Analiza lecției de lectură literară după S. Yesenin „Bună dimineața!” "Buna dimineata!" CU

Subiect: Lectură literară clasa a III-a

Subiectul lecției: Analiza unei opere lirice

S. Yesenin „Bună dimineața!”

Formatul lecției: Învățarea de materiale noi. Introducere în analiza poeziei lirice.

Teluri si obiective:

Prezintă elevilor lucrările lui S. Yesenin.

O introducere în analiza unei opere lirice folosind exemplul poeziei lui S. Yesenin „Bună dimineața!”

Învață-i pe copii să identifice tipul de literatură și genul versurilor.

Dezvoltați vorbirea, gândirea logică, abilitățile de citire expresivă.

Să cultive sentimente estetice și dragoste pentru natura pământului natal.

Încurajează dragostea pentru Patria Mamă.

Echipament: Videoproiector multimedia, laptop, ecran; prezentarea autorului „S. Yesenin”

Rezultate asteptate: Crearea unei motivații pozitive care vizează percepția emoțională și conștientă a unei opere lirice.

Pașii lecției : eu. Organizarea timpului

II. Prezentați subiectul și scopul lecției.

Informații din biografia lui S. Yesenin.

III

IV. Rezumatul lecției.

V. Teme pentru acasă.

În timpul orelor:

Organizarea timpului.

Buna dimineata! –

Soarele și păsările

Buna dimineata -

Fețe zâmbitoare.

Prezentați subiectul și scopul lecției.

Munca pregatitoare.

1. Lucrul cu o masă. (Tabel pentru fiecare copil)

Suflare

Dicție.

Patter

2.Lucrați la stresul logic.

Razele soarelui au luminat camera.

Citiți propoziția în liniște, cu voce tare, cu voce joasă, cu tristețe, bucurie.

Serghei Alexandrovici Yesenin (1895-1925)

Profesor: - Băieți, astăzi la clasăam avut onoarea să facem cunoștință cu una dintre lucrările minunatului poet - Serghei Yesenin - vrăjitorul peisajului rusesc, uimitor de sensibil la culorile, sunetele și mirosurile pământești.

De unde a luat asta?

Serghei Aleksandrovici Yesenin s-a născut la 3 octombrie 1895 în satul Konstantinovo, provincia Ryazan, într-o familie de țărani. Mama lui era o femeie analfabetă. De mic, Yesenin a fost crescut de bunicul său matern, expert în cărțile bisericești. Seryozha a învățat să citească la vârsta de 5 ani și a început să scrie poezie la vârsta de 9 ani. A absolvit o școală rurală de 4 ani, apoi o școală bisericească-învățători.

În 1912, Yesenin a venit la Moscova. Acolo a lucrat într-o tipografie și s-a alăturat unui cerc literar și muzical. Poeziile lui Yesenin au apărut pentru prima dată în revistele de la Moscova în 1914.

În 1915, poetul călătorește la Petrograd. Îl întâlnește pe poetul Alexander Blok, deja cunoscut nouă.

- A. Blok a apreciat imediat talentul poetului. Primit cu entuziasm de mediul literar al capitalei de atunci ca trimis al satului rusesc, câmpurilor rusești, Yesenin a căpătat rapid o mare faimă.

În 1916, a fost publicată prima colecție de poezii, „Radunița”, care includea poezia „Bună dimineața!”

U. -Ce nou ai aflat despre S. Yesenin?

Student: S. Yesenin a venit la Moscova în 1912. Acolo a lucrat într-o tipografie și s-a alăturat unui cerc literar și muzical. În 1915, poetul s-a mutat la Petrograd. L-am cunoscut pe poetul A. Blok. A. Blok a apreciat talentul poetului.

4.Lucrare la lucrarea muzicală „Dimineața” de Edvard Grieg.

U. –Ascultă compoziția muzicală. Gândește-te ce imagini poți desena?

Student: Poți desena un zori. Stelele încă strălucesc, dar soarele este încă înțeles încet. Mesteacănii foșnesc în briza ușoară. Pe iarbă, picături de rouă sclipesc ca sidef strălucitor.

5.Lucrează la ilustrații pentru copii.

U. – Uită-te la munca băieților. Care dintre ele poate fi atribuită subiectului „Dimineața”?

Elevi: Mi se pare că desenul lui Kolya se potrivește mai bine subiectului. deoarece a încercat să transmită răsăritul soarelui, suprafața lacului în care se reflectă razele lui și mesteacănii. Care se trezesc după un somn lung.

IV. Analiza poeziei lui S. Yesenin „Bună dimineața!”

1.Lectură de către profesor.

Profesor: -

Elevi: - S. Yesenin a descris dimineața devreme foarte frumos și misterios.

Profesor: Ce îți amintești cel mai mult?

Elevi: Îmi amintesc că autorul a insuflat suflete în tot ceea ce este neînsuflețit. Toți eroii sunt fericiți de dimineață, va insufla ceva nou, necunoscut. Și în același timp simte puțină tristețe, tristețe că această zi se va termina și va intra în uitare.

2. Lectura de către copii.

Profesor: - Citește poezia pentru tine, găsește cuvintele pe care nu le înțelegi. (Lucrând cu Dicționarul explicativ al lui V. Dahl)

Explicația cuvintelor neclare:

gârlă - repriză, golf care intră pe mal;

gârlă - un mic golf într-un râu sau lac cu mișcare lentă (profesorul a explicat folosind „Dicționarul” lui Ozhegov);

gard de vaci - un gard din viță de vie (copiii și-au explicat ei înșiși);

sidef (ohm) - culoarea este albă cu o nuanță de galben, albastru, roz (profesorul a arătat exemplul mărgelelor).

3. Citirea poeziei „în lanț” rând cu rând.

U. –Ce poze îți poți imagina? (Elevul citește rândul și descrie poza care i-a fost prezentată)

Student: „Stelele de aur au ațipit.”

Student: Îmi imaginez o dimineață de primăvară devreme, când stelele de pe cer încă nu au dispărut.

Elevul: „Oglinda râului s-a cutremurat.”

Student: Briza sufla doar putin, ceea ce face ca apa de pe rau sa tremure usor.

Elevul: „Lumina răsare pe râu

Și roșește ochiul cerului.”

Student: Soarele tocmai răsare, nu se vede încă, dar razele au luminat deja cerul și se reflectă în apă.

Student: Mesteacănii adormiți au zâmbit,

Impletiturile de matase erau dezordonate.

Cerceii verzi foșnesc

Și roua de argint ard”.

Elevi: Pe mal sunt mesteacăni. Cerceii lor verzi și frunzișul tânăr foșnesc în briza ușoară.

Elevii: „Gardul este plin de urzici

S-a îmbrăcat în sidef strălucitor.”

Elevul: Iată un gard făcut din viță de vie - un gard de vaci, lângă care cresc urzicile. Picături de rouă sclipesc pe frunze.

Elevii: Și, legănându-se, șoptește jucăuș:

" Buna dimineata!"

Elevii: Și briza scutură atât copacii, cât și iarba. Se pare că vorbește cu ei.

Profesor: Citiți rândurile care vă plac cel mai mult. (Copiii citesc pasajele care le plac)

Profesor: Cu ce stare de spirit este pătrunsă această poezie?

Elevi: Poezia este impregnată de o dragoste liniștită pentru natura noastră natală. Poetul era probabil într-o dispoziție tristă, melancolică.

Profesorul: Mai degrabă o ușoară tristețe. Se schimbă starea de spirit poetică?

Student: Starea de spirit nu se schimbă.

Dicţionar de dispoziţii.

calm

trist

pașnic

visător

liric

delicat, fraged

luminat

minunat

uimitor

minunat

radiant

ciudat

alarmant

Profesor: Citiți cuvintele din dicționarul de dispoziție. Ce cuvinte descriu sentimentele poetului?

Student: trist, pentru că poetul este locuitor al satului, dar s-a mutat în oraș și poate fi trist de casa lui, de colțul său preferat de natură.

Elev: visător - într-o zi, poate S. Yesenin va avea ocazia să evadeze, chiar și pentru un minut, acolo unde și-a petrecut copilăria, unde au locuit familia și prietenii.

Student: tandru - eroul liric își descrie natura nativă cu tandrețe, căldură și dragoste.

Student: iluminat - amintindu-și patria iubită, poetul o descrie, transmițând tristețe strălucitoare.

Memento-uri pentru elevi:

Ți-a plăcut poezia? Cum?

Sunt toate cuvintele clare?

În ce fel de dispoziție ești?

Ce sentimente a avut poetul când a scris?

Se schimbă starea de spirit poetică?

Despre cine (sau despre ce) este vorba?

Ce tablouri pictează poetul? Din ce imagini și obiecte sunt făcute?

Folosind ce mijloace artistice?

Ce vopsele, culori, mirosuri, sunete, zgomote folosește poetul?

Ce a vrut poetul să ne arate cu această poezie?

Găsiți ideea principală.

4. Lucrări asupra mijloacelor de exprimare artistică.

Profesor: - Băieți, ce mijloace de exprimare artistică a folosit autorul pentru a ne descrie acest colț de natură?

Mijloace de exprimare artistică

Epitete

Metafore

Personificări

Comparații

Reluări

Aliteraţie

Hiperbolă

Profesor: - De ce face asta?

Student: ca sa ne putem imagina mai bine peisajul vazut sau reprezentat de el.

Stelele au aţipit

Oglinda stăpânirii tremura

Mesteacănii adormiți au zâmbit

Impletituri de matase dezordonate

… urzica era îmbrăcată în sidef strălucitor.

Profesor: - Personificare - unul dintre mijloacele de exprimare artistică preferate ale lui Yesenin, pentru că în tot ceea ce îl înconjura pe poet, el vedea viața: într-un spic de grâu și într-un mesteacăn rusesc... La ce alte tehnici recurge poetul?

Student: - Metaforă .

“stele de aur ” (nu sunt aurii, doar aurii la culoare și strălucitoare) pentru a evidenția strălucirea fabuloasă.

“lumina... roșește grila cerului” (când răsare soarele, cerul devine roz)

“… impletituri de matase” (comparație cu mătasea)

“Roua argintie ard" (roua strălucește din razele soarelui).

Profesor: - Metaforă - de asemenea, o tehnică preferată în poezia lui Serghei Alexandrovici. Vopselele și culorile folosite de poet ne duc într-un basm. Ce tehnică îl ajută pe autor să descrie frumusețea reală?

Student: - Epitete : “ râuri spate" , „cercei verzi”, „urzica crescută”, „bună dimineața”.

Profesor: - Să citim această poezie în cor. Cum vom citi?

Elevi: - Calm, măsurat, liniștit.

5. Citirea cu profesorul.

Profesor: - Cine a auzit ce sunete se aud adesea în lucrare?

Student: - Auzim vântul foșnind frunzele de pe copaci și foșnind iarba.

“SH sulf verde flutură și ki"

“Și, ka h ayas , w ep h Nu w cu aviditate.”

Profesor: - Ce sunete se repetă cel mai des?

Elevi: - [w], [h], [l]. Profesor: Această tehnică se numește aliterație.Aliteraţie - Aceasta este repetarea sunetelor consoane identice în vorbire.

V. Lucrul la lectura expresivă.

1.Conversație introductivă.

Profesor: - Deci ce a vrut poetul să ne arate cu această poezie?

Copii: - S. Yesenin își iubește țara natală, dimineața. El vrea să ne învețe să vedem neobișnuit în obișnuit, să ne învețe să observăm frumusețea naturii, să ne iubim Patria Mamă.

2. Citirea poeziei cu jumătate de voce, plasând pauze.

3.Citirea poeziei cu voce tare, punând accent logic.

4. Lucrați în perechi. Citirea unei poezii unul altuia.

5.Citirea unei poezii pentru evaluare.

6.Citirea unei poezii pe muzica lui E. Grieg „Dimineața”.

Profesor: - Serghei Yesenin a glorificat natura rusă în opera sa. Și principalul lucru este că poetul a luat din patria sa, din Rusia fără margini - un suflet profund și imens.L-ai simțit? Citiți-l pentru ca toată lumea să se îndrăgostească de acest colț de natură, patria lor. Pentru a crea atmosfera dimineții care urmează, lăsați muzica compozitorului norvegian Edvard Grieg „Dimineața” să cânte în fundal.

Sună muzica lui E. Grieg

Citirea expresivă a unei poezii de către elevi.

V. Teme pentru acasă.

Profesor:- ÎN învață o poezie pe de rost, desenează ilustrații.

Citit:

1. Cuvântul întreg.

2. Pauze observate.

3.Temp.

5.Fără erori.

Poem "Buna dimineata" a fost scris de Yesenin în 1914, chiar la începutul carierei sale creatoare și, prin urmare, nu a fost marcat nici de tulburări mentale, nici de melancolie. Poetul are douăzeci de ani, a ajuns de curând în capitală din sat, iar până acum în lucrările sale nu se vede decât frumusețea naturii, pe care o înțelege aproape la fel de bine ca și Creatorul, plus îndrăzneala tinereții și ceva sentimentalism. .

„Cântărețul satului natal”, „natura rusă” - aceste clișee s-au lipit de Serghei Yesenin în timpul vieții sale. Nimeni înainte sau după el nu a reușit să transmită nu numai frumusețea, ci și farmecul sumbru al satului; face cititorul să se simtă ca acolo - în pădurea descrisă, pe malul unui lac sau lângă o colibă.

„Bună dimineața” este o lucrare lirică care descrie zorii în semitonuri - un fenomen natural calm și frumos. Poemul este saturat (ca să nu spun suprasaturat) cu mijloace figurative și expresive atât de multe culori se potrivesc în patru strofe, încât dimineața devreme este clar vizibilă pentru cititor;

Fascinant de la bun început aliteraţie: „Stelele de aur au ațipit, oglinda râului a tremurat, lumina a răsărit în râul.”- șapte cuvinte încep cu litera „z”, iar împreună cu combinația „zzh” din mijlocul cuvântului, aceste linii dau în mod clar naștere la senzația unui tremur ușor, ondulații care curg prin apă. Prima strofă poate fi complet atribuită introducerii - autorul pare să arunce culori deschise de fundal pe pânză. Dacă nu ar fi titlul, cititorul nici nu ar înțelege că vorbim despre zori, nici un cuvânt nu indică ora din zi.

În a doua strofă - dezvoltarea intrigii, mișcarea în natură apare mai clar. Acest lucru este indicat de mai multe verbe: "zâmbit", "despletit", "foşnet", "ardere". Cu toate acestea, motivul pentru care apar aceste acțiuni nu este din nou indicat în mod direct.

Și a treia strofă este explicită punct culminantși finalul simultan. „Urzica crescută” descris în cuvinte expresive, chiar captivante: „îmbrăcat în sidef strălucitor”, urmată de personificare „legănându-se, șoptind jucăuș”, și în final - vorbire directă, trei cuvinte care dezvăluie esența fenomenului descris: "Buna dimineata!"În ciuda faptului că aceeași frază este inclusă în titlu, rămâne totuși oarecum neașteptată. Acest sentiment este creat de ultima linie scurtată - patru silabe accentuate în loc de zece. După o narațiune ritmată lină, par să trezească cititorul, autorul a pus pe pânză ultima lovitură energică: natura a prins viață, starea de somn se va risipi în acest moment!

Poezia este scrisă pentametru iambic, deși la citit, contorul pare complex din cauza alternanței picioarelor stresate și neaccentuate. Fiecare linie începe cu o linie neaccentuată, apoi merge până la mijloc cu două linii accentuate și din nou o pauză. Prin urmare, ritmul poeziei pare să leagăne, să se acaleze, sporind sentimentul de tăcere dinainte de zori.

Rimă încrucișată, cel mai des întâlnit la Yesenin, se potrivește perfect poemului descriptiv - alternanță calmă într-o narațiune calmă.

O astfel de utilizare generoasă a figurilor de stil nu poate fi potrivită decât în descrierile lirice și puțini poeți le-ar putea folosi atât de priceput.

Epitete "de aur", "argint", "mătase" caracterizează frumusețea naturală ca fiind prețioasă și personificări „stelele au ațipit”, „Mesteacănii au zâmbit”, "șoapte de urzică" Ei fac totul în jurul lor viu, nu mai puțin decât o persoană. Datorită acestor atingeri, natura apare în fața cititorului ca neobișnuit de frumoasă, maiestuoasă și în același timp apropiată și de înțeles. Mesteacănii sunt descriși ca prietene, fete din sat și "obraznic" Nettle salută și cu cuvinte simple și familiare.

Metafore extrem de precis și expresiv: „oglindă a stăpânirii” desenează imediat o suprafață înghețată de apă cu o reflexie a cerului; "grila cerului", care „lumina se înroșește”- o împrăștiere de nori cirus roz în est.

După ce ai citit poezia, rămâi cu sentimentul că autorul nu numai că a pictat un tablou perfect pentru cititor, dar l-a și forțat să viziteze acolo, să simtă liniștea dinainte de zori și pacea binecuvântată. Și titlul "Buna dimineata!", repetat în final, cheamă la bunătate și umple sufletul de anticiparea bucuriei. Acesta este cel mai bun gust pe care îl poate lăsa o bucată.

„Un foc albastru a început să măture…”, analiza unui poem de Serghei Yesenin

3 140 0

Creare Yesenina indisolubil legat de versurile peisajelor inspirate din amintirile copilăriei. Poetul a crescut în satul Konstantinovo, provincia Ryazan, pe care l-a părăsit ca un tânăr de 17 ani, plecând să cucerească Moscova. Cu toate acestea, poetul a păstrat în inima lui pentru tot restul vieții amintirea naturii rusești uimitor de strălucitoare și incitantă, schimbătoare și multifațetă.

Poezia, scrisă în 1914, ne permite să judecăm pe deplin talentul poetic al lui Yesenin și atitudinea lui reverentă față de patria sa. O mică schiță poetică care spune cum lumea se trezește sub primele raze ale soarelui blând al verii, plină de lirism și metafore uimitor de frumoase.

Astfel, în fiecare strofă a poeziei există imagini caracteristice lui Yesenin. Poetul înzestrează în mod conștient obiectele neînsuflețite cu calități și abilități care sunt inerente oamenilor vii. Dimineața începe cu „stelele de aur moștenind”, lăsând loc luminii zilei. După aceasta, „oglinda apei de spate a tremurat” și primele raze de soare au căzut la suprafața ei. Yesenin asociază lumina zilei cu o sursă naturală de viață, care dă căldură și „înroșește” cerul. Autorul descrie răsăritul soarelui ca și cum acest fenomen natural familiar ar reprezenta un fel de miracol, sub influența căruia întreaga lume înconjurătoare este transformată fără a fi recunoscută.

Un loc special în opera lui Serghei Yesenin îl ocupă imaginea mesteacănului rus, care apare sub diferite forme. Cu toate acestea, cel mai adesea poetul îi atribuie trăsăturile unei fete tinere și fragile. În poezia „Bună dimineața!” Mestecenii sunt unul dintre personajele cheie care „prind viață” după dorința autorului. Sub influența razelor calde ale soarelui, ei „zâmbeau” și „și-au răsturnat împletiturile de mătase”. Adică, poetul creează în mod deliberat o imagine feminină atractivă în cititori, completând-o cu „cercei verzi” și picături de rouă, strălucitoare ca diamantele.

Deținând un talent poetic strălucitor, combină fără prea multe dificultăți magia naturii rusești și lucruri complet obișnuite, de zi cu zi, în lucrările sale. De exemplu, în poezie "Buna dimineata!" Pe fundalul unui pârâu reînviat și al unei fete de mesteacăn, autorul descrie un gard obișnuit de sat cu desișuri de urzici. Cu toate acestea, chiar și această plantă înțepătoare, pe care Yesenin o asociază și cu o domnișoară, este înzestrată de poet cu o frumusețe curată, observând că urzica „este îmbrăcată cu sidef strălucitor”. Și această ținută extraordinară părea să transforme frumusețea arzătoare, transformând-o dintr-o furie diabolică și morocănoasă și o cochetă socială care dorește bună dimineața trecătorilor întâmplători.

Drept urmare, această lucrare, constând din doar trei catrene scurte, reproduce foarte exact și complet imaginea trezirii naturii și creează o atmosferă uimitoare de bucurie și pace. Asemenea unui artist romantic, Yesenin înzestrează fiecare linie cu o multitudine de culori care pot transmite nu numai culoare, ci și miros, gust și sentimente. Autorul a lăsat în mod deliberat multe nuanțe în culise și nu a vorbit despre cum va fi ziua care urmează și ce anume va aduce. Pentru că o astfel de poveste ar distruge cu siguranță farmecul subtil al acelui moment care separă noaptea de zi și se numește dimineața. Dar cu toate acestea, poezia arată ca o lucrare completă, a cărei concluzie logică este urarea „Bună dimineața!”, adresată tuturor celor care au întâlnit zorii în sat măcar o dată în viață și pot apreciaza momentul trezirii naturii, incitant si magnific.

Poezia lui Serghei Aleksandrovich Yesenin face parte din versurile sale timpurii, așa cum a fost scrisă chiar la începutul carierei sale creatoare. Tânărul autor a compus-o în anul al XIV-lea al secolului trecut.

Poetul putea scrie cu ușurință și firesc despre natură, pentru că a crescut aproape de pământ. Cunoștea bine modul de viață și modul de viață rurală, întrucât trecuseră doar câțiva ani de la vremea când și-a părăsit pentru prima dată micuța sa patrie.

Lucrarea „Bună dimineața” are o orientare optimistă. Baza complotului este transmisă sub forma unei declarații de viață. Trebuie remarcat faptul că rândurile dezvăluie starea emoțională deosebită a autorului, care i-a fost caracteristică tocmai din anii zece ai secolului trecut.

Prima carte creată de Serghei Yesenin s-a numit „Radunitsa”. Titlul transmite bucuria percepției, precum și plenitudinea de a simți toate deliciile călătoriei vieții. Aceste principii au fost caracteristice poemelor care au fost create în perioada pre-revoluționară de un tânăr autor.

Dacă versul este citit superficial, atunci se simte imediat că lucrarea este direct legată de lirismul peisajului. Yesenin a adus imaginea trezirii treptate a naturii în planul principal al complotului. Există sentimente clar exprimate de admirație pentru frumusețea ei aici.

Pentru a analiza cât mai corect poezia, va fi necesar să luăm în considerare caracteristicile nivelurilor de limbă. După cum arată practica, aceste trăsături fac posibilă caracterizarea cu cea mai mare acuratețe a textului în sine și ajungerea la cea mai profundă înțelegere și percepție a formelor ideologice din poezie.

Analiza poeziei „Bună dimineața!”

După citirea primelor rânduri ale lucrării, devine imediat clar că poetul se concentrează pe frumusețea naturii. Trebuie remarcat faptul că litera „z” abundă în linii - acesta este un fel de evidențiere a anumitor cuvinte și expresii din text. Această tehnică: „Stelele de aur au ațipit, Oglinda spălării a tremurat” - numită aliterație, vorbește despre profesionalismul autorului.

Dacă analizezi planul fonetic, cititorul va putea stabili că versul argumental al poeziei este foarte instrumental. Întreaga melodie ritmică constă din două rânduri exclusive de sunet. Prima este utilizarea consoanelor vocale – „z”, „d”, „b”, precum și literele sonore – „r”, „l”, „m”, „n” atunci când se creează rime. Ele adaugă farmec și disting poezia de varietatea celor similare. Consoanele de mai sus, pentru a obține un efect mai mare, sunt susținute de diverse asonanțe - „a”, „e”, „o”.

Al doilea rând de sunet se distinge prin utilizarea de sunete șuierate plictisitoare - „s”, „t”, „p”, „sh”. Aceste litere sunt menite să creeze un fel de umbrire în lucrări, precum și să ofere imaginii o calitate pastelată, o imagine neclară a naturii care nu s-a trezit încă pe deplin după o hibernare de noapte.

Este demn de remarcat faptul că natura este prezentată aici foarte elegant. La începutul poeziei, când stelele se culcă, restul naturii este complet adormit, abia începe să se trezească. Ea își declară existența și în poezie încep să apară voci din ce în ce mai diverse. Acest lucru se realizează prin utilizarea diferitelor litere vocale, precum și a sunetelor sonore, completate de vocale repetate la crearea rimelor.

Utilizarea diferitelor sunete care se exclud reciproc în text conferă o trăsătură excepțională replicilor poetice. În acest caz, rândurile de sunet nu sunt dispuse, ci creează melodia exclusivă a poemului în sine, permițând autorului lucrării să transmită cititorului toate gândurile interne create pe baza armoniei naturii și a naturii umane. Legătura dintre seria de sunet interconectată este exprimată clar în primul rând al poemului:

"…Buna dimineata!..."

Structura specială a liniilor poetice

Lucrarea conține un număr mare de forme diverse. Acestea sunt diverse personificări, care sunt reprezentate de stele amețite în mod constant, zâmbete și împletituri dezordonate de mesteacăn drăguț, urzici elegante și șoaptele naturii naturale.

Poemul conține, de asemenea, epitete exclusive care conferă operei o picante distinctă. Sunt prezentate sub formă de stele aurii, mesteacăni adormiți, împletituri de mătase, rouă argintie, natură sidefată strălucitoare, precum și șoapta jucăușă a zorilor.

În opera lui Serghei Yesenin există și metafore care conferă lucrărilor un anumit farmec. Ele sunt prezentate sub formă de oglindă, plase cerești, rouă strălucitoare și, de asemenea, picături sidefate de rouă sub formă de perle.

Trebuie remarcat faptul că autorul a reușit să scrie poezia ca și cum natura în ea acționează ca o ființă vie. Chiar și cerceii de pe un mesteacăn sunt percepuți nu ca semințe, ci ca un decor special, o bijuterie separată. Sensul său este figurativ și se referă la feminitatea peisajului natural în sine.

Utilizarea tropilor într-o poezie adaugă culoare lucrării, mișcând plastic intriga de la început până la sfârșit. Serghei Yesenin a reușit să transmită cititorului plinătatea vieții care are loc în timpul formării naturii naturale. Totul până la cel mai mic detaliu din rânduri capătă un caracter viu, umanizat.

Este de remarcat faptul că natura trezirii este exprimată folosind o varietate de figuri stilistice. Lucrarea conține diverse inversiuni. De exemplu, stele aurii, lumină intermitentă. Astfel de caracteristici fac posibilă reflectarea neobișnuită a peisajului natural, dându-i prospețime.

Există și tehnici transversale în rânduri, pe care autorul le-a folosit cât mai abil. Cea mai comună tehnică este paralelismul sintactic. Locul principal aici este verbul, care poartă gânduri despre mișcare, imitând viața ca formă a materiei existente.

O atenție deosebită trebuie acordată primei strofe. Există un verb, un subiect și o parte minoră a propoziției. Strofa următoare, care are accente ușor deplasate, este și ea de același tip. În primul caz, rolul cheie este atribuit verbului, iar în a doua strofă, structurii în trei părți a adjectivului însuși. Acest lucru se datorează faptului că în a doua linie se acordă o atenție deosebită vieții naturii însăși și se manifestă cel mai mult aici. Natura sa trezit deja aici și fiecare dintre manifestările ei, fiecare particulă individuală este prezentată cititorului în forma sa rafinată și naturală.

Caracteristici ale structurii liniilor poetice

Dacă te uiți la lucrare, din punct de vedere al structurii, este ultima strofă care iese cel mai mult în evidență. Există un singur subiect aici, și anume urzica. Această imagine este vie și este însoțită de o adăugare sub forma a patru cuvinte verbale. Fiecare frază individuală conține o anumită acțiune, chiar și adverbul – jucăuș – implică în sensul său verbul „obraznic”. Datorită acestei vitalități autorul a reușit să transmită ideea care este prezentă în titlu.

Trebuie remarcat faptul că linia „Bună dimineața!” se evidenţiază vizibil din ritmul general al poeziei. În comparație cu alte fraze, are structura unui trohee pentametru combinat cu un bimetru. Natura „trunchiată” a acestei fraze adaugă energie suplimentară întregului poem.

Ultimele versuri ies în evidență intonațională, dând un sunet deosebit lucrării. Și nu a fost creat întâmplător de către autor. El încearcă să transmită cititorului gânduri care trec de la bunătate la putere și har. Acest lucru conferă operei o poezie aparte.

Poezia „Bună dimineața!”, creată de Serghei Yesenin, este prezentată sub forma unei compoziții inelare. Scopul principal al acestei forme este de a reflecta integritatea drumului vieții, precum și armonia naturii și a omului, cu elemente care indică eternitatea existenței sale.

"Buna dimineata!" Yesenina S.A.

Poem « » a fost scris de Yesenin în 1914, chiar la începutul carierei sale creatoare și, prin urmare, nu a fost marcat nici de tulburări mentale, nici de melancolie. Poetul are douăzeci de ani, a ajuns de curând în capitală din sat, iar până acum în lucrările sale nu se vede decât frumusețea naturii, pe care o înțelege aproape la fel de bine ca și Creatorul, plus îndrăzneala tinereții și ceva sentimentalism. .

În strofa a doua are loc o dezvoltare a intrigii, mișcarea în natură apare mai clar. Acest lucru este indicat de mai multe verbe: "zâmbit", "despletit", "foşnet", "ardere". Cu toate acestea, motivul pentru care apar aceste acțiuni nu este din nou indicat în mod direct.

Rimă încrucișată, cel mai des întâlnit în Yesenin, se potrivește perfect unui poem descriptiv - alternanță calmă într-o narațiune calmă.

O astfel de utilizare generoasă a figurilor de stil nu poate fi potrivită decât în descrierile lirice și puțini poeți le-ar putea folosi atât de priceput.