Tobe bo`lakli murakkab gap (9-sinf). Maqsad ergash gapli murakkab gaplar.

Dars mavzusi: Tobe maqsadli murakkab gap.

Dars turi: Yangi materialni o'rganish darsi.

Maqsadlar: Bo'ysunuvchi maqsadga ega bo'lgan IPP tushunchasini shakllantirish.

Vazifalar:

Bo'ysunuvchi maqsad bilan SPP ning tarkibiy xususiyatlari bilan tanishtiring.

Ushbu turdagi jumlalarni qurish va ularni og'zaki va yozma nutqda to'g'ri shakllantirish qobiliyatini rivojlantirish.

Badiiy matnlarda SPP ni topishni o'rganing.

Kutilayotgan natija: Talabalar:

O'rganilgan tobe bo'laklari bilan SPP turlarini tan olish va farqlash;

Nutqda har xil turdagi lug‘atlarni modellashtirish va ulardan foydalanish;

NGN ning sintaktik tuzilishini tavsiflang;

Badiiy matnlarda SPP ga qarang.

Uskunalar, ko'rinish:

Tashkilot vaqti:

O'qituvchining tabrik so'zi.

Biz "Murakkab gap" mavzusini o'rganishni davom ettiramiz.

1. Sizningcha, darsimizni qaysi ish bilan boshlaymiz?

Ushbu bayonotga rozi + yoki rozi emasman

1. Sintaksis yunoncha so‘z bo‘lib, “tuzilma”, “tarkib” degan ma’noni bildiradi.

2. Gaplar sodda, murakkab va qo‘shma bo‘lishi mumkin

3. Murakkab gap ikki sodda gapdan iborat

4.Murakkab gap bosh gap va bir yoki bir necha ergash gapdan iborat.

5.Murakkab gap tarkibidagi sodda gaplar har doim teng.

6. Tobe bog‘lovchilar yoki bog‘langan so‘zlar murakkab gapda aloqa vositasi vazifasini bajaradi.

7. Bog‘lovchi so‘zlar savollarga javob berib, sintaktik vazifani bajaradi.

8. Murakkab gaplardagi ergash gaplar ma’nosiga ko‘ra izohli, sifatdosh va ergash gaplarga bo‘linadi.

9.To‘g‘ri kelishikning turi bog‘lovchi yoki bog‘lovchi so‘z bilan belgilanadi.

10Bosh gapning turi bosh gap qo‘ygan so‘roq orqali aniqlanadi.

11.Yozma gapda ergash gapdan bosh gap odatda vergul, og‘zaki nutqda esa pauza bilan ajratiladi.

O‘z-o‘zini tekshirish Topshiriq kaliti: 1-+ 4+6+7+8+10+11+ 1 xato darsga tayyor, 2-3 xato qisman tayyor 4 va undan ko‘p xato – darsga tayyor emas

Har bir to'g'ri variantni sharhlang (ixtiyoriy va zanjirli).

2. Darsning motivatsion momenti:

Mana 3 ta taklif. Qanday vazifani bajarishingiz mumkin? Siz qanday ko'nikmalardan foydalanasiz?

Fikrlash algoritmini eslatib o'ting, ularning o'xshashliklari va farqlari nimada?

1. Menga qalbingning yashirin umidlarini ochib berishingni talab qilaman.

2. U yozganlarini o‘qishga oson bo‘ladigan tarzda yozishga intildi.

3. Qo'ng'iroqlar qo'riqchilarning e'tiborini tortmasligi uchun murabbiylar qo'ng'iroqlarni bog'ladilar.

(to - noaniq birikma)

Takliflarning qaysi biri qiyinchilik tug'dirdi?

(Tobe bo'lakli NGN: tushuntirish, harakat yo'nalishi, maqsad)

Ehtimol, kimdir dars nima haqida bo'lishini allaqachon taxmin qilgandir? Mavzuni o'zingiz shakllantirishga harakat qiling va darsning maqsadlarini aniqlang.

2. Dars mavzusi va maqsadi xabari: (bolalar tomonidan belgilanadi)

Subordinatsiyali maqsadli IPP. Biz matnda xususiyatlarni aniqlash, qurish, vergul qo'yish va topishni o'rganamiz.

3.XABARNI O'rganish Vova Emelin

1. Savollar: bo'ysunuvchi maqsadlar nima uchun savollarga javob beradi? sabab? qanday maqsad bilan?

2. Aloqa vositalari: ergashgan maqsadlar bosh gapga bog‘lovchilar orqali bog‘lanadi: shunday, shunday qilib, shunday qilib, shunday, shunday, deb, zarracha qo‘shma gaplar faqat, bo‘lsa, va hokazo.

Tartibda, keyin maqsadida va hokazo kompozitsion birlashmalar birlashma vazifasini to'liq bajarishi mumkin. Lekin ma'no va mantiqiy urg'uga qarab, qo'shma bog'lanish ikki qismga bo'linadi. Birinchi bo‘lak bosh gap tarkibiga kiradi va ko‘rsatkichli so‘z – maqsadning holati: u bilan, u uchun, keyin va hokazo; (to) qo`shma gapning ikkinchi qismi ergash gapda qoladi va mustaqil ravishda sodda tobe bog`lovchi vazifasini bajaradi. Bunda vergul bir marta - qo`shma bog`lovchining o`rtasiga qo`yiladi.

3. Gapdagi o‘rin: tobe maqsadlar bosh gapdan keyin, bosh gapdan oldin yoki bosh gap o‘rtasida kelishi mumkin.

4.Tarqoq gapni to‘plang va o‘qing (Kim tezroq):

1. U zerikishdan po‘lat narsa bilan nayza oldi.

2. yashashni o‘ylamoq, qo‘limdan kelgunicha azob chekishni xohlayman.

3. ismim bilan faxrlan, sen men tilagan shon-shuhratsan.

Javoblar:

1. U zerikkanidan nimadir bilan o‘ynash uchun po‘lat nayza oldi. (gollar)

2. Men o'ylashim va azob chekishim uchun yashashni xohlayman. (gollar)

3. Senga shon-shuhrat tilayman, toki siz mening nomim bilan faxrlanasiz. (gollar)

Gap tuzilishini aniqlang? Gapning turi? Tushuntirib bering?

Gaplarda qanday badiiy vosita ishlatilganligini aniqlang?

Tobe bo‘lakli maxsus gaplar matnda qanday rol o‘ynaydi?

(1 va 3 - inversiya bilan). Tugallangan mashqni tekshiramiz. va biz ushbu tobe bo'laklarga ega bo'lgan SPP to'liq javoblar tuzishga va nutqimizni yanada aniq va to'liqroq qilishga yordam beradi degan xulosaga keldik. Slayd 3

5. Jismoniy tarbiya daqiqasi: 7-slayd

6.“Gaplar tuzish” topshirig‘i o‘zaro tekshirish

Vazifani shakllantirish: Tobe bo'laklarni bosh gaplar bilan bog'lang. Tobe ergash gaplarning turini aniqlang. (Agar siz ziyon ko'rsangiz, 58-betdagi jadval sizga yordam beradi)

1. Va u ehtiyotkor bo'lishi kerak edi,

2 Odamlarga haqiqatni aytishni o‘rganish uchun,

3. Dymkovo loydan yasalgan o'yinchoq pechda pishiriladi.

4. Ayiq ovchiga yomon niyat bilan hujum qilmagan,

5. O'zingizga diqqatni jalb qilmaslik uchun,

7. Kuchga erishish uchun

8.begona eshik yonidagi skameykaga o‘tirdi

9. Buni o'zingizga aytishni o'rganishingiz kerak.

10. erkinligingizni saqlab qolish uchun.

11. lekin bolalarini himoya qilish uchun.

Javoblar:

1+10, Va u o'z erkinligini saqlab qolish uchun ehtiyotkor bo'lishi kerak edi.

2+9, 2. O‘rganish maqsadida. Odamlarga haqiqatni aytish uchun uni o'zingizga aytishni o'rganishingiz kerak. /L.N. Tolstoy/

7+3, Quvvatga erishish uchun Dymkovo loy o'yinchog'i pechda pishiriladi.

4+11, Ayiq ovchiga yomon niyat bilan emas, bolalarini himoya qilish maqsadida hujum qilgan.

5+8, E'tiborni o'ziga jalb qilmaslik uchun notanish odam eshik yonidagi skameykada saf tortdi.

Takliflarning qaysi biri insonning o'zini o'zi tarbiyalashiga qaratilgan?

7.Matn bilan ishlash. Qanday vazifani bajarishingiz mumkin?

1) Biz tez-tez bir-birimizga aytamiz: Sizga eng yaxshi tilaklarimni tilayman. 2) Bu shunchaki xushmuomalalik ifodasi emas. 3) Bu so`zlarda biz insoniy mohiyatimizni ifodalaymiz. 4) Boshqalarga yaxshilik tilay olish uchun sizda katta matonat bo'lishi kerak. 5) Atrofingizdagi odamlarni his qila olish, mehr bilan ko'ra olish uchun sizga nafaqat madaniyat ko'rsatkichi, balki ruhning ulkan ichki mehnatining natijasi ham kerak.

6) Bir-birimizga iltimos bilan murojaat qilganda, biz aytamiz: iltimos. 7) So'rov - bu ruhning impulsi. 8) Biror kishiga yordam berishdan bosh tortish o'zining insoniy qadr-qimmatini yo'qotish demakdir. 9) Yordamga muhtoj bo'lganlarga befarqlik - bu aqliy deformatsiya. 10) O'zingizni befarqlikdan himoya qilish uchun siz o'z qalbingizda sheriklik, hamdardlik, hamdardlik va shu bilan birga insonning zararsiz zaif tomonlarini qalbni nogironlikdan ajrata olish qobiliyatini rivojlantirishingiz kerak.

11) Atrofimizdagi dunyoda yaxshilikni oshirish - bu hayotning eng katta maqsadi. 12) Yaxshilik ko'p narsadan iborat va har safar hayot insonga hal qila olishi kerak bo'lgan vazifani taqdim etadi 13). Sevgi va do'stlik ko'p narsaga o'sib, tarqalib, yangi kuchga ega bo'ladi, yuksaklikka ko'tariladi va ularning markazi bo'lgan inson dono bo'ladi.

(D.S. Lixachevga ko'ra)

Matn turini aniqlang, isbotlang.

Matnning mavzusi nima (dunyoda yaxshi.)

Qancha mikrotemalar?

Matnning asosiy g'oyasini ifodalovchi jumlalarni nomlang 8 - 9

O'Z UCHUN.

1.Maqsad ergash gapli qo‘shma gaplarni toping.

FAQAT TAKLIF RAQAMLARINI YOZING.

2. Ikkinchi qismda 2 ta jumla (argumentlar) keltiring, IPPdan foydalanib, ergash gapli maqsadli.

Qisqacha ko'rgazma uchun matnli ma'lumot

№ paragraf

Mikro mavzu

Odamlarga yaxshilik tilash inson mohiyatining ifodasidir. Atrofimizdagi olamni, odamlarni mehr bilan ko‘ra bilish madaniyat ko‘rsatkichi, ko‘p ichki mehnat natijasidir.

Mehribonlik inson qadr-qimmati, loqaydlik esa ruhiy nuqson; o'zingizni undan himoya qilish uchun siz qalbingizda hamdardlik va sheriklikni rivojlantirishingiz kerak.

Atrofimizdagi dunyoda yaxshilikni oshirish hayotning eng katta maqsadidir; sevish va do'stlashish qobiliyati insonni dono va kuchliroq qiladi.

Xulosa qiling:

IPS-dan foydalanib, savollarga bo'ysunuvchi maqsad bilan javob bering:

1. Darsga nima maqsadda keldingiz?

2. SPPni qanday maqsadda o'rganishingiz kerak?

3. Nima uchun WBS diagrammalarini tuza olish kerak?

Uyga vazifa: 6-slayd

Hamma uchun majburiy: Taklif etilgan vazifaga muvofiq 166-mashqni bajaring.

Tanlash uchun:

1. “To - polisemantik birikma” mavzusida insho-mulohaza yozing. Argument sifatida sinfda yozilgan IPS misollaridan foydalaning.

Yoki

2. Badiiy asar matnlaridan bo‘ysunuvchi maqsadli 4-5 SPPni toping va yozing.

O'z-o'zini hurmat:

Baholash shkalasi yordamida o'zingizni baholang. (Bolalar o'zlarini baholaydilar) 7-slayd

Dars uchun rahmat!

Endi men buni bilib olaman ...

Men bundan xafa bo'ldim ...

Bundan xursandman…

Bo'ysunuvchi maqsadlar jumlaning bosh qismida aytilgan narsaning maqsadi yoki maqsadini ko'rsatadi va "nima uchun?", "nima uchun?", "nima maqsadda?" savollariga javob beradi.
Maqsadli ergash gaplarning asoratlanmagan shaklidagi semantik xususiyati shundan iboratki, ular biror hodisa yoki istalgan hodisani bildiradi va uning yuzaga kelishi uchun faol faoliyat zarurligi ta’kidlanadi.
Tobe ergash gaplar bosh bo‘lakka shunday, to, shunday, shunday, shunday, shunday, bo‘lsa, bo‘lsa, bo‘lsa va hokazo bog‘lovchilar orqali bog‘lanadi.. Tobe ergash gap odatda butun bosh bo‘lakni bir butun sifatida ifodalaydi. : Biz gulli qizlardan bir nechta zambaklar sotib oldik, shuning uchun ularni Rafaelning qabriga qo'ying (K. Paustovskiy); Va sichqon poygasi unga zarar bermasligi uchun u mushuklardan iborat politsiya kuchini tuzdi (I.Krylov); Odamlar o'zlari uchun nojo'ya narsalarni o'ylab topdilar (JI. Tolstoy); Albatta, chaqqon Valentina, ehtimol, qaytib kelgandan so'ng birinchi harajatlari uchun bir oz qolgan bo'lishi uchun uyda bir oz qoldirgandir (A. Gaydar); Oldindan belgilab qo‘yilgan ishorani tez berish uchun Chubukni qidirib orqaga o‘girildim (A.Gaydar); To'liq zulmatda ... flotiliya qirg'oq chizig'idan bir oz masofada oqlar tomonidan joylashtirilgan minalarga duch kelmaslik uchun sekin qirg'oq bo'ylab harakat qildi (K. Paustovskiy).
Qo‘shma qo‘shma gaplar bo‘laklarga bo‘linishi mumkin, buning natijasida ergash gapda faqat bog‘lovchi qoladi va bog‘lovchining birinchi qismi o‘zaro bog‘lovchi so‘z sifatida ishlatiladi: Odamlar shunchaki yashirinish uchun yer ostida umuman yashamadilar. Ular yashash uchun yashiringan. Va ular dushmanga qarshi tinimsiz kurashish uchun yashadilar (V.Kataev). Birlashmaning bo'linishi, agar undan oldin cheklovchi, qiyosiy va boshqa zarralar, shuningdek kirish so'zlari bo'lsa, majburiydir: U faqat qizlarini so'kish uchun sukutga ruxsat berdi (A. Pushkin); Bularning barchasi allaqachon qiyin vazifani iloji boricha qiyinlashtirish uchun aytildi (K. Fedin).
Bo'ysunuvchi maqsadlar asosiy qismga nisbatan har qanday pozitsiyani egallashi mumkin, ittifoq parchalangan hollar bundan mustasno.

Mavzu bo'yicha qo'shimcha ma'lumot MAQSADLAR BO'LGAN MURAKBAL GAPLAR:

1. 2.3.4 Sodda, murakkab va murakkab gaplar va nuqtalar
2. 332. Bo'laklarning shartli va noverbal bog'liqligi bo'lgan murakkab gaplar
3. 347. Bo`laklar orasidagi qiyosiy munosabatli murakkab gaplar
4. 349. Bir necha ergash gapli murakkab gaplar
5. § 73. Bo'linmagan va ajratilgan tuzilishdagi murakkab jumlalar
6. § 81. Murakkab gaplar, olmosh-bo‘g‘inli, korrelyativ (sifat-miqdor ko‘p ma’noli)

Tugallangan ishlar

DARAJA ISHLARI

Ko'p narsa allaqachon o'tdi va endi siz bitiruvchisiz, agar, albatta, dissertatsiyani o'z vaqtida yozsangiz. Ammo hayot shundayki, endigina sizga ayon bo'ladiki, siz talabalikdan to'xtaganingizdan so'ng, siz hech qachon sinab ko'rmagan barcha talabalik quvonchlarini yo'qotasiz, hamma narsani keyinga qo'yib, keyinga qoldirasiz. Va endi, siz yetib olish o'rniga, dissertatsiya ustida ishlayapsizmi? Ajoyib yechim bor: kerakli dissertatsiyani bizning veb-saytimizdan yuklab oling - va siz darhol ko'p bo'sh vaqtga ega bo'lasiz!
Dissertatsiyalar Qozog‘iston Respublikasining yetakchi universitetlarida muvaffaqiyatli himoya qilingan.
Ishning narxi 20 000 tengedan

KURS ISHLARI

Kurs loyihasi birinchi jiddiy amaliy ishdir. Kurs ishini yozish bilan diplom loyihalarini ishlab chiqishga tayyorgarlik boshlanadi. Agar talaba kurs loyihasida mavzu mazmunini to‘g‘ri taqdim etishni va uni malakali formatlashni o‘rgansa, kelajakda u hisobot yozishda, tezislar tuzishda, boshqa amaliy vazifalarni bajarishda hech qanday muammoga duch kelmaydi. Talabalarga ushbu turdagi talabalar ishini yozishda yordam berish va uni tayyorlash jarayonida yuzaga keladigan savollarga aniqlik kiritish maqsadida, aslida, ushbu ma'lumot bo'limi yaratilgan.
Ishning narxi 2500 tengedan

Magistrlik dissertatsiyalari

Hozirda Qozog‘iston va MDH davlatlarining oliy o‘quv yurtlarida bakalavriatdan keyingi oliy kasbiy ta’lim darajasi juda keng tarqalgan – magistratura. Magistraturada talabalar dunyoning aksariyat mamlakatlarida bakalavriatdan ko‘ra ko‘proq tan olingan, xorijlik ish beruvchilar tomonidan ham e’tirof etilgan magistr darajasini olish maqsadida ta’lim oladilar. Magistraturada o‘qish natijasi magistrlik dissertatsiyasini himoya qilish hisoblanadi.
Biz sizga eng so'nggi tahliliy va matnli materiallarni taqdim etamiz, bu narxga 2 ta ilmiy maqola va tezis kiradi.
Ishning narxi 35 000 tengedan

AMALIYOT HISOBOTLARI

Talabalar amaliyotining har qanday turini (o'quv, ishlab chiqarish, bitiruvgacha) tugatgandan so'ng, hisobot talab qilinadi. Ushbu hujjat talabaning amaliy ishini tasdiqlash va amaliyot uchun baholashni shakllantirish uchun asos bo'ladi. Odatda, amaliyot to'g'risida hisobot tuzish uchun siz korxona to'g'risida ma'lumot to'plashingiz va tahlil qilishingiz, amaliyot o'tayotgan tashkilotning tuzilishi va ish tartibini ko'rib chiqishingiz, kalendar rejasini tuzishingiz va amaliy ishingizni tavsiflashingiz kerak. tadbirlar.
Biz sizga ma'lum bir korxona faoliyatining o'ziga xos xususiyatlarini hisobga olgan holda amaliyot o'tash haqida hisobot yozishda yordam beramiz.

Dars mavzusi: To`g`ri ergash gapli murakkab gaplar.

Darsning maqsadi: - murakkab gaplar haqidagi ma’lumotlarni chuqurlashtirish va tizimlashtirish

ergash gaplar bilan;

Maqsadga bo'ysunuvchi bandlar bilan IPPni qurishda talabalarning ko'nikmalarini rivojlantirish;

ularga tinish belgilarini qo'ying; asosiy jumlalar

maqsad ergash gaplar;

talabalarning kognitiv qobiliyatlari, tahlil qilish, xulosa chiqarish qobiliyati;

Rus tiliga muhabbat uyg'otish.

Uskunalar: jadvallar, diagrammalar, interfaol doska, test.

Dars turi: birlashtirilgan

Darslar davomida:

1. Tashkiliy moment. Dars uchun sinfni tekshirish

Salom bolalar! Bugun dars g'ayrioddiy bo'ladi, chunki bizda mehmonlar bor. Dars bosqichma-bosqich o'tkaziladi. Har bir bajarilgan vazifa yulduzcha bilan ko'rsatilgan.

I-bosqich "Birgalikda o'ylash"

II bosqich "Test"

III bosqich "O'zingizni isbotlang"

IV bosqich "Birga bir"

V-bosqich "O'zingizni sinab ko'ring"

VI bosqich “Tarjimon”

1-bosqich "Birgalikda fikrlash" ustida ishlash.

BLITS SURVEYASI

Qanday gaplar murakkab gaplar deyiladi?

Murakkab gaplar qanday uch guruhga bo'linadi?

IPPda qanday tinish belgilari qo'llaniladi?

Bosh gapdagi ergash gaplar mansub bo‘lgan so‘z qanday nomlanadi?

1. To‘g‘ridan-to‘g‘ri ergash gapli IBSni ko‘rsating

A. Ko'pdan beri tanish bo'lgan xonaga kirganimizda yuragim og'ridi.

V. Oddiylik, ezgulik va haqiqat bo‘lmagan joyda buyuklik bo‘lmaydi.

S.M.Prishvin o'ziga o'nta aqlli kitobni tanlaganini aytdi.

2.IPPni atributiv bandlar bilan ko'rsating.

A. Butunlay qorong‘i tushdi, ko‘cha bora-bora bo‘shab qoldi.

B. Uzoq o‘ylardan so‘ng xayoliga kelgan fikr unga ko‘rindi

ishonarli.

S. Birinchi imtihonni topshirgan kun abadiy xotiramda qoladi.

3.Tushuntirma gapli gapni ko‘rsating

A. Sayohatchilar qalin va yam-yashil o‘t-o‘lanlar bilan qoplangan bo‘shliqqa chiqishdi.

V. Biz chuqur o‘rmonda turgan uyga yaqinlashdik.

S. Yigitlarga adashganimni aytdim.

4. Bo'ysunuvchi sabablar bilan IBSni ko'rsating

A. Koishauri vodiysiga kirganimda quyosh allaqachon qor tizmasi ortiga yashirina boshlagan edi.

S. Bu ayiq bo'lsa kerak, chunki elk bunday yig'lamaydi va faqat kuzda.

S. Deraza orqali men bog‘dagi chinor shoxiga qo‘nayotgan katta kulrang qushni ko‘rdim.

5. Tobe zamonni boshga bog‘lovchi bir qancha bog‘lovchilarni ko‘rsating

A. Qachon, tez orada, hozirda, kabi

B. Chunki, chunki, chunki, chunki

YANGI MATERIAL TUSHUNCHI

Maqsad ma'nosiga ega bo'lgan ergash gaplar muhokama qilinayotgan ish-harakatning maqsadini oydinlashtiradi

bosh gapda va qanday maqsadda savollarga javob bering? sabab? Nima uchun?

Maqsad ma’nosini bildiruvchi ergash gaplar ergash gaplar yordamida bosh gapga biriktiriladi

maqsadli bog‘lovchilar (to), maqsadida.

Masalan: Fan olimpiadasida qatnashish uchun biz uzoq vaqt va jiddiylik bilan ishladik

tayyorlanayotgan edi.

Ajoyib ish qilish uchun siz butun qalbingizning kuchini bir nuqtaga yo'naltirishingiz kerak.

Til odamlarning bir-biri bilan muloqot qilishi uchun mavjud.

Maqsad ma'nosiga ega bo'lgan ergash gap asosiyga nisbatan istalgan joyda joylashgan bo'lishi mumkin

taklif. Buning uchun asosiy bandda ko'rsatuvchi so'zlar bo'lishi mumkin.

Xat yuborish uchun uning manzilini yozib oldim.

"O'ZINGIZNI KO'RSAT"

Daftarlarda ishlash.

Tinish belgilaridan foydalanib qayta yozing va diagrammani grafik ko'rsating.

Yaxshi tasvirlash uchun rassom mukammal ko'rishi kerak.

U kishilarda yuksak go‘zallik tuyg‘usini rivojlantirish uchun butun umrini san’atga bag‘ishladi.

Magadanga kemada borish uchun janubdan shimolga Oxot dengizini kesib o'tishingiz kerak.

" BIRGA BIR"

Darajali vazifalar

I-darajali.

Sodda gaplardan bog‘lovchili maqsad ergash gaplar bilan IBS tuzing

1.Biz hududni tozaladik. 2.Biz daraxt ekishimiz kerak. 3. Olma daraxtiga sabr qilish kerak qarash. 4. Temir yo'llar bo'ylab daraxt ekish.

Ekilgan bo'lishi mumkin edi Yaxshi xotira qoldiring Yaxshi mevalar o'sib chiqdi. To'siqlar mustahkamlandi.

II-darajali

Tinish belgilaridan foydalanib qayta yozing.

Erkin, baxtli hayot qurish uchun mehnatga muhabbat zarur.

Baliqni iste'mol qilish uchun siz suvga tushishingiz kerak.

O'qish mening fikrlarimni uyg'otishimga xizmat qiladi.

Rus tili haftaligini o‘tkazish uchun biz uning ssenariysini ishlab chiqdik.

III-darajali

SPP ning ikkinchi qismini to'ldiring.

Men soat 7 da turaman ...

Gullarni sug'orish kerak ...

Masha o'qish uchun keldi ...

Ota olma daraxtlarining shoxlarini shunday mustahkamladiki...

"O'ZINGIZNI SINOV"

Taklif yig'ing

1. bilim olishimiz, borishimiz uchun maktabga.

2. boshqa, zarur, xalqlar bilan muloqot qilish, tillar, o‘rganish, tartibda.

3. Adashib qolmaslik uchun yo'lga qaytishga qaror qildim.

4. shunday qilib, biz, turli, fanlar, o'rganish, asoslarini bilish.

"Tarjimon"

O'rta bilim alu ushin mektepti bitiru kerek.

Sabakka dayyndalu ushyn kitaphanaga bardim.

Drenajda hali ham tutun bor.

Qo'shimcha ma'lumot kerak.

Xulosa qilish.

Tobe bo'laklari bo'lgan IPP qanday savollarga javob beradi? Muloqot uchun qanday uyushmalardan foydalaniladi?

Uy vazifasi

Har qanday san'at asaridan tobe bo'laklar bilan 5 ta IPPni yozing.

Rus tilida gaplar oddiy va murakkabga bo'linadi. Ularning farqi shundaki, soddalari bitta grammatik asosga ega, murakkablari esa ikki yoki undan ortiq bo‘lishi mumkin. Bir necha qismdan tashkil topgan sintaktik konstruksiyalarda uch turdagi bog‘lanish turlaridan biri qo‘llanilishi mumkin: muvofiqlashtiruvchi, birlashmagan yoki bo‘ysunuvchi. (9-sinf) bilan murakkab jumlalar asosiy qismdan tobe bo'lakning ma'nolari soni bo'yicha eng keng mavzudir.

Murakkab gap haqida tushuncha

Bir qismi boshqasiga bog'liq bo'lgan sintaktik konstruktsiya murakkab deyiladi. Unda har doim asosiy qism (savol undan qo'yilgan) va tobe bo'lak mavjud. Bunday tuzilmani tashkil etuvchi jumlalar birlashtiriladi yoki masalan:

1. Bola (nima?) uning aldovi aniqlanganini tushundi(asosiy qism - bola tushundi, unga "nima" to'g'ridan-to'g'ri bog'lovchisi yordamida ergash gap biriktiriladi).
2. Rimda ikkinchi bo'lishdan ko'ra, viloyatda birinchi bo'lish yaxshiroqdir(qanday shartda?) (bosh gap – viloyatda birinchi bo‘lgani ma’qul – “ko‘ra” bog‘lovchisi bilan bog‘langan).
3. Shimoldan (qanday?) shamol esadi, bu esa hammani kurtkalarini tugmalarini yopishga majbur qildi(bosh gap - shimoldan shamol esdi - "qaysi" bo'ysunuvchi qo'shma so'zi bilan bog'langan).

Murakkab gapning bo`laklari qanday bog`lanishiga qarab 4 turga bo`linadi:

• bog‘lovchilar yordamida shunday, nima, qanday, yo'qmi (Darvozaning g‘ijirlaganini eshitdim);
• atributiv qo‘shma gaplar bilan, bog‘lovchi so‘zlar bilan biriktirilgan qaysi, qaysi, kimning, nima, qayerda va boshqalar ( Men uzoq vaqtdan beri orzu qilgan mashinani sotib oldim);
• bog‘lovchi so‘zlar yordamida bog‘lovchi qo‘shma gap bilan nima uchun, nima uchun, nima uchun va nima (Kechqurun onasi o'g'lini yuvar edi, shundan keyin u doimo unga ertak o'qidi.);
Biz kuzatuv maydonchasiga chiqdik, u erdan shahar iloji boricha ko'rinib turardi).

Sintaktik konstruksiyalarning oxirgi turi ma’nosiga ko‘ra turlarga bo‘linadi.

Ergash gapning turlari

Murakkab gaplarda vaziyatga xos savollarga javob beruvchi tobe bo‘lak shunday deyiladi. Quyida shartlar keltirilgan. Jadvalda ularning barcha turlari qisqacha ko'rsatilgan:

vaqt	parda ko'tarilishi bilan orkestr o'ynay boshladi (qachon?)
joylar	Ular uyga kelishdi, u erda ularni issiq kechki ovqat va iliq grog kutayotgan edi (qaerda?)
sabab bo'ladi	bolalar kulishdi (nima sababdan?), chunki it orqa oyoqlarida turib, dumini qimirlatib qo'ydi.
sharoitlar	Agar siz yaqin atrofda bo'lsangiz, to'xtang va bizni ko'ring (qanday sharoitda?)
maqsadlar	Kechki ovqatga non sotib olish uchun do‘konga bordim (qanday maqsadda?).
imtiyozlar	dugonasiga nisbatan haqorat kuchli boʻlishiga qaramay (nimasiga qaramay?) jim turdi
taqqoslashlar	derazadan tashqarida nimadir gumburladi (nima kabi?), uzoqdagi momaqaldiroq kabi
harakat kursi	biz hamma narsani eslatmada ko'rsatilgandek (qanday tarzda?) qildik
o'lchovlar va darajalar	qiz shu qadar uyatchan ediki (qanday darajada?) u hech qachon birinchi bo'lib notanish odam bilan gaplashmaydi
oqibatlari	Yegor yozda o'sdi, shuning uchun u endi saflarda ikkinchi o'rinni egalladi (nima natijasida?)

Ergash gapli murakkab gaplar aniqlovchi ma’nosiga qarab bog‘lovchi va bog‘lovchi so‘zlar bilan bog‘lanadi.

Tobe ergash gaplar va harakat darajalari

Murakkab gapning bu turi o`zining tobe qismidagi ish-harakatning qanday bajarilganligini tushuntirishni beradi yoki asosiy qismda muhokama qilinayotgan narsaning sifat darajasini ko`rsatadi.

Bunday sintaktik tuzilmalarda tobe gapga savollar qo`yiladi: “qanday tarzda?”, “qanday?”, “qancha?”, “qanday darajada?”. va boshqalar. Bog'liq qism quyidagilarga mos keladi:

Harakatning ergash gapli qo`shma gap har doim shunday tuziladiki, bosh bo`lak tobedan oldin keladi. Agar siz ularni almashtirsangiz, boshqa ma'no hosil bo'ladi. Masalan:

1. Qor shu qadar yorqin ediki (qanday darajada?) tashqarida bir necha daqiqa bo'lganimdan keyin ko'zlarim yoshlana boshladi.
2. Bir necha daqiqa tashqarida bo'lganimdan keyin ko'zlarim yoshlana boshladi (nima sabab?), chunki qor juda yorqin edi.

Vaqt bandi

In bog`liq qismi voqeaning qachon sodir bo`lganligini bildirsa, bu ergash gapli murakkab gapdir. Bundan tashqari, qaram qism alohida tushunchaga emas, balki butun asosiyga ishora qiladi va “qachon?”, “qachongacha?”, “qachongacha?”, “qachondan?” degan savollarga javob beradi.

Ular “qachon”, “anoq”, “zo‘rg‘a”, “qachon”, “qachon”, “bundan buyon” va boshqa vaqtinchalik bog‘lovchilar yordamida bog‘lanadi. Bunda bosh gapda vaqt ma’nosiga ega bo‘lgan so‘zlar bo‘lishi mumkin, masalan, “keyin”, “bundan keyin”, “chuncha” va hokazo. Masalan, adabiyotdagi ergash gapli qo‘shma gaplar:

1. Bu qarorni qabul qilgan kuni (aniq qachon?) Mezon satrida kimdir yelkamga urdi (A. Konan Doyl).
2. Endi bu yerda bir oz o‘tiring (qancha vaqt?) Men ovqatlanmoqchi bo‘lib yugurib ketaman (J. Simenon).

Bunday sintaktik konstruksiyalarda ikki qismga vergul bilan ajratilgan murakkab bog‘lovchilar qo‘llanishi mumkin. Qolaversa, ulardan biri bosh gapda ko‘rsatkichli so‘z sifatida, ikkinchisi esa ergash gapda bog‘lovchi shaklida ( U o‘z ona shahrini tark etganiga 30 yil bo‘ldi).

Agar indeks so'zi bo'lmasa, qaram qism asosiy qismdan oldin yoki keyin joylashgan bo'lishi mumkin, lekin ikki holatda u belgilanadi:

1. Agar ergash gapli qo‘shma gaplarda “qanday”, “qanday to‘satdan” bog‘lovchilari qo‘llanilsa, ular bosh gapdan keyin joylashadi ( Tushlik allaqachon tugab borayotgan edi, birdan boshqa mehmon keldi.).
2. Agar “qachon… keyin”, “faqat... qanday”, “qachon…” kabi qo‘sh bog‘lovchilar ishlatilsa. Shu". Bunday holda, ergash gap bosh qismdan oldin qo'yiladi va qo'sh birikmaning ikkinchi bo'lagi tushirilishi mumkin ( Birinchi qor yog'sa, suruv janubga ko'chiriladi).

Boshqa hollarda, ergash gapning o'rni gapning ma'nosiga ta'sir qilmasdan o'zgarishi mumkin.

Tobe bo‘laklar

Tushuntiruvchi ergash gapli murakkab gap (quyida keltirilgan misollar) harakat joyini yoki uning yo`nalishini ko`rsatishi mumkin. U “qaerga?”, “qaerga?”, “qayerdan?” degan savollarga javob beradi. va ergash gap bilan ifodalanishi mumkin boʻlgan bosh boʻlakdagi aniq soʻzni bildiradi (u yerda, u yerda, u yerdan, hamma joyda, hamma joyda va boshqalar).

1. Hamma joyda (aniq qayerda?) suv bor edi.
2. Men qashshoqlik hech qachon ma'lum bo'lmagan qaerdan (qayerdan?) keldim.

Murakkab gap ergash gap bilan “qaerda?”, “qaerdan?”, “qayerdan?” bog‘lovchi so‘zlari orqali bog‘lanadi. Bunday sintaktik konstruksiyalardagi tobe qism aniqlanayotgan so‘zdan keyin keladi.

Tobe gap

Tobe kelishik shartli murakkab gaplar “qanday holatda?”, “qanday holatda?” savollariga javob beradi. Bunday sintaktik tuzilmalar bosh qismda aytilgan harakatlarning qanday sharoitda bajarilishini bildiradi. Ularda tobe gap bosh qismga ham, alohida predikatga ham murojaat qilishi mumkin va “agar”, “qanday” (“agar” ta’rifida), “agar”, “kol” va “agar” bog‘lovchilari yordamida birikadi. qachon” (“agar” rolida).

Tobe ergash gapli murakkab jumla (quyidagi misollar buni tasdiqlaydi) shartlarni boshdan oldin ham, keyin ham topish mumkin:

1. Agar siz xohlagan narsangiz bo'lsa, shunday bo'lsin (qanday shart bilan?).
2. Agar siz muntazam ravishda chipta sotib olsangiz, lotereya yutib olish imkoniyatiga ega bo'lishingiz mumkin (qaysi holatda?).
3. Agar siz chiptalarni muntazam ravishda sotib olsangiz, lotereyada yutib olishingiz mumkin (taklif mazmuni qayta tashkil etilganligi sababli o'zgarmagan).

Ko‘pincha bunday sintaktik konstruksiyalarda ikki qismdan tashkil topgan bog‘lovchilar qo‘llaniladi: “agar... keyin”, “agar.... shunday", "agar ... Keyin" ( Ertaga yomg'ir yog'sa, qo'ziqorin terishga bormaymiz.).

Maqsad bandi

Maqsadlar uning asosiy qismida ko'rsatilgan harakat qanday maqsadda bajarilishini ko'rsatadi. Ular “nima uchun?”, “nima maqsadda?”, “nima uchun?” degan savollarga javob berishadi.

Bunday sintaktik tuzilmaning qismlari “shunday”, “bunday”, “shunday”, “agar bo‘lsa”, “shunday” va boshqalar bog‘lovchilari bilan bog‘lanadi, masalan:

1. Tezroq yetib borish uchun qadamlarini tezlashtirdi (qanday maqsadda?).
2. Odamlarga foydali bo'lish uchun o'z ustingizda ko'p ishlashingiz kerak (nima uchun?).
3. Bu gapni dadamni bezovta qilish uchun (nima uchun?) aytdim.

Murakkab qo‘shma gaplarni ular orasiga vergul qo‘yish orqali ajratish mumkin. Bir qism bosh gapda, “so that” bog‘lovchisi esa bog‘langan gapda qoladi.

Subordinatsiyali sabablar

Tobe bog`lovchili qo`shma gaplar bosh qismda aytilgan gapning asosini bildiradi. Tobe gap bosh gapga to‘liq tegishli bo‘lib, “nima sababdan?”, “nima uchun?”, “nima uchun?” savollariga javob beradi. va “chunki”, “yaxshi”, “bundan buyon”, “uchun”, “chunki” va boshqalar bog‘lovchilari bilan qo‘shiladi, masalan:

1. Birlashganimiz tufayli raqiblarimiz bizni mag'lub eta olishmadi (nima sabab?).
2. U g'amgin edi (nima uchun?), chunki kuz yomg'ir va sovuq olib keldi.
3. Biz tanaffus qilishga qaror qildik (nima uchun?) chunki biz olti soat davomida to'g'ridan-to'g'ri yurgan edik.

Bunday sintaktik konstruksiyalardagi ergash gap odatda bosh gapdan keyin keladi.

Tobe gap

O`xshash ergash gapli murakkab gaplarda bosh qism mazmunidan kelib chiqqan xulosa ko`rsatiladi. U "buning sababi nima bo'ldi?" Degan savolga javob beradi. Tobe bo'lak asosiy qismga "so that" bog'lovchisi bilan biriktiriladi va har doim undan keyin keladi, masalan:

1. Issiqlik kuchayib ketdi (buning sababi nima bo'ldi?), shuning uchun biz boshpana izlashga majbur bo'ldik.
2. Qiz yig'lay boshladi (buning uchun nima bo'ldi?), shuning uchun men uning iltimosiga ko'nishga majbur bo'ldim.

Ushbu turdagi qurilishni daraja va o'lchovning tobe bo'laklari bilan aralashtirib yubormaslik kerak, ularda "shunday" qo'shimchasi va "bu" bog'lovchisi ishlatiladi ( Yozda u shunchalik qorayib ketdiki, sochlari oqarib ketdi).

Imtiyozlar bandi

Ushbu tobe bo'laklar bilan tuzilgan murakkab jumlalar asosiy qismda muhokama qilingan narsalarga zid ravishda sodir bo'lgan voqealarga izoh beradi.

Ular “nimasiga qaramay?”, “nimasiga qaramay?” degan savollarga javob berishadi. va asosiy qismga qo'shiling:

• “garchi”, “garchi... lekin”, “shunga qaramay”, “bo‘lsin”, “bo‘lsin” ( Kecha yomg'ir yog'gan bo'lsa-da, ko'chada katta ko'lmaklar bor edi);
• "na" zarrasi bilan bog'langan so'zlar - "qanday bo'lishidan qat'iy nazar", "qancha bo'lmasin" "nima bo'lishidan qat'iy nazar" ( Bobom qancha tebranadigan kursi yasagan bo'lmasin, egilib chiqdi).

Shunday qilib, konsessiya qoidalari harakat nima uchun ishlamaganligini ko'rsatadi.