İngilizce Times. İngilizce Zamanlar (Fiil Zamanları)

Muharrem ayının ilk günü olan 15 Kasım 2012'de Hicri takvime göre 1434 yılı yeni yılı başlıyor.

7. yüzyılın ortalarından itibaren Hicret, Müslüman takviminin başlangıç noktası olmuştur. İslami Hicret takvimi (Hicret, Arap göçü), putperestlerin zulmü sonucunda Hz. Muhammed ve takipçilerinin Mekke'den Yesrib'e (daha sonra Medine olarak anılacaktır) göç ettiği zamana kadar uzanır. Yerleştirme kademeli olarak gerçekleşti ve son hareket eden, Jülyen takvimine göre MS 16 Temmuz 622'ye denk gelen günde Mekke'den ayrılan ve aynı yılın 24 Eylül'ünde Medine'ye ulaşan Hz. Muhammed oldu.

Ancak Hicri kronolojiyi ancak 637 yılında, Halife Ömer ibn el-Hattab'ın hükümdarlığı döneminde hesaplamaya başladılar. Üstelik halifenin talimatıyla yeni dönemin başlangıç noktası, peygamberin Medine'ye geldiği gün değil, aynı yılın 1 Muharrem ayı (ilk ayın ilk günü) idi. Bu gün Jülyen takvimine göre 16 Temmuz 622 tarihine denk geliyordu.

Hicri Yeni Yıl'ın gelişi, Müslüman takviminin ilk ayı olan kutsal Muharrem ayına işaret ediyor. Bu, Allah'ın çatışmaları, kan davalarını, savaşları vs. özellikle yasakladığı dört aydan (Recep, Zilkade, Zilhicce, Muharrem) biridir. Her Müslüman bu ayı Yüce Allah'ın hizmetinde geçirmeye çalışmalıdır.

Ayın ilk 10 günü mübarek kabul edilir.

Muharrem ayının ilk günü İslami bayramlar listesine dahil edilmemektedir ve bu nedenle çoğu Müslüman ülkede Yeni Yıl laik anlamda bir tatil olarak kutlanmamaktadır. Bu gün, Hz. Muhammed'in Mekke'den Medine'ye taşınmasına adanan camilerde hutbe okunur. İslam'ın her takipçisinin bu akşamı dua ederek geçirmesi ve gelecek yıl için Allah'tan lütuf istemesi tavsiye edilir. Bir gün önce oruç tutana Yüce Allah'tan büyük bir mükâfat verileceği inanılır.

Din adamları, yılbaşında tüm Müslümanlara "Tek Yüce Yaratıcı'nın barış, iyilik ve refahını, iyiliğini ve bol merhametini" diliyor.

Müslüman takviminin yaratılış tarihi

İslam öncesi dönemde ve İslam'ın ilanından sonraki ilk yıllarda Araplar, aylar için yerli Arapça isimlerin kullanıldığı bir ay takvimine göre yaşıyorlardı.

Yılın mevsimlerine denk gelmesi ve dini ritüellerin yılın aynı zamanında gerçekleştirilmesi için yılın uzunluğunu güneş takvimine göre ayarlıyorlardı. O dönemde kullanılan Arap takviminde, “ekstra günler” biriktikçe kameri yıla 13. ay olan “Nasi”nin eklenmesi sayesinde güneş yılı boyunca aylar yerli yerinde kalıyordu. Ancak Muhammed, Müslümanların bu günleri eklemelerini yasakladı (yasak, Ay'ın bir zaman ölçüsü olduğunu söyleyen Kuran'a da yansıyor). Peygamber Efendimiz, İslam öncesi dönemde takvimde yapılan değişikliklere karşı çıkmış ve bunları “küfürde artış” olarak nitelendirmişti.

Hz.Muhammed'in vefatından sonra Mekke Hicri takvimi oluşturuldu. Yaratılışı, Hz. Muhammed'in ölümünden sonra ilk İslam devletini yöneten Halife (halefi) Ömer ibn el-Hattab'a atfedilir. Efsaneye göre, adil halife Ömer, genç Müslüman topluluğunun hayatındaki bazı önemli olayları İslam tarihinin başlangıç noktası olarak seçme talebiyle iman kardeşlerine başvurdu. Peygamber'in yeğeni ve evlatlık oğlu, kızlarından birinin kocası olan İmam Ali, Peygamber'in ilk ashabıyla birlikte Mekke'den Medine'ye hicret gününün (Hicret) İslam döneminin başlangıç noktası olarak alınmasını teklif etti.

Halife I. Ömer'in (634-644) hükümdarlığı sırasında Hicret yılı Müslüman takviminin başlangıcı olarak ilan edildi.

Hicri takvim Kuran'a dayanmaktadır ve bu takvime harfiyen uymak her Müslümanın kutsal görevidir.

Hicri, ayın yıllık döngüsüne dayanmaktadır. Yani 12 ay ayıdır, Ay'ın Dünya etrafında 12 dönüşüdür (yılın uzunluğu 354-355 gündür). Ay, yeni ayın doğuşuyla başlar ve 29-30 gün sürer. Dolayısıyla Hicri takvim, güneş takvimine göre her yıl 10-12 gün geriye kayar. İslami takvimdeki ayların adları, eski güneş-ay Arap takvimindekilerle aynıdır.

Tek sayılı aylarda 30 gün, çift sayılı aylarda ise 29 gün vardır. Bunun istisnası, artık yıllarda da 30 günü olan 12. aydır.

Müslüman takvimi ile Hıristiyan takvimi arasındaki bir diğer fark da yeni günlerin hesaplanmasının başlangıcıdır. Hıristiyan takviminde geleneksel gece yarısı saati yeni bir günün başlangıcı olarak alınırsa, Müslümanlar için yeni bir gün gün batımıyla başlar.

Müslüman yılı mevsimlere bağlı değildir, aylar tüm mevsimler arasında geçiş yapar, bunun sonucunda örneğin yılın başlangıcı Gregoryen yaz aylarına ve bir süre sonra kış aylarına denk gelebilir. Tarih göçü sonucunda 34 kameri hicri yılda 33 Miladi yıl bulunmaktadır. Bu nedenle ay hicri'den Gregoryen tarzına geçiş için kural olarak önceden hesaplanmış tablolar kullanılır.

Müslüman ay takvimi Araplar tarafından oluşturulduğundan, en çok Arap Doğu ülkelerinde yaygınlaştı.

İran, Afganistan, Pakistan, Türkiye ve diğer bazı ülkelerde, ay hicretinin yanı sıra güneş hicreti de yaygındır. Güneş Hicri, saf haliyle tropik yılın uzunluğuna dayanan tek takvimdir. Güneş Hicri'de yılın başlangıcı, güneyden kuzey yarımküreye geçiş sırasında Güneş'in gök ekvatorunu geçtiği anda, yani ilkbahar ekinoksunda veya baharın astronomik başlangıcında meydana gelir ve bu da tarihlerin göçüne yol açar. Tropikal yılın tam gün sayısına eşit olmaması nedeniyle Gregoryen tarzına göre 3-4 gün içinde. Güneş Hicri'nin ilk altı ayının süresi 31 gün, beşi 30 gün ve son ay normal yıllarda - 29 ve artık yılda - 30'dur.

Güneş Hicri'sine göre yeni yılın başlangıcına "yeni gün" anlamına gelen Nevruz adı verilir ve Müslüman halkların çoğunluğu tarafından kutlanır.

Mekke kameri yılı Hıristiyan güneş yılından daha kısa olduğundan, oluşma zamanı her yıl değişmektedir. Yavaş yavaş Hıristiyan takvimine yaklaşıyor.

Bugün, tüm Müslüman ülkeler genel kabul görmüş Hıristiyan takvimine göre yaşıyor ve Hicri kronolojisine göre, dünya Müslümanlarının hayatındaki yalnızca ana olaylar belirleniyor - Müslüman bayramlarının tarihleri ve her yıl için unutulmaz olaylar.

Hicri takvimlerin (ay ve güneş) yanı sıra, bunların çeşitleri olan diğer bazı takvimler de birçok ülkede aynı anda bulunmaktadır.

Materyal açık kaynaklardan alınan bilgilere dayanarak hazırlandı

Hemen altında Gregoryen takvim tarihini Müslüman takvim tarihine dönüştüren bir hesap makinesi bulunmaktadır.
Dikkat! Hesap makinesini kullanmadan önce, sonucun geleneksel değerden bir veya iki gün farklı olabileceğinin farkında olmanız gerekir. Bunun neden olduğu ve neden düzeltilemeyeceği hakkında hesap makinesinin altındaki makalede yazılmıştır.

Güncelleme...

Hicri tarih

Bir yıldaki gün sayısı

Eh, şimdi geleneğe göre, eğitim programı (bu arada, sadece aşağıda tartışılacak olan her şeyi öğrendim).

Birkaç tanım:
Güneş takvimi- tropik yıla dayalı bir takvim.
Tropikal yıl- Güneş'in ilkbahar ekinoksundan art arda iki geçişi arasındaki süre.
Tropikal yılın uzunluğu - 365.242196 gün
Tropikal yılda mevsimler tamamen değişir.

Ay takvimi- Sinodik ayı temel alan bir takvim.
Sinodik ay- Ay'ın iki yeni ay arasında Dünya etrafında döndüğü dönem.
Sinodik ayın süresi 29.53059 gündür
Sinodik ay boyunca ayın evrelerinde tam bir değişiklik meydana gelir.

Tanınmış Gregoryen takvimi güneş takvimidir, ancak Müslüman takvimi ay takvimidir.

Takvim aya dayalı olduğundan ve kameri yıl güneş yılından daha kısa olduğundan aylar mevsimlere bağlı değildir ve her yıl güneş takvimine göre yaklaşık 11 gün kayarlar.
Genel olarak konuşursak, İslam öncesi dönemlerde Araplar güneş-ay takvimini kullanıyorlardı ve güneş yılına bir ayarlama getiren 13. ay vardı, böylece aylar mevsimlere bağlı kalıyordu. Ancak MS 631'de Hz. Muhammed bu günlerin eklenmesini yasakladı ve Müslüman yılı tamamen kameri yıl haline geldi. Bu nedenle örneğin adı Arapça “yanmak” anlamına gelen Ramazan ayı kışın yaşanabiliyor.

Müslüman takviminde kronolojinin veya dönemin başlangıcı (bkz. Eski Rus (Bizans) kronoloji sistemi), Muhammed'in Mekke'den Medine'ye göçünün tarihi olarak kabul edilir veya Hicret (Hicri).
Müslüman takviminde günler gün batımından itibaren sayılır, dolayısıyla önceki günün gün batımı sürgünden 1 gün 1 ay 1 yıl sonra başlıyor (Anno Hegiræ, A.H.)
Jülyen takviminde (henüz Gregoryen takvimi yoktu) İsa'nın doğumundan itibaren 16 Temmuz 622'ydi.

Geleneksel olarak yeni ayın, gün batımından sonra yeni ayın hilali ilk kez görünür hale geldiği andan itibaren başladığına inanılır ve bu, İslam din adamları tarafından da doğrulanır. Dolayısıyla ayın başlangıcı, gözlemcinin konumuna, hava durumuna, görüş mesafesine vb. bağlı olabilir. Ay'ın Dünya etrafındaki dönüş periyodunun yaklaşık 29 buçuk gün olduğu dikkate alındığında, bir ay şunları içerebilir: 29 veya 30 gün. Aynı zamanda 29 ile 30 arasında tutarlı bir geçiş dizisi yoktur; her şey Ay'ın gözlemlenmesine bağlıdır. 29. günün akşamı yeni hilali görmek mümkün değilse ertesi gün ayın 30. günü, başarılı olursa yeni ayın 1. günü kabul edilir. Ay'ı gözlemlemek bir Müslüman için kutsal bir görevdir ve bu nedenle birçok İslam ülkesi hala bu takvim tutma yöntemini kullanmaktadır. Bu nedenle, şu anda kullanımda olan takvim, belirli bir ülkede belirli bir ay için doğru takvimdir. Bir sonraki ayın başlangıcı önceden belirlenmez (ya içinde bulunulan ayın 29'undan sonra ya da 30'undan sonra).

Bununla ilgili Wikipedia'da okuyabileceğiniz ve her ülkenin kendi yöntemiyle çözmeye çalıştığı bazı sorunlar var. Örneğin Suudi Arabistan'da AH 1419 (1998/1999) ile özel ay gözlem komiteleri uygulamaya konuldu. Bazı ülkeler, örneğin Türkiye ve aynı Suudi Arabistan, dini amaçlardan ziyade sivil (laik) amaçlarla takvimi astronomik kuralları kullanarak birkaç yıl önceden hesaplıyor. Türkiye'de mevcut kural, Ankara koordinatlarında gün batımında hilal ayının yerel ufkun üzerinde olması durumunda yeni ayın başlangıcını belirliyor. Mısır'da yeni ayın başlangıcı, Ay'ın Güneş'ten en az beş dakika sonra battığı günden itibaren sayılır.

Ayın batış zamanının doğudan batıya doğru değiştiği göz önüne alındığında, daha batıda bulunan İslam ülkelerinin, gün batımından sonra yeni ayı doğudaki İslam ülkelerinden bir gün daha erken gözlemleyebileceklerini belirtmekte fayda var.

Şimdiye kadar farklı ülkeler arasında takvimleri birleştirmeye yönelik başarılı bir çaba gösterilmedi. Ayın başlangıcını belirleme sorunlarını daha iyi anlamak isteyen herkes bu bağlantıya da göz atabilir.

Bu durumun planlama açısından pek iyi olmadığı açıktır, bu nedenle 8. yüzyıldan başlayarak, astronomik hesaplamalar kullanılarak ayların ve yılların başlangıcı için yaklaşık tarihler veren tablolu takvimler geliştirildi (bağlantıya bakın). . Kullanılan sivil takvimlerin çoğunun ve tarihleri bir takvimden diğerine dönüştürmek için kullanılan algoritmaların temelinde astronomik hesaplamalar yatmaktadır. Biraz farklı duran, Microsoft tarafından tarih dönüştürme amacıyla geliştirilen Kuveyt algoritmasıdır. Microsoft, algoritmanın takvim verilerinin istatistiksel analizine dayandığını söylüyor.

Hesap makinesinin kullandığı takvim İslam dünyasında en yaygın olan laik (sivil) takvimdir; ayın başlangıcı astronomik olarak belirlenir. Böyle bir takvimde bir yıl, uzunluğu 30 ile 29 arasında değişen 12 aydan oluşur. Son yirmi dokuz günlük ay, artık yıllarda 30 güne kadar uzatılır. Artık yıllar uygulanmasaydı, bir yıldaki bir ayın ortalama uzunluğu kesinlikle 29,5 gün olurdu ve bu da büyük bir hata verirdi. Artık yıllar 30 yıllık bir döngüyü takip eder ve döngünün 2, 5, 7, 10, 13, 16, 18, 21, 24, 26 ve 29. yıllarında meydana gelir. Böylece her 30. yıl dönümü, 354 günlük 19 normal yılı ve 355 günlük 11 artık yılı içerir. Dolayısıyla bir yılın ortalama uzunluğu yaklaşık 354.366(6) ve bir ayın uzunluğu 29.5305(5) olacaktır; bu da zaten gerçek bir sinodik ayın süresine çok daha yakındır.

Yukarıdakilerden de anlaşılacağı üzere tarih algoritmik olarak hesaplanır, dolayısıyla ortaya çıkan değer geleneksel değerden bir veya iki gün farklı olabilir. Tabloya bakın. Örneğin tablo hesaplama yöntemlerine göre 1437 yılının başlangıcı, hesaplamaya bağlı olarak 13, 14 veya 15 Ekim 2015 tarihinde gerçekleşmiş olabilir. Rusya için 1437'nin başlangıcı 14 Ekim'di, bu özel hesap makinesi 15 Ekim'i veriyor.

Bir dilden diğerine çeviri yapılabilir mi? Çevirinin başka bir dildeki anlamı yorumlamaktan farkı nedir? Farklı teoriler çeviriyi nasıl yorumluyor? Çeviride bizi ilgilendiren sadece içerik midir, yoksa Jabberwocky ve Bandersnatch kimlerdir? İngilizce "gad" Rusçadan farklı mı?

Örneklerle başlayalım.

İlk örnek, İngilizce metnin makine çeviri sistemi 1 tarafından gerçekleştirilen çevirisidir: Grup I yüzey aktif maddeler, gerginlik aralıkları ham petrollerin ölçülen eşdeğer alkan karbon sayılarıyla en yakından örtüştüğünden, üçüncül petrol geri kazanımı için en umut verici olanlar olarak tanımlandı.

Grup 1 yüzey aktif maddeler, üçüncül petrol (petrol) geri kazanımı için en ümit verici olarak tanımlandı çünkü gerilim serileri (aralıkları), ölçülen eşdeğer ham petrollerin (petrollerin) karbon alan sayılarına en yakın şekilde eşleşiyordu.

İkinci örnek parlak hicivci Yu Polyakov'un kitabından alınmıştır:

"...satır arası çeviri ile, bildiğiniz gibi tamamen kaybolmuş olan eski Azot dilinden bile çeviri yapabilirsiniz. Bu basit bir şekilde yapılır. Satır arası çeviri şöyledir: Sevgilimin nar gibi bir yanağı var, A Dolunay gibi yüzü, İpek tomarları gibi gövdesi, Saçılmış inciler gibi sözleri.

Şair-çevirmenin görevi elbette ki harfi değil, orijinalin ruhunu takip etmektir:

Beceriksiz gerçekçiliğin Scylla'sı ile özgür yorumun Charybdis'i arasında manevra yaparak çeviri yapıyoruz. Nasıl çevrilmeli?

Çevirinin, en ince tonları da dahil olmak üzere orijinalin tüm içeriğini çeviride aktaracak şekilde yapılması gerektiğine inanılmaktadır. Bu gereklilik bana N. Ostrovsky'nin meşhur çağrısını hatırlatıyor: "...yaşamak... dayanılmaz derecede acı verici olmayacak şekilde yaşanmalı, vb." Çeviride içeriğin tamamının aktarılması gerekliliği de bu çağrı kadar kesindir ve bir o kadar da nadiren yerine getirilir.

Bu bölümde tam bir çevirinin ne kadar mümkün olduğu sorusuna döneceğiz ve şimdi bir dilden diğerine çeviri sürecinin genel olarak nasıl ilerlediğini anlamaya çalışacağız.

Prensipte, bu kitapta izlediğimiz pratik amaçlar doğrultusunda, çeviri teorilerinin tüm çeşitleri, dönüşümsel ve anlamsal olmak üzere iki ana yaklaşıma indirgenebilir. Bu en azından işimizi kolaylaştıracaktır.

Dönüşümcü yaklaşım, çeviriyi bir dilin nesne ve yapılarının belirli kurallara göre başka bir dilin nesne ve yapılarına dönüştürülmesi olarak ele alır.

Dönüşüm sırasında, farklı dil seviyelerindeki nesneler ve yapılar dönüştürülür - morfolojik, sözcüksel, sözdizimsel.

Böylece sözcüksel düzeyde kaynak dildeki kelime ve deyimleri hedef dildeki kelime ve deyimlere dönüştürüyoruz. Yani, basitçe söylemek gerekirse, belirli kurallara göre veya daha doğrusu, daha küçük bir kısmı hafızamızda saklanan ve büyük bir kısmı iki dilli sözlüklerde ve gramerlerde yer alan yazışma listelerine göre birini diğeriyle değiştiririz.

Ancak cümle içindeki kelimelerin tek tek kelimelere göre farklı şekilde dönüştürülebileceğini unutmamalıyız. Bir cümle zaten küçük bir bağlamdır ve hatırladığınız gibi bağlam, kelimelerin anlamını değiştirir ve başka bir dildeki eşdeğerinin seçimini etkiler.

Böylece, dedikleri gibi, bağlamın kontrolü altında dönüşümler gerçekleştiriyoruz (ve yalnızca sözcüksel düzeyde değil).

Örneğin, tek bir İngilizce "kitap" kelimesini dönüştürürseniz, bunu haklı olarak sözlükteki ana eşdeğerleriyle - "kitap" adı ve bir dizi "sipariş", "kitap", "rezerv" fiiliyle değiştirebilirsiniz. Bu kelimeyle çoğu ifadenin çeviri dönüşümleri sırasında "kitap" kelimesinin aynı eşdeğerleri kalacaktır: "ilginç kitap" - "ilginç kitap", "kitap biletleri" - "bilet siparişi vermek" vb.

Bununla birlikte, örneğin "defter değeri" ifadesini dönüştürürsek, "kitap" kelimesinin Rusça karşılığının bulunmadığı, tamamen farklı bir Rusça eşdeğeri "defter değeri" elde edeceğiz.

Dönüştürme yönteminin sorunlarından biri de, gördüğünüz gibi, dönüşüm kullanarak çeviri yaparken yalnızca dilbilgisel olarak birleşen tek tek kelimelerden ilgili cümleleri ayırmak ve bu ayırmanın sonuçlarına göre bir dönüşüm gerçekleştirmektir.

İlgili ifadeleri tanımlamak için güvenilir bir resmi yöntem yoktur; örneğin, çoğunlukla dönüşümsel bir yaklaşıma dayanan makine çeviri sistemleri için, "defter değeri" ifadesindeki "kitap" ve "değer" kelimeleri arasında daha yakın bir bağlantı yoktur. farkedilemez - onlar için böyle bir ifade, örneğin "kitapçı" (kitapçı) kelimelerinin birleşiminden farklı değildir. Kişi bu tür ifadeleri karmaşık bir anlam analizine dayanarak belirler ve karşılık gelen eşdeğerini hafızasında saklar veya sözlükte bulur.

Sözdizimsel düzeyde, çeviri süreci sırasında kaynak dilin sözdizimsel yapılarının hedef dilin karşılık gelen yapılarına dönüştürülmesi gerçekleştirilir.

Bunun bir örneği, gelecek zaman yapılarının Rusça ve İngilizce'deki yazışmalarıdır: "to be" hizmet fiilinin kişisel biçimleri + ana fiilin belirsiz biçimi, "to be" hizmet fiilinin kişisel biçimlerine dönüştürülür + belirsiz ana fiilin şekli. Çeviri sırasındaki sözdizimsel dönüşümlerin diğer birçok örneği, herhangi bir yabancı dilin dilbilgisi ders kitabında, örneğin İngilizce'de bulunabilir.

Dönüşümler ayrıca morfolojik düzeyde de gerçekleştirilir. Bunun en bariz örneği kelime oluşturma modellerinin dönüşümüdür. Diyelim ki, “fiil kökü + son ek -tion (-sion)” fiil isimlerinin oluşumunun İngilizce modeli, “fiil kökü + son ek -ation (-ion)” Rus modeline dönüştürülmüştür (örneğin, rotasyon - döndürme).

Çeviri sırasındaki dönüşümlerin mutlaka aynı dil düzeyinde gerçekleştirilmesi gerekmez. Dolayısıyla, örneğin, İngilizce sözdizimsel yapısı (has)+ Participle II'ye sahip, s-, na-, pro- sözlü önekleriyle (örneğin, yaptı - yaptı, çizdi -) morfolojik düzeydeki Rusça bir yapıya dönüştürülebilir. çizilmiş, okudu - okudu)

Dönüşümsel çeviri yöntemi, rolü iki dilli bir sözlüğün oynadığı bir "kodlar kitabı" ve bir dilbilgisi referans kitabında belirtilen bir dizi "şifre çözme kuralları" kullanılarak şifrelenmiş metnin şifresinin çözülmesiyle karşılaştırılabilir.

Haydi bir deney yapalım - Graham Greene'in "Brighton Lollipop" adlı romanından bir alıntıyı dönüşümsel bir yaklaşım kullanarak tercüme edelim, ör. yalnızca sözlükleri ve İngilizce ve Rusça dillerinin sözlüksel-dilbilgisel uyumluluk kurallarına ilişkin bilginizi kullanarak.

Şifre çözerken olduğu gibi ilerleyeceğiz, yani. İlk kelimeyle başlayalım, sonra ikinciye geçelim, vb.:

"Çocuk sırtı Spicer'a dönük durup denizin karanlık dalgalarına bakıyordu. İskelenin sonu onlara kalmıştı; o saatte ve bu havada diğer herkes konser salonundaydı1."

Eşdeğerleri seçmek ve aynı fikirde olmak için Rusça sözlüksel uyumluluk kurallarını kullanarak sıralı sözcüksel ve sözdizimsel dönüşümler gerçekleştirelim:

Vay - oğlan, adam, okul çocuğu, genç adam (metinde bu kelime büyük harfle yazılmıştır, yani. bu özel bir isim, belki bir takma ad veya takma addır);
durdu - durdu (basit geçmiş zamanın İngilizce biçiminin Rusça analoguna sözdizimsel dönüşümü);
with - with, from, y, at, kontrollü kelimenin enstrümantal hali (kontrollü ismin anlamını dikkate alarak enstrümantal durumu seçiyoruz);
onun - onun, kendisinin tercüme edilmedi (Rus üslup kurallarına göre, iyelik zamiri böyle bir kombinasyonda kullanılmıyor, tercüme etmiyoruz);
geri - geri, geri, destek (iyelik zamiri nedeniyle "geri" kelimesinin eşdeğerini seçiyoruz);
-k'ye, -k'ye (uyumluluk kuralına göre “k”yi seçin);
Spicer - Spicer (özel ad);
dışarı bakmak - dikkatle bakmak (ilgili ifade);
baştan sona, baştan sona (“deniz sörfü” kelimelerinin uyumluluğunu dikkate alarak, “açık” eşdeğerini seçeceğiz);
- "bu" olarak çevrilmeyen veya çevrilmeyen belirli makale;
karanlık - karanlık;
yıkama - yıkama, yıkama, sörf (bariz nedenlerden dolayı sörf yapmayı seçiyoruz);
deniz - deniz (burada "denizler");
denizin yıkanması - sabit bir Rusça ifade olan “deniz sörfü” olarak çevrilmiştir;
onlar... kendilerine aitti - tamamen onların emrindeydi (ilgili ifade);
uç - uç (kenar);
of - çevrilmemiş kontrollü kelimenin genel durumu;
- tanımlar makalesi, “bu” olarak çevrilmemiş veya tercüme edilmemiştir;
iskele - iskele, iskele (burada "iskele", "iskele"); herkes - her şey;
başka - hariç;
en - en, en ("at" seçeneğini seçin);
şu - şu;
saat - saat;
ve ve;
içeri - içeri;
şu - şu;
hava durumu - hava durumu (burada "hava durumu");
öyleydi - öyleydi (burada "hepsi" Rus konusuyla aynı fikirdeydi);
içeri - içeri;
- tanımlar makalesi, “bu” olarak çevrilmemiş veya tercüme edilmemiştir;
konser salonu - konser salonu (niteliksel ifade).

Sonuç olarak, kelimeleri koordine ettikten ve Rus dilinin koordinasyon ve yönetim kurallarına göre bazı yeniden düzenlemeler yaptıktan sonra aşağıdaki çeviriyi elde ediyoruz:

"(Bu) Çocuk (oğlan, okul çocuğu, genç adam) sırtı Spicer'a dönük olarak durdu ve karanlık deniz dalgalarına dikkatle baktı. İskelenin (iskele) (Bu) kenarı tamamen onların emrindeydi; (onlar) dışında herkes o saatte ve o saatte hava konser salonundaydı."

Gördüğünüz gibi dönüşüm yöntemini kullanarak oldukça düzgün bir çeviri yapabilirsiniz. Ancak hala çözülmemiş birkaç soru var:

Kim ayaktaydı, oğlan mı, okul çocuğu mu yoksa genç bir adam mı?
Bu çocuk, okul çocuğu vb. yoksa sadece bir oğlan mı, bir okul çocuğu mu, vs.?
Burası iskelenin kenarı mı yoksa sadece iskelenin kenarı mı?
İskele mi iskele mi?
Geceleri sörfün denizden daha hafif olduğu biliniyorsa, sörf neden karanlıktır?

Bu, dönüştürme yönteminin tam bir çeviriye izin vermediği anlamına mı geliyor? Bu belirsiz yerleri açıklığa kavuşturmamıza izin vermeyen ne eksik?

Bu soruları cevaplamaya çalışmadan önce diğer çevirmenlerin bu metni nasıl çevirdiğine bakalım. İşte koleksiyondan bu alıntının çevirisi: Graham Greene “England Made Me” ve “Brighton Lollipop” (E. Petrova ve ATeterevnikov tarafından “Brighton Lollipop” olarak çevrilmiştir):

"Bebek sırtı Spicer'a dönük durup baktı mesafeye Karanlığa şerit sörf. Sonunda iskele onlardan başka kimse yoktu; böyle bir saatte ve böyle bir havada herkes konser salonundaydı."

Gördüğünüz gibi bu çevirmenler çevirimize tam bir netlik kazandırdı ve neredeyse tüm sorunları çözdü. Ancak başka bir yaklaşım benimsedikleri için değil, daha geniş bağlamı bildikleri için başarılı oldular (bu romanın kahramanlarından biri olan Greene'in takma adının daha önce Bebek olarak çevrildiğini ve aksiyonun iskelede geçtiğini biliyorlardı) , iskelede değil).

Ancak çevirilerin diğer özelliklerine göre karşılaştırılması, çevirmenlerin aslında dönüşümsel bir yaklaşımdan daha fazlasını kullandıklarını göstermektedir. Bu, kaynak metnin sözcük ve cümlelerinin dönüştürülmesiyle elde edilemeyen, "havadan" ortaya çıkan "uzak" ve "şerit" sözcükleriyle kanıtlanmaktadır.

Bu pasajın çevirmenlerinin dönüşümsel yaklaşımla birlikte kullandıkları yaklaşıma düz anlam denir. Bu, çeviri sürecinin teorik yorumlanmasına yönelik en yaygın ikinci yaklaşımdır.

Bu yaklaşıma göre çeviri aşağıdaki aşamalardan oluşan üç aşamalı bir süreç olarak gerçekleştirilir:

Kaynak dilde bir mesajın algılanma aşaması.
Bu mesajın zihinsel imajını (kavramını) oluşturma aşaması.
Bu görselin hedef dil aracılığıyla yorumlanması aşaması.

Dönüşümsel yaklaşımın aksine, anlamsal yaklaşım, iki dilin kelimeleri ve cümleleri arasında doğrudan bir bağlantı kurmaz - anlamsal mekanizmayı kullanan çeviri, mesajın anlamını kaynak dilde iletmek için hedef dilin araçlarının özgür seçimini gerektirir. .

Dönüşümsel ve anlamsal yollar boyunca çeviri sürecinin şemaları Şekil 1'de gösterilmektedir. 3.

Pirinç. 3

Bu yöntemin adı, anlamlandırma kelimesinden gelir, yani. hem orijinal mesajın hem de çevirisinin ilişkilendirildiği nesnel gerçekliğin bir parçası.

Bu yaklaşım en açık şekilde deyimlerin tercümesinde görülmektedir. Aşağıdaki örneklerde kaynak metin ile çevirisi arasında doğrudan bir bağlantının olmadığı açıktır; bunlar yalnızca genel bir anlamla bağlantılıdır:

"Zamanında atılan bir dikiş dokuz kurtarır" - "Akşam yemeği için iyi bir kaşık."

“Bardak ile dudak arasında çok fazla kayma var” - “Atlamadan “Atla!” deme.”

"Gözden ırak, gönülden ırak" - "Gözden ırak, gönülden ırak."

Önceki bölümde bahsettiğimiz konuşma klişelerinde kaynak metin ile çeviri arasında doğrudan bir bağlantı yoktur, örneğin:

"Adımını düşün!" - "Dikkatli olun, takılıp kalmayın!" "Afiyet olsun!" - "Afiyet olsun!" Anlamsal yöntem kullanılarak gerçekleştirilen çeviriye, bir dilin biçimlerinin başka bir dilin biçimlerine dönüştürülmesiyle gerçekleştirilen çevirinin aksine, bazen yorum adı verilir.

Çevirinin amaçlandığı kişilere, kendilerine yöneltilen ifadenin anlamını açıklama ihtiyacı nedeniyle çoğu zaman çevirinin anlamsal mekanizmasına başvururuz:

“Bağlılığınızı göstermelisiniz” - “Katılma isteğinizi göstermelisiniz” (örneğin bir projede).

Dönüşümler yoluyla tercüme edersek, "taahhüt" kelimesinin Rusça karşılıkları arasında uygun olanı bulamayız (taahhüt - teslim, transfer, alıkoyma, yükümlülük, örneğin bir suçun komisyonu).

Farklı dilleri konuşanların yaşam tarzı ve düşüncelerindeki farklılıklar, çoğu zaman çevirmenin, anlamlandırıcı bir yaklaşıma başvurarak şu veya bu kavramı yorumlamak ve açıklamak zorunda kalmasına yol açar.

Bu tür kavramların çoğu artık Sovyet sonrası dönemde ortaya çıkıyor. Bunlar yalnızca çoğunlukla harf çevirisi yapılan ve çeviride zorluk yaratmayan terimler ve yarı terimler değildir (örneğin, "yeniden yapım", "hayran", "butik"); Bunlar aynı zamanda, bağlama ve konuşma durumuna bağlı olarak hemen hemen her zaman çevirmenin yorumunu gerektiren, eylemlerin niteliksel değerlendirilmesine ilişkin yeni kavramlardır ("entegre" veya "amaca aykırı" gibi).

Buna daha sonra döneceğiz ama sanırım şimdi okuyucunun tamamen mantıklı bir sorusu var: "Bu teorilerden hangisini gerçekte nasıl tercüme ediyoruz?"

Bunun yanıtı bize çeviri pratiği tarafından oldukça açık bir şekilde öneriliyor; her iki teori de bir dereceye kadar gerçeğe karşılık geliyor ve çeviri yaparken hem birini hem de diğer yöntemi kullanıyoruz.

Anlamın hedef dil aracılığıyla yorumlanmasına geçiş, en doğru şekilde V.N. Komissarov 2 tarafından anlatılmıştır.

İlk ikisi (kelimeler ve ifadeler düzeyi ve cümle düzeyi) doğrudan dillerarası dönüşümlerle ilişkili olan ve geri kalanı, tercüme edilen metnin anlamının oldukça özgür bir şekilde yorumlandığını varsayan beş sözde çeviri eşdeğerliği düzeyi tanımlar. daha geniş bir bağlam, durum ve arka plan bilgisi.

Ancak pratikte seviyelerin bu kadar net bir şekilde ayrılmasının oldukça nadir olduğu unutulmamalıdır. Kural olarak, çeviri yaparken bu iki yaklaşımın bir tür birleşimini kullanırız ve çeviri durumuna, çevirinin türüne, çevrilen metnin türüne ve elbette çeviriyle doğrudan ilgili olana bağlı olarak biri veya diğeri geçerli olur. çevirmenin profesyonel düzeyi.

Öncelikle bu mekanizmalardan birinin seçilmesinde “insan faktörünün” rolünden bahsetmek gerekir.

Her ne kadar “emek başarısı” şarkıcıları bunun tersini iddia etse de, hepimiz oldukça tembeliz ve en az dirençle karşılaşacağımız yolu takip etme eğilimindeyiz ve dönüşüm yönteminin sunduğu yol da budur.

Dönüşümsel çeviri daha az “zihinsel çaba” gerektirir ve kural olarak çevirmenler bunu rutin işlerinde tercih ederler; kendilerini sözcük sırasını değiştirmeye, çeviriyi başka sözcüklerle ifade etmeye veya dönüşümleri terk etmeye zorlayan bir sözcükle veya dilbilgisel yapıyla karşılaşıncaya kadar sözcük sözcük çeviri yaparlar. hep birlikte orijinalin içeriğini yorumlama yolunu izleyin (yani anlamlandırıcı bir yaklaşım uygulayın).

Size aynı “Brighton Lollipop”tan bir örnek vereyim:

"Korkuluk elinin altında titriyordu ve kapıyı açıp kalabalığın orada pirinç karyolasında sigara içerken bulduğunda öfkeyle şöyle dedi..."

"Korkuluk elinin altında sallandı ve kapıyı açıp Bütün adamların burada olduğunu ve bakır yatağında oturup sigara içtiğini gördüm, öfkeyle bağırdı.."

Görünüşe göre, italik harflerle işaretlenmiş kelimelerden önce çevirmenlerin bu metni "kelime kelime" tercüme ettiklerini iddia etmek için yeterli gerekçeler mevcut olabilir; dönüşümsel bir yol izlediler ve ancak "kalabalığı buldum... otururken... sigara içerken buldum" yapısıyla karşılaştıklarında anlamsal mekanizmaya başvurdular (neden bu yapının çevirisi karmaşık bir sözdizimsel dönüşüm olarak kabul edilemiyor, diyeceğim) biraz sonra).

Ancak kurgu çevirmenlerinin bunu düşünmek, yorumlamak için fazlasıyla zamanları var gibi görünüyor, ancak öncelikle metni dönüştürmek daha kolaydır ve ikincisi, dönüşümler genellikle oldukça kabul edilebilir sonuçlar verir, bu nedenle dedikleri gibi, "iyi, iyi değildir."

Simültane çeviri sırasında tercüme için zaman yoktur, bu nedenle simültane tercümanlar kural olarak bir dönüşüm mekanizması kullanarak çeviri yapar ve çoğu zaman üslup "akıcılığından" ödün verir.

Sözlü ardıl çeviride birden fazla cümleyi aynı anda hatırlayıp çevirmeniz gerektiğinde doğal olarak anlamsal yaklaşım hakim olur. yorumlama ve çeviri nadiren orijinalin yapısal bir kopyası olur.

Yaklaşım seçimi elbette orijinal metnin türünden etkilenir - genel olarak kurguyu, özellikle şiiri çevirirken, anlamsal yaklaşım hakimdir, çünkü bu tür bir çevirinin görevi sadece içeriği aktarmak değildir ve o kadar da fazla değildir. ancak yeterli bir imaj yaratmak, okuyucuda ve çağrışımlarda uygun duyguları uyandırmak ve bunun araçları farklı dillerde farklıdır (bunun hakkında daha sonra konuşacağız).

Bilimsel ve teknik literatür çevirisinde ise tam tersine en önemli şey içeriğin doğru aktarılmasıdır ve burada doğal olarak dönüşümler ağır basmaktadır.

Şimdi bu iki yaklaşımın (dönüşümsel ve düzanlamsal) gerçekten bu kadar farklı olup olmadığını düşünelim.

Sonuçta, anlamsal çeviri, yani. Orijinal metnin belirli bir bölümünün özgürce yorumlanması da bir dönüşüm olarak değerlendirilebilir; Bu metin parçasının başka bir dildeki yapısal benzeri. Evet, bu kesinlikle doğru, ancak yine de iki önemli fark var.

İlk fark nicelikseldir:

Dönüşümler tekrar tekrar kullanılır veya dedikleri gibi düzenlidir.
Anlamlara (yorumlara) dayalı çeviri yazışmaları yalnızca belirli bir durum için kullanılır veya dedikleri gibi ara sıra kullanılır.

Bu şiirsel çeviri örneğinde, orijinal ile çeviri arasındaki yazışmalar ara sıradır; sadece bu durum için uygundur, diyelim ki "Günaydın", "içeri gel", "pencereyi aç" ve benzeri yazışmalar düzenlidir, yani. tüm durumlarda veya hemen hemen tüm durumlarda kullanılır.

Doğru, deyimlerin ve konuşma klişelerinin çevirileri birçok kez kullanılır, ancak bunlar yine de anlamlara dayalı yazışmalarla ilgilidir, çünkü ikinci bir farkları vardır - tek ve bölünmez bir zihinsel görüntüyü (kavramı) ifade ederler.

Bir metin bölümünün dönüşümsel yazışmaları bileşenlere ayrılabilir (örneğin, “günaydın” = “günaydın” + “sabah” - “sabah”; “pencereyi aç” = “açık” - “açık” + “pencere” - "pencere"), ifadeye dayalı yazışmalar bireysel bileşenlere bölünemez.

Bunu doğrulamak için, örneğin yukarıdaki şiirden veya "Yalnızca personel" - "Yabancı yok" konuşma damgasından bazı bireysel yazışmalar almak ve doğru olup olmadığına bakmak yeterlidir.

Ayrı olarak ele alındığında "ulaşım" kelimesinin pek "sınır dışı edilme" anlamına gelmediğini ve "personel" kelimesinin başka hiçbir yerde "yabancı", "giriş" veya "yasak" anlamına gelmediğini görmek kolaydır.

Yukarıda bahsettiğimiz "Brighton Lollipop" çevirisinden gelen yazışmalar ("mafyayı buldum... otururken... sigara içerken" - "... bütün adamların burada olduğunu ve sigara içtiğini, oturduğunu gördüm ..." ), bölünmezliği ve tesadüfi doğası nedeniyle bir dönüşüm olarak kabul edilmesi de imkansızdır ("tüm adamlar", elbette "mafya" kelimesinin düzenli bir eşdeğeri olarak kabul edilemez).

Elbette şiirsel çevirilerin bile büyük parçalarında bireysel doğru düzenli yazışmalar bulunabilir, ancak bu genel olarak orijinalin ve çeviri-yorumun zihinsel imgelerinin tek bir bütün oluşturmadığı ve yalnızca yaratılmadığı anlamına gelmez. belirli bir durum için.

Pirinç. 4

İncirde. Şekil 4, dönüştürme yöntemi arasındaki başka bir farkı açıkça göstermektedir - prosedür açısından (algoritmik olarak) şeffaftır ve dönüşümler yoluyla yapılan bir çeviri, düzanlamsal bir mekanizma kullanılarak yapılan bir çevirinin (örneğin, ters çevirinin) aksine, kolayca ters çeviriye dönüştürülebilir. "Arabian Nights"ın tercümesi bize "Arabian" veya "Arabian night" verecektir, fakat "binbir gece"yi değil.

Bana öyle geliyor ki dönüşümsel ve anlamsal mekanizmalar çeviri sürecinin nasıl gerçekleştiğini oldukça ikna edici bir şekilde gösteriyor. Ancak her şeyi çevirip çevirmediğimiz sorusuna cevap vermek ve çeviri bilgisinin çeviri sürecine etkisini göstermek adına onu özel bir iletişim türü olarak sunmak yerinde olacaktır.

Dönüşümleri kullanarak çeviri

Kitap, bu ürünlerin özelliklerini incelemek için en uygun deneysel yöntemleri açıklamaktadır.

Kitap, bu ürünlerin özelliklerini incelemek için en uygun deneysel teknikleri açıklamaktadır.

Özel bir iletişimsel eylem olarak çeviri, OKade 4 tarafından önerilen “iletişimsel çeviri teorisi” kapsamında değerlendirilmektedir.

Bu teoriye göre, orijinal dilde bir mesajı gönderen kişi, konuya ilişkin bilgi sistemlerini ve mesajını formüle ettiği dili kullanarak bu mesajı "anlatmaktadır". Bu bilgi sistemlerine genellikle “eş anlamlılar sözlüğü” denir. mesajı gönderen kişi kendi konusunu ve dil eş anlamlılarını kullanır.

Çevirmen mesajı alır, onu "çözer" ve kendi konu ve dil eş anlamlılar sözlüğünü kullanarak onu hedef dilde formüle eder (ve çevirmenin dil eş anlamlılar sözlüğü iki bölümden oluşur - kaynak dil ve hedef dil).

Daha sonra mesaj çevirmenden alıcıya gider, yani. hedeflenen kişiye iletir ve o da bunu kendi konu ve dilbilimsel eş anlamlılar sözlüğü yardımıyla tekrar yorumlar (bkz. Şekil 5).

Pirinç. 5

Çeviri sürecini anlamak için mesajı gönderen, çeviren ve mesajı alan kişinin eş anlamlı sözlerinin hiçbir zaman tamamen örtüşmediğini akılda tutmak önemlidir.

En büyük bilgi kayıpları, iletişim zincirinin mesajın çevrildiği (yeniden kodlandığı) bağlantıda meydana gelir. Bu kısmen çevirmenin hatasıdır (hiçbir çevirmen her iki dili de eşit derecede iyi bilemez), kısmen de anlamsal kayıplar ve tutarsızlıklar, mesajın hedef dilde farklı biçimlendirilmesinin ve alıcının farklı algılayışının sonucudur.

Çoğu bağlamda doğrudan çeviride Rusça konuşan bir okuyucu veya dinleyici için anlaşılır olmayan ve ek açıklamaya ihtiyaç duyan İngilizce "taahhüt" kelimesiyle ilgili bir örnek verdim (yani Rusça'da bu kavram farklı şekilde formüle edilmelidir).

başka bir örnek vereyim. Çeşitli seminerlerde “bize nasıl yaşanacağını öğreten” Amerikalılar, şirketlerin, projelerin vb. faaliyetlerini değerlendirmek için SWAT analizi (SWAT - Güçlü Yönler, Zayıf Yönler, Başarılar, Tehditler) kullanmayı seviyor. Çeviri yapıldığında, bu kısaltma genellikle şu şekilde "şifrelenir": "güçlü yönler, zayıf yönler, başarılar ve faaliyeti tehdit eden faktörler."

Bir defasında simültane çeviri sırasında çevirmen “tehditleri” kelimenin tam anlamıyla tercüme etti: “tehditler”. Gürcistanlı bir seminer katılımcısı yanıma gelip sordu: “Söyle canım, bunlar ‘tehdit’, şantaj demek değil mi?”

Aynı bağlamda neden "başarılar" "başarı" olarak tercüme edilebiliyor da "tehdit" "tehdit" olarak tercüme edilemiyor?! Çünkü bu bağlamda, Rusça'da bu kavram farklı bir şekilde çerçeveleniyor (daha yumuşak, o kadar da "kafa kafaya" değil) ve alışılmadık bir konuşma formatında, yalnızca Gürcü katılımcılar tarafından yanlış algılanmıyor.

Eş anlamlılar sözlüğü tutarsızlığı birçok çeviri hatasını açıkladığı gibi, orijinalin anlamının tüm nüanslarını tam olarak aktaran bir çeviri elde etmenin neredeyse imkansız olduğu üzücü gerçeğini de açıklamaktadır.

Öncelikle hataların doğasından bahsedelim. Çeviri hatalarının iki kaynağı vardır: dile ilişkin yetersiz bilgi ve çevrilen metnin tahsis edildiği konunun yetersiz anlaşılması (yani dilin, konunun veya her iki eş anlamlılar sözlüğünün eksikliği).

Önemsiz şeylerden, acemi çevirmenlerin hatalarından (zamanların yanlış kullanımı, artikellerin göz ardı edilmesi, deyimlerin bilgisizliği vb.) çok fazla konuşmanın bir anlamı yok. Yavaş yavaş, deneyim kazanıldıkça ortadan kaybolurlar. Sadece iki vaka vereceğim.

Bir zamanlar egzotik bir ülkede, "askeri danışmanımız", yerel generale ekipmanın X noktasına teslim edilmesindeki gecikmeden duyduğu hoşnutsuzluğu ifade ederek şöyle dedi: "Akşam yemeği için güzel bir kaşık!" Çevirmen hiç tereddüt etmeden tercüme etti: "Yemek için bir kaşık iyidir."

Doğu misafirperverliğinin kanunlarını takip eden iyi huylu general, insanları hemen akşam yemeğine davet etmeye başladı. Sonunda herkes mutlu oldu ve çevirmen bu durumdan paçayı sıyırdı.

Genellikle iki eş anlamlılar sözlüğünün eksikliğini gözlemliyoruz - deyimi bilmeyen çevirmenin dil eş anlamlılar sözlüğü ve çeviriyi alan kişinin konu eş anlamlılar sözlüğü - çevirinin açıklanmasını istemek yerine muhtemelen şunu düşünmüş olan general. şöyle: "Gizemli ülke Rusya'ya sahip olmalılar. Bu form öğle yemeği yemenin güzel olacağını ima ediyor."

İkinci vaka ise şirketin belirli bir tarihe kadar vinç teslim etmek zorunda olduğunu belirten “Teslimat Programı”nın Rusçadan İngilizceye çevrilmesiyle ilgili. Çevirmen belirsiz bir makale (vinç) kullandı ve kurnaz "emperyalistler" çok küçük bir vinç yerleştirdiler, ancak en küçük parçanın birkaç ton ağırlığında olduğu çok büyük bir kurulumun kurulumu için vinç gerekliydi.

Tabii ki, sonunda şirket gerekli olan vinci sağladı, ancak... kısmen Rus tarafının pahasına. Teslimat programı sözleşmenin ayrılmaz bir parçasını oluşturuyordu ve sözleşme her iki tarafça kabul edildi ve imzalandı ve ayrıca İngilizce ve Rusça metinleri eşit hukuki güce sahipti.

Çevirmen nerede hata yaptı? Hangi eş anlamlılar listesi eksikti? Bunun önemli olduğunu düşünüyorum. Bu programın sözleşmenin bir parçası olduğunu ve bu talihsiz turnadan daha önce birden fazla kez bahsedildiğini hatırlaması gerekiyordu. Bu durumda çevirmen deneyimsizdi; deneyimli bir çevirmen, tedbiri elden bırakmamak için kesinlikle kesin makaleyi eklerdi. En kötü ihtimalle ona şunu sorarlardı: “Çeviride ne tür bir musluğunuz var, herhangi biri bize uyar mı?” Özür dileyip bu işi bitirecekti. Zaten hiç kimse bir makaleye fazladan binlerce dolar ödemez.

Genel olarak mesleğimiz zor değil mi? Ve çeviride kaçınılmaz olarak nitelendirebileceğim tutarsızlıklar var. Onlar hakkında daha detaylı konuşalım. İngilizce makalelerle başlayalım.

Ders kitabı örnekleri dışında (türünün tek örneği olan nesneler ve aynı ismin tekrar tekrar kullanılması), belirli tanımlıklarla ilgili diğer her şey, örneğin benim için “kendi başına bir şeydir”. Ancak çok iyi çevirmenlerin çoğu aynı şeyi bana itiraf etti.

Benim için en anlaşılmaz şey, İngilizce kesin makalenin Rusça'da neye karşılık geldiğidir. Dilbilimcilere sordum, literatürde bir cevap bulmaya çalıştım - hepsi boşuna: kesinlik/belirsizlik kategorileri hakkındaki şamanik mırıldanmalar dışında, kesin bir şey duymadım ya da okumadım ama şununla ilgileniyorum: eğer biz İngilizce tanım artikelini yanlış kullanıyorsanız, o zaman bu neden (hangi gramer veya üslup ihlali) Rusça'ya karşılık geliyor?

Örneğin, Almanca veya Fransızca makaleleri yanlış kullanırsak, o zaman Rusça'da bu, yaklaşık olarak cinsiyet ve durum sonlarının uyumsuzluğuna karşılık gelecektir ve "Rus halkının büyük bir dostu" olarak konuşacağız. Peki ya İngilizce'yi yanlış kullanırsanız?

Çeviri teorisine ilişkin bir ders kitabında 5, İngilizce makale ters çevirmeyle ilişkilendirilir: “Bir adam içeri girdi” - “Bir adam içeri girdi” ve “Adam içeri girdi” - “Adam içeri girdi”. Ancak yazarın kendisi bu davanın evrensel olmaktan uzak olduğuna inanıyor.

Örneğin John Le Carré "makalesiz proleter konuşma tarzı" hakkında yazıyor. Proleter konuşma tarzı, zayıf eğitimli insanların konuşmasıdır; Eğitimli insanların konuşmasında belirli makale önemli bir rol oynar ve korkarım ki bu biz çevirmenler için tam olarak açık değildir.

Bu nedenle Rusçadan İngilizceye, hatta İngilizceden Rusçaya çevirilerde kaçınılmaz bir yanlışlığın olduğunu düşünüyorum. (Çoğu durumda makaleyi Rusça çeviride çıkararak onun rolünü ve anlamını tam olarak aktarmamız pek mümkün değildir!)

Her ne kadar tüm dillerin herhangi bir içeriği kendi araçlarıyla aktarma konusunda eşit derecede yetenekli olduğunu söylemek geleneksel olsa da, bana öyle geliyor ki makaleler gibi "endemik" dilsel araçlar, bunların bulunmadığı dillerde tam olarak aktarılamaz. .

İngilizce “you”nun “you” ve “you” olarak çevrilmesinde de durum benzerdir. Ve “İngilizlerin köpeğe bile “sen” dediği bilinse de hala “sen” diyorlar ama hangi durumlarda?

Kural olarak, çeviride "sana" geçme ihtiyacı bize durum (çocuk, arkadaş, yoldaş vb.) tarafından öneriliyor, ancak örneğin yirmi yıldır tanıdığım bir arkadaşım var ve biz hala “sen” deme zamanı ama İngilizceden uzağım...

Başka bir deyişle, belirli artikel ve "sen" zamiri söz konusu olduğunda konu ve dil eş anlamlılar sözlüğümüz eksik gibi görünüyor ve bu durumlarda çeviri, orijinalin tüm içeriğini aktarmıyor veya yanlış aktarıyor.

Ama dedikleri gibi bu o kadar da kötü değil. Çevirinin, en azından edebi çevirinin karmaşıklığı, kelimelerin, cümlelerin ve hatta bireysel ses veya harflerin, anadili İngilizce olan kişilerin zihninde yalnızca belirli anlamlarla değil, aynı zamanda belirli çağrışımlarla ilişkilendirilmesi ve bunun görünüşte imkansız olması gerçeğiyle daha da ağırlaşmaktadır. bunları çeviriyle aktarmak kesinlikle imkansızdır.

Jabberwock'a dikkat et oğlum! Çeneler
o ısırık, yakalayan pençeler! Dikkat edin
Jubjub kuşu ve shun
Bundersnatch!

Kaynıyordu. Yumuşacık gözlükler
Nefte etrafı araştırdık ve
zelyuklar homurdandı, nasıl
mov'da mumziki.

Ah Jabberwocky'den kork evlat! O
çok şiddetli ve vahşi, Ve vahşi doğada
dev kükrüyor - kısır
Bandersnatch!"

Burada çok yetenekli bir çeviri yaptım ve yine de "slithy toves"ın Rus okuyucularda aynı çağrışımları uyandırdığını ve İngilizce "slithy toves" ile aynı duyguları uyandırdığını veya "Jabberwocky ve kötü niyetli Do Bandersnatch" olduğunu tam bir güvenle söyleyebilir miyiz? "Jabberwock ve huysuz Bundersnateh'in İngiliz çocukları kadar korkutması mı yoksa güldürmesi mi bizim çocuklarımızı?!

Yetiştirilme tarzı, yaşam tarzı ve şimdi dedikleri gibi "zihniyet" farklılıkları nedeniyle biz ve İngilizler ve Amerikalılar arasındaki çağrışımlar ve duygular genellikle çok farklı sözel uyaranlardan kaynaklanıyor ve bu nedenle çok iyi, yetenekli bir çeviri bile. bu pasajın tamamlanmış olduğu düşünülemez.

Bu deneyi yapalım. Bu kafiyedeki kelimelerin çoğu hiçbir şey ifade etmiyor, bu yüzden ses açısından yakın olanları ele alalım - bana öyle geliyor ki, bu "fonetik komşular" temelinde Rus ve İngiliz okuyucular arasında dernekler ortaya çıkıyor. Elbette elde ettiğimiz sonuç ancak dolaylı delil teşkil edebilir. Aşağıdaki tabloyu oluşturalım:

tablo 1

Şimdi kendiniz karar verin. Bana öyle geliyor ki, bu kafiyenin, örneğin İngiliz ve Rus çocuklarda uyandırdığı duygular (kahkaha veya korku) aynı olabilir, ancak bunların ortaya çıktığı dernekler açıkça farklıdır, yani. çağrışımlar düzeyinde çeviri aslına uygun değildir ve olamaz.

Alınan örneğin özel olduğunu, genel olarak şiirin özel bir şey olduğunu söyleyerek haklı olarak bana itiraz edebilirsiniz. Tamam, tamamen sıradan bir örnek verelim.

Rusça "Ah, seni piç!" ünlemini tercüme ettiğimizi varsayalım. "Sen, piç!" gibi.

Genel ifadeye rağmen, Rusça "gad" (kaygan, sürünen, zehirli) ve İngilizce "piç" (gayri meşru çocuk, piç) kelimesinin çağrıştırdığı çağrışımların farklı olduğu belirtilebilir. Oldukça sık gerçekleşen böyle bir çeviri, tam anlamıyla bir anlam aktarımı olarak değerlendirilemez.

Genel çeviri teorilerinin bu oldukça yüzeysel incelemesini bitirmeden önce (gelecekte farklı teorilerin bireysel yönlerine birden fazla kez döneceğiz), çeviriye ilişkin bana göre biraz uç bir bakış açısından bahsetmek istiyorum. önemli miktarda doğruluk payı vardır.

Dilbilimci ve filozof W. Quine 6, anlamın yalnızca konuşma biçimlerinin mesajın alıcısı üzerindeki etkisiyle belirlendiğini ve dilsel biçim ile onun zihinsel içeriği arasındaki yazışma biçimindeki konuşma davranışının dışında var olmadığını savunur; Hatırlayacağınız gibi, sözleşmeyle belirlenir.

Nesnel olarak, yalnızca “uyaran anlamı” mevcuttur, yani. Sözlü veya fiziksel bir tepkinin uyarılması veya tam tersine bu tepki tarafından uyarılması anlamına gelir. Diğer tüm değerler özneldir. Örneğin, "Git!" nesnel olarak yalnızca "yürümeyi teşvik etmek" anlamına gelebilir, çünkü Rus dilini konuşan tüm kişilerde bu tepkiyi uyandırır.

Buna göre nesnel çeviri (yani farklı dillerin konuşma biçimleri arasında yazışmalar kurmak), ormanda kaybolan bir kabilenin bilinmeyen dilinden bilinen bir dile ancak yerlilerin konuşma tepkilerinin gözlemlenmesi ve kaydedilmesiyle mümkündür. Diyelim ki bir tavşan koştu ve yerliler bir şey söyledi, sonra söylenen şey "tavşan" veya "işte koşan bir tavşan" vb. anlamına gelebilir.

Diğer herhangi bir çeviri türü temelde belirsizdir ve herhangi bir çevirinin daha fazla yeterliliğinden bahsetmenin bir anlamı yoktur, çünkü bu kanıtlanabilir değildir.

Gördüğünüz gibi çeviri konusunda çok aşırı bir bakış açısı var. Pek çok açıdan adil ama bu sizi korkutmasın; çeviri hâlâ mevcut ve faaliyetlerimiz de bunun kanıtı. Üstelik bahsettiğimiz teoriler adil ve oldukça objektif bir şekilde çeviri sürecini tanımlıyor; dildeki ve çevirideki belirsizliğe gelince, onu ortadan kaldırmanın bağlam ve durum gibi güçlü yollarını da unutmayalım.

Çeviri teorisine kısa gezimizin bazı ön sonuçlarını özetlersek, hataların analizi için çevirinin, çevirmenin aracı olarak hareket ettiği ve bütünlüğünün bağlı olduğu iletişimsel bir eylem olarak ele alınmasının uygun ve yararlı olduğunu söyleyebiliriz. tüm katılımcıları arasında iki eş anlamlılar sözlüğünün (konu ve dil) çakışması üzerine ve ikincisinde önemli bir rol oynayan dernekler.

Elbette edebi çeviride dernekler, örneğin teknik çeviriye göre daha önemli bir rol oynar; Dilsel ve konu eş anlamlılar sözlüğünün rolü de farklıdır. Ancak bunun hakkında bir sonraki bölümde konuşacağız.

1 Çeviri, makine çeviri sistemi "SIMPAR" tarafından gerçekleştirilmiştir (bkz. Yapay Zeka: El Kitabı - Kitap 1 - M., 1990).

2 Komissarov V.N. Çeviri hakkında birkaç söz, - M., 1973.

3 Meredith G. Eski Çartist (Meredith D. Eski Çartist / Çeviren V.E. Vasilyeva // Rusça çevirilerde İngilizce şiir. - M., 1981.

4 Örneğin bkz. Kade O. İletişim Kuramı Işığında Çeviri Sorunları / Çeviri. onunla. // Yabancı dilbilimde çeviri teorisinin soruları, M., 1978.

5 Fedorov A.V. Genel çeviri teorisinin temelleri, - M., 1968.

6 Bakınız: Quine W. Mantıksal Bir Bakış Açısından. -Harvard Üniv. Basmak. 1953; Quine W. Çevirinin Belirsizliğinin Nedenleri Üzerine // J. ot

İngilizce zamanlar en zor konu olarak kabul edilir, çünkü Rusça'da yalnızca 3 zamanımız var ve İngilizce'de 12 zaman var.

Bunları incelerken herkesin birçok sorusu vardır.

Hangi zamanı kullanmalıyım?
Bir zaman yerine diğerini kullanmak hata sayılır mı?
Neden bu zamanı kullanmak ve diğerini kullanmak gerekli değil?

Bu karışıklık dilbilgisi kurallarını öğrendiğimiz halde tam olarak anlamadığımız için ortaya çıkar.

Ancak İngilizce zamanlar göründüğü kadar karmaşık değildir.

Kullanımları muhatabınıza hangi fikri iletmek istediğinize bağlıdır. Bunu doğru bir şekilde yapabilmek için İngilizce zamanların mantığını ve kullanımını anlamanız gerekir.

Bu yazımda sizlere cümlelerin gramer oluşumunu anlatmayacağım konusunda sizi hemen uyarıyorum. İçinde tam olarak zamanların anlaşılmasını sağlayacağım.

Makalede 12 zamanın kullanıldığı durumlara bakacağız ve bunları birbirleriyle karşılaştıracağız, bunun sonucunda ne kadar farklı olduklarını ve hangi zamanın ne zaman kullanılacağını anlayacaksınız.

Hadi başlayalım.

İngilizce'de hangi zamanlar vardır?

İngilizce'de ve Rusça'da bize tanıdık gelen 3 blok zaman vardır.

1. Mevcut (mevcut) - şimdiki zamanda gerçekleşen bir eylemi belirtir.

2. Geçmiş - geçmiş zamanda (bir zamanlar) meydana gelen bir eylemi belirtir.

3. Gelecek - Gelecek zamanda gerçekleşecek bir eylemi belirtir.

Ancak İngiliz zamanları burada bitmiyor. Bu zaman gruplarının her biri aşağıdakilere ayrılmıştır:

1. Basit- basit.

2. Sürekli- uzun vadeli.

3. Mükemmel- tamamlanmış.

4. Süregelen yakın geçmiş zaman- uzun vadede tamamlandı.

Sonuç 12 katıdır.

İngilizce öğrenenlerin kafasını karıştıran şey bu 4 grubun kullanılmasıdır. Sonuçta Rus dilinde böyle bir ayrım yoktur.

Hangi zamanı kullanacağınızı nasıl anlarsınız?

İngilizce zamanları doğru kullanmak için 3 şeye ihtiyacınız vardır.

İngilizce zamanların mantığını anlayın
Yani zamanın ne için, ne zaman kullanıldığını bilmek.
Kurallara uygun cümleler kurabilme
Yani bu cümleleri bilmek değil, söyleyebilmek.
Muhatabınıza tam olarak hangi fikri iletmek istediğinizi anlayın
Yani, kelimelerinize yüklediğiniz anlama göre doğru zamanı seçebilmek.

İngilizce zamanları anlamak için her gruba ayrıntılı olarak bakalım.

Bir kez daha cümlelerin gramer oluşumunu açıklamayacağım. Ve size hangi grubun zamanının kullanılması gerektiğine karar verme mantığımızı açıklayacağım.

En kolay grup olan Basit ile başlayacağız.

Bonus!İngilizce zamanları kolayca öğrenip konuşmanızda kullanmak ister misiniz? Moskova'da zamanları öğrenmenin ve ESL yöntemini kullanarak 1 ay içinde İngilizce konuşmaya başlamanın ne kadar kolay olduğunu öğrenin!

İngilizcede basit grup zamanları

Basit, “basit” olarak çevrilir.

Aşağıdaki gerçeklerden bahsederken bu zamanı kullanırız:

şimdiki zamanda olur
geçmişte oldu
gelecekte olacak.

Örneğin

Ben araba sürüyorum.
Ben araba sürüyorum.

Bir kişinin araba sürmeyi bildiğini söylüyoruz ve bu bir gerçektir.

Başka bir örneğe bakalım.

Bir elbise satın aldı.
Bir elbise satın aldı.

Geçmişte (dün, geçen hafta veya geçen yıl) kendine bir elbise aldığından bahsediyoruz.

Hatırlamak: Bir eylemden gerçekmiş gibi bahsettiğinizde Simple grubunu kullanın.

Bu grubun tüm zamanlarını buradan detaylı olarak inceleyebilirsiniz:

Şimdi Basit'i başka bir zaman grubu olan Sürekli ile karşılaştıralım.

İngilizcede sürekli zamanlar

Sürekli "uzun, sürekli" olarak çevrilir.

Bu zamanı kullandığımızda eylemden şu şekilde bir süreç olarak bahsederiz:

şu anda oluyor
geçmişte oldu belli bir anda,
gelecekte olacak belli bir anda.

Örneğin

Araba sürüyorum.
Sürüyorum.

Simple grubundan farklı olarak burada bir gerçeği kastetmiyoruz, bir süreçten bahsediyoruz.

Gerçek ve süreç arasındaki farkı görelim.

Hakikat:“Araba sürmeyi biliyorum, ehliyetim var.”

İşlem:"Bir süre önce direksiyona geçtim ve şu anda arabayı sürüyorum, yani sürüş sürecindeyim."

Başka bir örneğe bakalım.

Yarın Moskova'ya uçacağım.
Yarın Moskova'ya uçacağım.

Yarın uçağa bineceğinizden ve bir süre uçma sürecinde olacağınızdan bahsediyoruz.

Yani, örneğin bir müşteriyle iletişime geçmeniz gerekiyor. Uçuşun ortasında olacağınız için şu anda onunla konuşamayacağınızı söylüyorsunuz.

Hatırlamak: Bir eylemin süresini, yani eylemin bir süreç olduğunu vurgulamak istediğinizde Sürekli zaman kiplerini kullanın.

Bu grubun her zamanıyla ilgili ayrıntılı bilgiyi buradan okuyabilirsiniz:

Şimdi Perfect grubuna geçelim.

İngilizcede mükemmel zamanlar

Mükemmel, “tam/mükemmel” olarak çevrilir.

Bir eylemin sonucuna odaklandığımızda bu zamanı kullanırız:

şu ana kadar aldık
Geçmişte belli bir noktaya geldik,
gelecekte belli bir noktada alacağız.

Şimdiki zamanda bile bu zamanın Rusçaya geçmiş olarak çevrildiğini unutmayın. Ancak buna rağmen şu anda bu eylemin sonucunun önemli olduğunu söylüyorsunuz.

Örneğin

Arabamı tamir ettim.
Arabayı tamir ettim.

Şu anda sahip olduğumuz sonuca odaklanıyoruz: çalışan bir makine. Mesela arabanızı tamir ettiğinizi, artık çalıştığını ve arkadaşlarınızın kulübesine gidebileceğinizi söylüyorsunuz.

Bu grubu diğerleriyle karşılaştıralım.

Bir olgudan bahsedelim (Basit):

Akşam yemeği pişirdim.
Akşam yemeği pişiriyordum.

Örneğin arkadaşınıza dün lezzetli bir akşam yemeği hazırladığınızı anlatıyorsunuz.

Akşam yemeği pişiriyordum.
Akşam yemeği pişiriyordum.

Yemek pişirme sürecinde olduğunu söylemiştin. Mesela yemek pişirdikleri için (biz işin içindeydik) ve çağrıyı duymadıkları için telefona cevap vermediler.

Gelelim sonuçtan bahsedelim (Mükemmel):

Akşam yemeği pişirdim.
Akşam yemeği pişirdim.

Şu anda bu eylemin sonucuna sahipsiniz - hazır bir akşam yemeği. Örneğin, akşam yemeği hazır olduğu için tüm aileyi öğle yemeğine çağırıyorsunuz.

Hatırlamak: Bir eylemin sonucuna odaklanmak istediğinizde Perfect grubunu kullanın.

Perfect grubunun tüm zamanları hakkında daha fazla bilgiyi şu makalelerden okuyabilirsiniz:

Şimdi son gruba, Mükemmel Sürekli'ye geçelim.

İngilizce'de Mükemmel Sürekli zamanlar

Mükemmel Sürekli, “tam sürekli” olarak çevrilir. Adından da anlaşılacağı üzere bu zaman grubu aynı anda 2 grubun özelliklerini barındırmaktadır.

Uzun vadeli bir eylemden (süreçten) ve sonuç elde etmekten bahsederken kullanırız.

Yani, eylemin bir süre önce başladığını, belirli bir süre ve şu anda sürdüğünü (devam ettiğini) vurguluyoruz:

1. Bu eylemin sonucunu aldık

Örneğin: "Arabayı 2 saat tamir etti" (eylem 2 saat sürdü ve şu anda bir sonucu var - çalışan bir araba).

2. Eylem halen devam ediyor

Örneğin: “2 saattir arabayı tamir ediyor” (2 saat önce arabayı tamir etmeye başladı, bu süreçteydi ve şu anda hala tamir ediyor).

Eylemin bir süre önce başladığını, sürdüğünü ve şunları söyleyebiliriz:

şu anda sona erdi/devam ediyor,
Geçmişte belirli bir noktaya kadar sona eren/devam eden,
gelecekte belirli bir noktaya kadar sona erecek/devam edecek.

Örneğin

Bu yemeği 2 saattir pişiriyorum.
2 saat akşam yemeği pişirdim.

Yani, 2 saat önce yemek pişirmeye başladınız ve artık eyleminizin sonucunu aldınız: hazır bir akşam yemeği.

Bu zamanı buna benzer diğerleriyle karşılaştıralım.

Biraz süreçten bahsedelim (Sürekli):

Bir resim yapıyorum.
Bir resim çiziyorum.

Şu anda çizim aşamasında olduğumuzu söylüyoruz. Bizim için ne kadar zaman aldığı önemli değil, sizin şu anda bu sürece dahil olmanız bizim için önemli.

Sonuç hakkında konuşuyoruz (Mükemmel)

Bir resim çizdim.
Bir resim çizdim.

Şu anda elimizde bir sonuç olduğunu söylüyoruz; tamamlanmış bir resim.

Sonuç ve süreç hakkında konuşuyoruz (Mükemmel Sürekli)

1. Bir saattir resim yapıyorum.
Resmi bir saat boyunca boyadım.

Şu anda elimizde bir sonuç olduğunu söylüyoruz; tamamlanmış bir resim. Ayrıca bu sonucu elde etmek için bir saat çizim yaptığınızı da belirtiyorsunuz.

2. Bir saattir resim yapıyorum.
Bir saat boyunca resim yapıyorum.

Bir saattir bu süreçle meşgul olduğumuza odaklanırken artık çizim sürecinde olduğumuzu söylüyoruz. Sürekli zamanların aksine, yalnızca belirli (belirli) bir anda ne olup bittiğini önemsiyoruz, bunu ne kadar süredir yaptığımızı değil.

Hatırlamak: Yalnızca elde edilen sonucu değil, aynı zamanda süresini de (bunu elde etmenin ne kadar sürdüğünü) vurgulamak istiyorsanız Mükemmel Sürekli'yi kullanın.

Basit, Sürekli, Mükemmel ve Mükemmel Sürekli gruplarının zamanlarını karşılaştıran genel tablo

Her bir zaman grubunun neyden sorumlu olduğuna tekrar bakalım. Masaya bak.

Zaman	Örnek	Aksan
Basit	Ödevimi yaptım. Ödevimi yapıyordum.	Gerçeklerden bahsediyoruz. Mesela bir zamanlar üniversitede okudunuz ve ödevinizi yaptınız. Bu bir gerçek.
Sürekli	Ödevimi yapıyordum. Ödevimi yapıyordum.	Eylemin süresine vurgu yaparak süreçten bahsediyoruz. Örneğin, ödevinizi yapmakla meşgul olduğunuz için odanızı temizlemediniz.
Mükemmel	Ödevimi yaptım. Ödevimi yaptım.	Sonuçtan bahsediyoruz. Mesela ödeviniz hazır halde derse geldiniz. Öğretmen ne kadar sürdüğünü umursamıyor. İşin yapılıp yapılmadığı sonuçla ilgileniyor.
Süregelen yakın geçmiş zaman	2 saattir ödevimi yapıyorum. 2 saat boyunca ödevimi yaptım.	Sadece sonucu değil, aynı zamanda eylemin alınmadan önceki süresini de vurguluyoruz. Örneğin bir arkadaşınıza ev ödevlerinin çok zor olduğundan şikayet ediyorsunuz. Üzerinde 2 saat harcadınız ve: yaptım (sonucu aldım), şu anda hala yapıyorum.

Sonuç olarak

Muhatabınıza iletmek istediğiniz anlama bağlı olarak İngilizce zamanları kullanın. En önemli şey, her bir zamanda vurgunun ne olduğunu anlamaktır.

1. Eylemden bir gerçek olarak bahsediyoruz - Basit.

2. Eylemden bir süreç olarak bahsediyoruz - Sürekli.

3. Sonuca odaklanarak eylemden bahsediyoruz - Mükemmel.

4. Mükemmel Sürekli sonucunun elde edilmesinin belirli bir zaman aldığını vurgulayarak eylemden bahsediyoruz.

Umarım artık İngiliz zamanlarının mantığını anlarsınız ve muhatabınıza doğru anlamı aktarabilirsiniz.

Sıklıkla İngilizce zamanlarİngilizce öğrenenler için zorluklar sunmaktadır. Bu, İngilizce dilindeki zaman kipi sisteminin Rus dilinde kullanılandan farklı olmasıyla açıklanmaktadır, ancak yine de bazı paralellikler çizilebilir. Bununla birlikte, İngilizce zamanlar sisteminin yadsınamaz bir avantajı vardır - katı bir şekilde düzenlidir, mantıklıdır ve dilbilgisi yasalarına uyar.

İngilizce Times. kısa bir açıklaması

İngilizce dilinde dört gruba ayrılan toplam 12 zaman vardır:

- basit veya belirsiz(basit zamanlar grubu);

- sürekli veya ilerici(uzun veya sürekli zamanlar grubu);

- mükemmel(mükemmel zamanlar grubu);

- süregelen yakın geçmiş zaman veya mükemmel ilerici(mükemmel sürekli zamanlar grubu).

Tıpkı Rusça'da olduğu gibi İngilizce'de de fiille ifade edilen bir eylem geçmişte, şu anda veya gelecekte gerçekleşebilir. Buna göre yukarıdaki zaman gruplarının her biri geçmiş zamanda ifade edilebilir ( geçmiş zaman), şimdiki zaman ( şimdiki zaman) veya gelecek zaman ( gelecek zaman).

İngilizcede her zaman grubu farklı durumları ifade eder.

Daha basit zamanlar Bu eylemin kapsamına bakılmaksızın, bir eylemin kökeni gerçeğini tanımlayın. Ayrıca belli bir düzenlilikle gerçekleşen eylemleri tanımlamak için de kullanılırlar.

Uzun zaman Adından da anlaşılacağı gibi, genellikle söz konusu an tarafından belirlenen bir zaman dilimi içinde olup bitenleri tanımlar. Ayrıca bu zaman grubunun fiilleri her zaman fiil kullanılarak oluşturulur. olmak ve son her zaman onlara eklenir "-ing".

Mükemmel zamanlar Belirli bir zamanda tamamlanmış olan eylemleri tanımlayın. Bu zaman grubundaki fiiller her zaman yardımcı fiille birlikte kullanılır. sahip olmak ve her zaman geçmiş katılımcı formundadırlar.

Mükemmel Uzun Süreler Adından da anlaşılacağı gibi, mükemmel ve uzun bir grubun zamanlarının işaretlerini tanımlar; belirli bir süre boyunca süren eylemleri anlatırlar. Bu grubun fiilleri iki yardımcı fiil kullanır: sahip olmak Ve olmuştur ve sonu var " -ing".

Yukarıda verilen basit kuralları hatırladıktan sonra bu zaman grupları arasında seçim yapmak çok daha kolay olacaktır.

Örneklerle İngilizce zamanlar tablosu

İngilizce zaman sisteminin anlaşılmasını daha da kolaylaştırmak için aşağıda belirli zamanların ana kullanım durumlarını gösteren bir tablo bulunmaktadır.

	Geçmiş (geçmiş zaman)	Şimdiki zaman (şimdiki zaman)	Gelecek (gelecek zaman)
Basit/Belirsiz	Geçmişte bir eylemin kökeni gerçeği.	Belli bir düzenlilikle gerçekleşen bir eylem.	Gelecekte gerçekleşmesi gereken bir eylem.
	pişmiş	aşçı/aşçılar	pişireceğim / pişireceğim
	Dün yemek pişirdi. Dün yemek pişirdi.	Her cuma akşam yemeği pişiriyor. Her cuma akşam yemeği pişiriyor.	Yarın yemek pişirecek. Yarın yemek pişirecek.
Sürekli/Aşamalı olmak + fiil + ing	Geçmişte belirli bir zamanda meydana gelen bir eylem (genellikle Basit Geçmiş biçimindeki başka bir eylemle ifade edilir).	Şu anda gerçekleşen eylem.	Gelecekte belli bir zamanda, belirli bir anda gerçekleşecek bir eylem.
	yemek pişiriyordum / pişiriyordum	yemek yapıyorum / pişiriyorum	yemek pişireceğim / pişireceğim
	Telefon çaldığında yemek pişiriyordu. Telefon çaldığında yemek pişiriyordu.	Şu anda yemek pişiriyor. Şu anda yemek pişiriyor.	Sen geldiğinde yemek pişirecek. Sen geldiğinde yemek pişiriyor olacak.
Mükemmel + fiili var	Geçmişte başka bir eylemden önce veya geçmişte bir andan önce tamamlanan bir eylem.	Geçmişte belirsiz bir noktada meydana gelen ve etkisi çoğunlukla günümüzde de mevcut olan bir eylem.	Gelecekteki başka bir eylemden önce veya gelecekte bir zamandan önce tamamlanacak olan eylem.
	pişirmişti	pişirdi / pişirdi	pişireceğim / pişireceğim
	Telefon çaldığında akşam yemeğini hazırlamıştı. Telefon çaldığında akşam yemeğini çoktan hazırlamıştı.	Birçok yemek pişirdi. Birçok yemek hazırladı.	Siz gelene kadar akşam yemeğini hazırlamış olacak. Siz gelene kadar akşam yemeğini hazırlamış olacak.
+ olmak + fiil + ing	Geçmişteki başka bir eylemden veya geçmişteki bir noktadan önce belirli bir süre boyunca meydana gelen bir eylem.	Geçmişte başlayan, belli bir süre boyunca meydana gelen ve günümüzde devam eden bir eylem.	Gelecekte başlayacak ve gelecekteki başka bir eylemden veya gelecekteki bir noktadan önce belirli bir süre boyunca gerçekleşecek olan bir eylem.
	yemek pişiriyordu	yemek pişiriyor / pişiriyor	yemek pişireceğim / pişireceğim
	Ders almadan önce uzun süredir yemek pişiriyordu. Aşçılık dersine katılmadan önce bir süredir yemek pişiriyordu.	Bir saatten fazladır yemek pişiriyor. Bir saatten fazladır yemek pişiriyor.	Eve geldiğinde bütün gün yemek pişiriyor olacak. Eve geldiğinde bütün gün yemek pişiriyor olacak.

İngilizce zamanların işaretleri

Belirli bir dereceye kadar, her İngilizce zaman grubu, belirli bir durumda hangi zamanın kullanılacağını öneren ve anlamaya yardımcı olan bazı işaretlere sahip olabilir. Ve bu tür işaretler, belirli bir durumda hangi zamanın en doğru olacağını kesin olarak belirlememize izin vermese de, yine de seçim görevini basitleştiriyorlar.

Bu tür işaretler, eylemin gerçekleştiği dönemi veya zamanı ifade eder.

Örneğin:
dün (dün) basit geçmişi gösterir
her gün (her gün) basit şimdiki zamanı gösterir
yarın yarın) basit geleceği gösterir
süre (o sırada) geçmiş sürekliyi gösterir
şimdi şimdi) mevcut sürekliliği gösterir

İngilizce'de zaman içinde bir anı veya dönemi ifade eden buna benzer pek çok işaret sözcüğü vardır ve bunların birçoğu bir eylemin geçmişte mi gerçekleştiğini yoksa yalnızca gelecekte mi gerçekleşeceğini belirtir ve hangi zaman grubunun kullanılması gerektiğini önerebilir. Bu tür işaret sözcüklerini tanımayı öğrenirseniz, zamanları seçerken bunun çok faydası olacaktır. Ancak bu tür özellikteki bazı kelimelerin birden fazla zaman grubunda kullanılabildiği dikkate alınmalıdır. Aşağıda bu tür ana kelime işaretlerini içeren ve bunların hangi zamanı gösterdiklerini gösteren bir tablo bulunmaktadır.

	Geçmiş (geçmiş zaman)	Şimdiki zaman (şimdiki zaman)	Gelecek (gelecek zaman)
Basit/Belirsiz	Basit Geçmiş	Geniş zaman	Basit gelecek
	dün - dün geçen yıl / ay / vb – geçen yıl / ay / vb. bir yıl / ay önce – bir yıl / ay önce	her sabah / gün / vb. – her sabah / her gün / vb. her zaman genellikle - genellikle sık sık / sık sık – sıklıkla bazen - bazen	yarın yarın bu gece - bu akşam gelecek hafta / ay / vb. – gelecek hafta / gelecek ay / vb. yakında yakında gelecekte - gelecekte
Sürekli/Aşamalı	Geçmiş Sürekli	Şimdiki zaman	Gelecek Sürekli
	süre – süre ne zaman - ne zaman	şimdi şimdi şu anda - şu anda bu hafta / dakika / vb. – bu hafta / bu dakika / vb.	ne zaman - ne zaman sonra sonra en kısa sürede - en kısa sürede önce - önce
Mükemmel	Geçmiş zaman	Etkisi hala süren geçmiş zaman	Gelecek Mükemmel
	önce - daha önce zaten - zaten o zamana kadar - o zamana kadar o zamana kadar / geçen haftaya / vb. – şu ana kadar / geçen haftaya kadar / vb. sonra sonra	şimdiye kadar - şimdiye kadar o zamandan beri - o zamandan beri hiç bir zaman asla asla birçok kez / haftalar / yıllar / vb. – birçok kez / birçok hafta / birçok yıl / vb. üç saat/dakika/vb. boyunca – üç saat/dakika/vb. içinde.	gittiğin zamana kadar (bir yere) - gittiğin zamana kadar (bir yere) (bir şeyi) yaptığın zaman – (bir şeyi) yaptığın zaman zaten - zaten
Mükemmel Sürekli / Mükemmel Aşamalı	Geçmiş Mükemmel Sürekli	Şimdiki Mükemmel Sürekli	Gelecek Mükemmel Sürekli
	önce - daha önce bir hafta / saat / vb. için – bir hafta / bir saat / vb. içinde. o zamandan beri - o zamandan beri	geçen yıl / ay / vb. için – geçen yıl / ay / vb. boyunca son 2 ay / hafta / vb. için – son 2 ay/hafta/vb. boyunca. şu ana kadar - şu ana kadar o zamandan beri - o zamandan beri	o zamana kadar - o zamana kadar on gün / hafta / vb. boyunca – on gün/hafta/vb. içinde by – to (her an)