない前置詞のグループもあります。「by徳で」、「程度まで」、「関連して」などです。

人のスピーチが読み書きできるようにするには、派生前置詞をできるだけ使用する必要があります。 これらは言語を豊かにし、自分の考えをより正確に表現し、文法的に正しい構文を使用できるようにします。

オルガ・シュヴァイキナ
レッスン概要「家具の名前。 空間前置詞の使用」

番組内容

先生と一緒に短編小説の作り方を学びましょう。 個々の家具に名前を付けることを学びます。 空間前置詞 in、on、for、about を理解し、使用する練習をします。 名詞の属格の正しい使い方を教えます。

材料、設備

人形の家具：テーブル、椅子、ワードローブ、ベッド。 おもちゃ: 人形、アヒルの子、子猫、ウサギ。

方法、テクニック

芸術的な言葉、ゲーム「誰が何をできるか」。

レッスンの進み具合：

1.組織 一瞬。

子どもたち全員が輪になって集まり、

私はあなたの友人であり、あなたは私の友人です。

一緒に手を繋ぎましょう

そしてお互いに笑顔でいきましょう！

2. 目標設定。

ゲーム「セイ・ザ・ワード」。

眠りたければ…（ベッド）が寝室であなたを待っています。

ランチタイムにはお茶とパイをいただきます…。 （テーブル）。

私たちのターニャが横たわるのはなんて素晴らしいことでしょう... （ソファー）。

セーター、ジャケット、暖かいスカーフを丁寧にたたんで…（クローゼット）に入れます。

子どもたちは答えて席に座ります。

ボードには家具の写真が貼られています。

教育者: 皆さん、もうお察しのとおり、今日の授業では家具について話します。

2. メイン部分。

教育者: 皆さん、ここは部屋です。 カティアという名前の女の子がここに住んでいます。 部屋の中にどんな物があるのか​​教えてください。

子供: テーブル、椅子、ワードローブ、ベッド。

教育者: そうです、テーブル、椅子、クローゼット、ベッドは家具です。

皆さん、カティアはどこに座っていますか？

子供たち: カティアは椅子に座っています。

教育者: カティアと一緒に、子猫、ウサギ、犬、アヒルの子など、彼女の友達が部屋に住んでいます。 彼らは隠すのが大好きです。 カティアは部屋を出て行き、動物たちは隠れました。

ウサギはクローゼットの中に、子猫はテーブルの上に、犬はベッドの近くに、アヒルの子はベッドの上にいます。

カティアが戻ってきて、そこに友達がいないことに気づきました（椅子の近くには誰もおらず、クローゼットにも誰もおらず、クローゼットの後ろにも誰もいませんでした）。

教育者: 皆さん、カティアが動物を見つけるのを手伝ってください。

アリーナ、誰を探したいの？ 彼はどこに隠れたのでしょうか？

子供は答えます。

パブリク、誰を見つけますか？

3. 物理学。 ちょっと待って。

女の子と男の子

うさぎのように飛び跳ねる

拍手

彼らは足を踏み鳴らします

目が瞬きする

その後、彼らは休みます。

ゲーム「ボールで遊ぶ」。

皆さん、ボールを椅子の上、椅子の下、椅子の近くに置いてください。

子どもたちは席に着きます。

皆さん、今度はカティアと彼女の友達についての物語を書いてみます。

昔々、カティアという女の子がいました。 彼女の友人たちは、子猫、うさぎ、犬、アヒルの子と一緒に暮らしていました。 ある日、カティアが部屋を出ると、動物たちが隠れてしまいました。 ウサギはクローゼットの中に、子猫はテーブルの上に、犬はベッドの近くに、アヒルの子はベッドの上にいます。 カティアは来ましたが、動物はいませんでした。

教育者: 皆さん、カティアについて話したい人はいますか?

4. レッスンのまとめ。

みんな、今日の授業で何を話しましたか（家具について）。

あなたと私は何をしましたか？ （私たちはカティアについての話をでっち上げていました）。

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